四月份教學常規(guī)檢查小結-資料下載頁
2025-10-13 01:35本頁面
【正文】 前候課，按時下課。能堅持使用普通話進行上課，上課認真負責，課堂紀律好，有的教師還向別的老師要課上，如杜培澤、康洪倫、杜俊、張春蓉、程宏志、張春梅、楊正東、康燕、鮮志斌、杜軍等等這些老師來得早，來了就到教室上課、批改作業(yè)，與學生交流，上完課就到教室批改作業(yè)，很晚才離開，值得我們學習。存在問題：提前候課做得比較差，有部分教師第二次上課鈴響后，才從辦公室到教室；上課紀律較差，副科課不是很認真，隨意性強。希望我們的老師特別是副科教師要加強課堂紀律的管理，上課不守紀律的學生，下課要加強教育，不要上課來，下課走，要多與學生交流、溝通，多與班主任交流、溝通、配合，把好課堂紀律管好。要求全體教師不得隨意調(diào)課，如有事需調(diào)課請與教導處聯(lián)系（如遇調(diào)課后無人上或缺學生出事故，就不好了）。要注意教室不能缺老師，上課的教師要看看學生到齊沒有（可安排學生專門負責），發(fā)現(xiàn)有未上課的學生，要及時通知家長，了解情況，及時處理。三、作業(yè)情況主要成績：多數(shù)教師布置的作業(yè)量比較適度，批改比較及時也比較詳細，沒有大勾大叉的現(xiàn)象；作文均達到了教材要求的次數(shù)，有的還遠遠超出了教材要求的次數(shù)，有的班級還堅持寫了日記或周記，批改也比較詳細，疏通了語句，改正了錯別字，有總批，有分數(shù)，有日期，有的還有眉批。存在問題：有的作業(yè)本保潔不好，卷面不整齊、不整潔，破損較多；作業(yè)、作文批改無日期；有的教師作業(yè)較少，個別教師作業(yè)批改不是很認真；有的教師作業(yè)錯的地方未標注是否更改，特別是數(shù)學；有的未按要求將作業(yè)本全部擺放在辦公桌上，不知是未做還是沒有收起來；多數(shù)作業(yè)無評語，有的也較少，在這方面應注重作業(yè)本上評語的運用，讓評語成為家長、老師、學生情感溝通的橋梁。四、學習筆記情況都能完成，書寫都比較工整，但都抄寫比較多，體會比較少，請注意將學習的記錄與教學反思注明。五、班主任工作情況基本上都能認真填寫每天的班務工作記錄，制定工作計劃、填寫班級基本情況、學生花名冊、轉入轉出學生記錄、班隊活動記錄、家訪記錄等情況。少數(shù)班級基本情況未填或填寫不完整，花名冊、班隊活動記錄、家訪記錄未完成。希望多與家長溝通、交流。最后，希望把沒有完善的地方改進完善好。找出存在的問題、不足，在后半期針對存在的問題和不足加強教學和管理，爭取期末取得優(yōu)異成績。2012年12月
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1