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崗位大練兵小學(xué)科學(xué)-資料下載頁(yè)

2025-10-13 06:31本頁(yè)面
  

【正文】 進(jìn)行階段性小結(jié),及時(shí)調(diào)整并設(shè)計(jì)下一練兵計(jì)劃。對(duì)教師專業(yè)能力發(fā)展進(jìn)行階段()評(píng)價(jià)并進(jìn)行表彰。2015年9月2016年1月(1)必練模塊:教研、科研能力(基于問(wèn)題的研修能力專題、撰寫(xiě)研究報(bào)告能力專題)(2)選練模塊:提升教育智慧能力(3)進(jìn)行階段性小結(jié),及時(shí)調(diào)整并設(shè)計(jì)下一練兵計(jì)劃。對(duì)教師專業(yè)能力發(fā)展進(jìn)行階段()評(píng)價(jià)并進(jìn)行表彰。第三階段:總結(jié)階段(2016年3月2016年7月)學(xué)校對(duì)小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)指導(dǎo)教師對(duì)專業(yè)能力發(fā)展進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。七、活動(dòng)要求統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng),是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。精心設(shè)計(jì)本校教師崗位練兵方案,根據(jù)實(shí)際調(diào)整崗位練兵計(jì)劃。各位教師要高度重視,按照本《方案》要求,制訂本人崗位練兵方案,于9月末將方案上交進(jìn)修學(xué)校教導(dǎo)處,確保大練兵活動(dòng)順利開(kāi)展。積極參與,重在實(shí)踐。在練兵過(guò)程中,要注重突出教師的主體地位,鼓勵(lì)教師個(gè)性發(fā)展。努力尋找制約自身發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié),做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作。搭建練兵舞臺(tái),在學(xué)習(xí)上下功夫,在練兵上做文章,通過(guò)專業(yè)閱讀、課例研討、競(jìng)賽評(píng)比等多種方式,提高教師教學(xué)能力和工作水平。科學(xué)安排,務(wù)求實(shí)效。在練兵過(guò)程中要注重培養(yǎng)典型,要針對(duì)教師崗位工作中存在的薄弱環(huán)節(jié),精心安排練兵內(nèi)容。要科學(xué)安排時(shí)間、人力與物力,妥善處理工作與練兵的關(guān)系,提高活動(dòng)質(zhì)量。及時(shí)總結(jié),營(yíng)造氛圍。認(rèn)真總結(jié)大練兵活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)做法,加大宣傳力度,激發(fā)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的熱情,營(yíng)造比、學(xué)、趕、幫、超的工作氛圍,形成“人人學(xué)業(yè)務(wù)、個(gè)個(gè)當(dāng)能手”的良好態(tài)勢(shì),展現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌、良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和一流的工作效能。八、組織管理為確保對(duì)大練兵活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),成立小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長(zhǎng): 副組長(zhǎng): 成 員:第五篇:鐵西區(qū)小學(xué)科學(xué)教師崗位大練兵競(jìng)賽活動(dòng)通知鐵西區(qū)小學(xué)科學(xué)教師崗位大練兵競(jìng)賽活動(dòng)通知區(qū)內(nèi)各小學(xué):按照市級(jí)教師崗位大練兵相關(guān)要求,本學(xué)期小學(xué)科學(xué)學(xué)科將開(kāi)展任課教師教學(xué)設(shè)計(jì)大賽,請(qǐng)各校通知學(xué)科教師按照要求及時(shí)完成?,F(xiàn)將比賽安排公布如下:參賽對(duì)象:全體小學(xué)科學(xué)任課教師參賽項(xiàng)目:教學(xué)設(shè)計(jì)參賽內(nèi)容:蘇教版教材 地球與空間領(lǐng)域 任選一課(1課時(shí))要求:原創(chuàng)、詳案(如核心觀察活動(dòng)前、中、后具體怎么做、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單、設(shè)計(jì)理念等)作品形式:A4紙打印上交日期:10月31日(文本材料:以學(xué)校為單位、外附封皮、加蓋公章、左側(cè)裝訂;電子稿:文件打包,用學(xué)校的名字命名,上傳到郵箱:906371174@)鐵西區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 小學(xué)部2013年10月18日
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