小學(xué)六年級(jí)科學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃精選合集-資料下載頁(yè)
2025-10-13 05:41本頁(yè)面
【正文】 通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識(shí)。通過(guò)復(fù)習(xí)與練習(xí)，使學(xué)生融會(huì)貫通知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)用科學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用。查缺補(bǔ)漏，同時(shí)學(xué)會(huì)做題方法。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的良好習(xí)慣。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容“工具和機(jī)械”單元里，學(xué)生要學(xué)習(xí)選擇使用工具并體會(huì)它們的作用，研究杠桿、輪軸、滑輪、斜面等簡(jiǎn)單機(jī)械和自行車(chē)上的簡(jiǎn)單機(jī)械。通過(guò)研究認(rèn)識(shí)工具和機(jī)械的功能和特點(diǎn)。“形狀與結(jié)構(gòu)”單元里，學(xué)生要認(rèn)識(shí)身邊常見(jiàn)的梁、拱形、框架等形狀結(jié)構(gòu)，研究物體不容易倒的形狀特點(diǎn)，探究怎樣用紙做一座能承重的橋。通過(guò)研究認(rèn)識(shí)不同的形狀和結(jié)構(gòu)承受力的特點(diǎn)不同，能滿足不同的需要?！澳芰俊眴卧?，學(xué)生要制作和研究電磁鐵，探究玩具小電動(dòng)機(jī)怎么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，研討各種能量形式及其相互轉(zhuǎn)化。通過(guò)研究初步建立起能量的概念，知道電可以生磁，能量可以相互轉(zhuǎn)化，了解太陽(yáng)能的轉(zhuǎn)化與儲(chǔ)存?！吧锏亩鄻有浴眴卧铮瑢W(xué)生要調(diào)查校園里生物的種類(lèi)和分布，給動(dòng)植物分類(lèi)，研究人的相貌差異，探究不同環(huán)境對(duì)生物種類(lèi)和性狀的影響。通過(guò)研究知道生物種類(lèi)和差別是多種多樣的，認(rèn)識(shí)生物的多樣性與環(huán)境有密切的關(guān)系，知道生物多樣性的意義。三、學(xué)生已有水平與存在問(wèn)題大多數(shù)學(xué)生基本知識(shí)與基本操作技能掌握比較扎實(shí)，基本得分在60至70分之間；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的表述欠規(guī)范，表達(dá)不夠清晰；數(shù)據(jù)分析、知識(shí)技能綜合運(yùn)用能力欠缺；表現(xiàn)為達(dá)到優(yōu)秀的人數(shù)不足。四、復(fù)習(xí)措施與安排采取單元清的方法，每單元結(jié)束，及時(shí)給出單元復(fù)習(xí)資料；單元測(cè)試后及時(shí)反饋補(bǔ)缺；使學(xué)生自查補(bǔ)漏有倚仗。結(jié)合教學(xué)調(diào)研，對(duì)要求達(dá)標(biāo)的內(nèi)容進(jìn)行過(guò)關(guān)測(cè)評(píng)與補(bǔ)缺。考試前，進(jìn)行答題指導(dǎo)訓(xùn)練，對(duì)共性問(wèn)題針對(duì)性輔導(dǎo)。提倡與鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)不理解或有困難的問(wèn)題及時(shí)提問(wèn)。時(shí)間安排1119周能量單元過(guò)關(guān)補(bǔ)缺、第二次課堂教學(xué)調(diào)研測(cè)試、補(bǔ)缺；六下《物質(zhì)的變化》教學(xué)；20周六下《物質(zhì)的變化》教學(xué)與掃尾；222周六上綜合練習(xí)、難題梳理；期末檢測(cè)學(xué)期成績(jī)?cè)u(píng)定。
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