人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊教學(xué)計(jì)劃-資料下載頁
2025-10-12 19:17本頁面
【正文】 習(xí)積極性很高，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也很有興趣，能夠按時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，成績較好。少數(shù)學(xué)生貪玩，學(xué)習(xí)不積極，成績不理想。為了能通過本學(xué)期的努力，力爭讓他們端正態(tài)度，改正缺點(diǎn)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高本班整體水平，讓他們齊肩并進(jìn)，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特作如下計(jì)劃：二、教學(xué)內(nèi)容本冊包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱和圓錐，比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。三、教學(xué)目標(biāo)、要求了解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，會(huì)看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題。使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。能從統(tǒng)計(jì)表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息，正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能做出正確的判斷或簡單的預(yù)測；初步體會(huì)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。經(jīng)歷從實(shí)際問題中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。經(jīng)歷抽屜原理的探究過程，初步了解抽屜原理，會(huì)用抽屜原理解決簡單的實(shí)際問題，發(fā)展分析、推理能力。使學(xué)生通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，并提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題的能力。體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵圓柱和圓錐重點(diǎn)：應(yīng)用圓柱、圓錐和圓和知識(shí)解決實(shí)際生活中與其有關(guān)的知識(shí)。難點(diǎn)：圓柱體積公式的導(dǎo)出，以及圓柱與等底等高圓錐之間的關(guān)系。關(guān)鍵：通過學(xué)生的實(shí)踐操作活動(dòng)，得出圓柱、圓錐的體積公式。簡單的統(tǒng)計(jì)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用不同的折線表示不同的數(shù)量制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。難點(diǎn)：根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、判斷。比例重點(diǎn)：理解比例的意義，正、反比例的意義，及其應(yīng)用它們的意義來判斷兩個(gè)比能否組成比例，兩種量能否成比例，成什么比例。難點(diǎn)：比例基本性質(zhì)的應(yīng)用，正、反比例的判斷方法。關(guān)鍵：充分引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真理解意義，弄清意義包含的主要內(nèi)容。五、教具準(zhǔn)備圓柱、圓錐實(shí)物及模型分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則口算和簡便運(yùn)算練習(xí)卡片。中國地圖，世界地圖，江蘇地圖投影儀，膠片六、教學(xué)措施加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。教材中的概念、性質(zhì)、法則、公式當(dāng)、數(shù)量關(guān)系、數(shù)學(xué)方法等是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，必須使學(xué)生切實(shí)學(xué)好，要把握好教材的重難點(diǎn)。重視發(fā)展智力，培養(yǎng)能力要重視口算和筆算能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生估算的習(xí)慣和能力，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，提出自己的獨(dú)立見解，解題和計(jì)算時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生靈活地選用不同解法和簡便算法。重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，教學(xué)中要使學(xué)生在認(rèn)識(shí)、使用和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中，初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)探索性和開放性的問題，給學(xué)生提供自己探索的機(jī)會(huì)，要面向全體學(xué)生，使所有學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)好奇心和求知欲，獲得成功感，樹立信心，增強(qiáng)克服困難和勇氣和毅力。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。用生動(dòng)有意義的數(shù)據(jù)、史料對學(xué)生進(jìn)行“三熱愛”教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，獨(dú)立思考、克服困難的精神，計(jì)算仔細(xì)、書寫整潔、自覺檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣。改進(jìn)教學(xué)評估方法。承認(rèn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的個(gè)別差異，用正確的方法發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，通過考查，使學(xué)生樹立信心，提高學(xué)習(xí)興趣，評估的方法與手段多樣化，除筆試外，要注意運(yùn)用口試和實(shí)際操作等方式考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展情況。七、課時(shí)安排根據(jù)《義務(wù)教育階段國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求，六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，所以作如下計(jì)劃：一、負(fù)數(shù)（3課時(shí)）二、圓柱與圓錐圓柱………………………………..6課時(shí)左右圓錐………………………………..2課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)………………………..1課時(shí)左右三、比例（14課時(shí)）比例的意義和基本性質(zhì)…………..4課時(shí)左右 正比例和反比例的意義…………..4課時(shí)左右 比例的運(yùn)用………………………..5課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí)……………….………..1課時(shí)左右 自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)…………….……..1課時(shí)左右四、統(tǒng)計(jì)（2課時(shí)）節(jié)約用水…………………………...1課時(shí)左右五、數(shù)學(xué)廣角（3課時(shí)）六、整理和復(fù)習(xí)（27課時(shí)）數(shù)與代數(shù)……………………..…..10課時(shí)左右 空間與圖形……………….....…..9課時(shí)左右 統(tǒng)計(jì)與概率……………….……..4課時(shí)左右 綜合運(yùn)用……………………..…..4課時(shí)左右二0一0年三月一日
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