第二學(xué)期信息技術(shù)培優(yōu)補(bǔ)差計劃5則范文-資料下載頁
2025-10-13 16:46本頁面
【正文】 教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。三、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進(jìn)行抽測。要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時，要把知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識進(jìn)行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率。四、針對學(xué)生名單培優(yōu)生：高一（3）班迪達(dá)爾（x），夏特克，古麗曼，布爾蘭，昆德孜（B），拉拉古麗，古麗扎提，江阿勒，迪力夏提，吾什肯，舒瓦克，帕孜依娜，瑪哈巴麗，古麗米拉，吾爾努爾，肯巴特，昆都斯，居爾都斯，瑪依奴爾 培優(yōu)生：高一（4）班居魯多斯，馬吾蘭，塔瑪夏，哈拉提，塔斯亨，阿勒布古麗，瑪爾加古力，俄合拉斯，吐努克，巴哈達(dá)爾，彌孜古麗，斯熱木，海依薩爾，章嘎爾，烏孫，阿衣都斯，瑪爾江古麗，加依娜（?。R吾蘭 補(bǔ)差生：高一（3）班提列克，古麗旦，古力那孜，唐努爾，阿加爾，古勒加瑪勒，布爾都新，阿合庫布，達(dá)吾勒古麗, 加瑪爾, 賽力克古麗, 吾熱西, 吾力江, 喀衣沙, 杜曼, 塔力哈爾, 地達(dá)爾, 哈散德爾, 古麗江, 努爾夏古麗, 米熱依, 塔布斯, 古麗孜亞, 加依達(dá)爾,補(bǔ)差生：高一（4）班努爾沙吾列，吾熱肯，吾力夏提，木薩，拉扎提，阿爾新，恒巴提，加依達(dá)爾，瑪合沙提，加納爾，庫西達(dá)爾，加依娜，杜吾拉提，加依娜爾，巴合達(dá)提，巴黑拉，買來，吾拉，加爾肯，佳得爾阿，娜孜依拉
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