【總結】第二十一章信息的傳遞第1節(jié)現(xiàn)代順風耳——電話,第一頁，編輯于星期五：二十三點四分。,貝爾,話筒,聽筒,聲音,電流,電流,聲音,碳粒,電磁鐵,第二頁，編輯于星期五：二十三點四分。,利用率,模擬,數(shù)字,電...
2024-10-22 17:30
【總結】第二十一章信息的傳遞第4節(jié)越來越寬的信息之路,第一頁，編輯于星期五：二十三點四分。,1mm～10m,光波,直線,不能,微波中繼站,第二頁，編輯于星期五：二十三點四分。,通信衛(wèi)星,中繼站,3,同步通信,...
2024-10-22 17:31
【總結】第3節(jié)廣播、電視和移動通信第二十一章信息的傳遞導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練我們的生活中已經離不開廣播、電視和移動電話，它們是現(xiàn)代無線電通信技術應用于生產技術和社會生活中的兩個重要方面，也是前面電磁波知識的擴展。我們幾乎每天都要聽廣播、看電視，那些圖像和聲音是怎樣傳過來的？無線電信號是如何發(fā)射的
2025-06-21 02:07
【總結】廣播、電視和移動通信第二十一章第３節(jié)聲音和圖像是怎樣從電（視）臺傳來的？1．無線電廣播信號的發(fā)射由廣播電臺完成一、無線電廣播信號的發(fā)射和接收麥克風——將聲信號轉換成電信號調制器——將音頻電信號加載到高頻電流上天線——產生電磁波將高頻載波信號發(fā)射到空中
2024-11-22 03:42
【總結】21．3廣播、電視和移動通信二、教學目標?知識目標...?能力目標通過了解無線電廣播、電視和移動電話的工作過程，提高學生應用科學文化知識解決實際問題，概括總結的能力.?德育目標通過了解廣播、電視和移動電話的工作過程，初步認識科技對現(xiàn)代生活的影響.三、重點與難點①無線電信號的
2024-11-19 16:08
【總結】廣播、電視和移動通信●教學目標一、知識與技能...二、過程與方法通過了解無線電廣播、電視和移動電話的工作過程，提高學生應用科學文化知識解決實際問題，概括總結的能力.三、情感態(tài)度與價值觀通過了解廣播、電視和移動電話的工作過程，初步認識科技對現(xiàn)代生活的影響.●教學重點了解無線電廣播、電視和電話是怎樣工
【總結】第3節(jié)廣播、電視和移動通信第二十一章信息的傳遞優(yōu)翼課件導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練學練優(yōu)九年級物理（RJ）教學課件我們的生活中已經離不開廣播、電視和移動電話，它們是現(xiàn)代無線電通信技術應用于生產技術和社會生活中的兩個重要方面，也是前面電磁波知識的
2025-03-12 21:20
【總結】第十八章電功率,第3節(jié)測量小燈泡電功率,第一頁，編輯于星期五：二十三點三分。,UI,電壓表,電流表,第二頁，編輯于星期五：二十三點三分。,,＜,暗,＝,正常,＞,很亮,實際功率,增大,第三頁，編輯于星...
【總結】第1節(jié)現(xiàn)代順風耳——電話知識與技能1．了解電話是怎樣把信息傳遞到遠方的．2．了解電話交換機的用處．3．了解模擬通信和數(shù)字通信的根本區(qū)別．過程與方法1．通過多媒體、老師的演示、實物剖析，了解電話是如何傳遞信息的．2．通過學生討論，說明電話交換機的作用．3．通過學生活動，展示什么是數(shù)字
2025-06-13 05:26
【總結】第2節(jié)電磁波的海洋知識與技能1．了解電磁波的產生與傳播；2．知道光是電磁波，知道電磁波在真空中的傳播速度；3．知道波長、頻率和波速的關系；4．了解電磁波的應用及其對人類生活和社會發(fā)展的影響．過程與方法通過演示了解電磁波的產生，電磁波在真空中的傳播．情感、態(tài)度與價值觀初步認識科學及其相關技術對
2025-06-12 12:40
【總結】第2節(jié)核能知識與技能1．了解核能、裂變、鏈式反應和聚變的有關知識．2．了解核電站的常識，知道核能的優(yōu)點和可能帶來的問題．過程與方法1．通過探究學習活動，學習信息處理方法，培養(yǎng)信息處理能力．2．通過自己學習的過程，培養(yǎng)自學能力．情感、態(tài)度與價值觀1．通過本節(jié)學習，培養(yǎng)學生了解核能
2025-06-12 12:39
【總結】?信息的傳遞???第二十一章第三節(jié)廣播、電視和移動通信學習目標................課堂導案................1課前預習................23課后練案................45學習目標學習目標學習重點工作過程.程.
2025-06-19 12:06
【總結】第1節(jié)能源知識與技能1．通過實例了解有哪些不同形式的能量，知道人類利用能源的歷程．2．常識性了解什么是能源；什么是一次能源、二次能源及其各自的特點．過程與方法通過收集信息、閱讀資料、相互交流，判斷能源與人類生存和社會發(fā)展的說法是否正確．情感、態(tài)度與價值觀從能源問題到能源科學引發(fā)學生的學習興
2025-06-16 23:28
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