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正文內(nèi)容

中班主題教案:手掌畫(huà)-資料下載頁(yè)

2025-10-12 18:01本頁(yè)面
  

【正文】 的手掌畫(huà)》引導(dǎo)孩子發(fā)揮創(chuàng)造,因?yàn)槔L本中的內(nèi)容全部是由手掌畫(huà)來(lái)表現(xiàn)的,十分新穎有趣,我想這對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)一定是個(gè)很好的繪本教材,一定能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維。讓繪本活動(dòng)與美術(shù)活動(dòng)有機(jī)地整合在一起,讓孩子用手掌輪廓的的方法來(lái)表現(xiàn)手掌畫(huà)的神奇。【活動(dòng)目標(biāo)】培養(yǎng)幼兒豐富的想象力以及表現(xiàn)美的能力。通過(guò)感受手掌畫(huà)的有趣與多變,在欣賞中獲得愉快的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)用線條的形狀來(lái)裝飾各種各樣的動(dòng)物神態(tài)。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)?!净顒?dòng)重點(diǎn)】借助手掌來(lái)畫(huà)線條并用使用各種色彩的方式大膽創(chuàng)作。【活動(dòng)難點(diǎn)】能大膽地進(jìn)行想象、表達(dá),有一定的創(chuàng)造力?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】課件《有趣的手掌畫(huà)》課件、白色A4紙、彩筆等?!净顒?dòng)過(guò)程】一、出示手掌印畫(huà),引起幼兒興趣。出示手掌印提問(wèn):這是什么?今天老師帶來(lái)大家觀看一本跟手掌有關(guān)的故事,非常有趣,手掌會(huì)變變變,書(shū)里的手掌藏在哪里呢?我們一起去找一找。二、引導(dǎo)幼兒理解繪本內(nèi)容。播放課件,教師引導(dǎo)幼兒觀察理解畫(huà)面,并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表述幻燈片的內(nèi)容?;脽羝?:太陽(yáng)公公對(duì)著我們瞇瞇笑?;脽羝?:嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!開(kāi)來(lái)了一輛小汽車(chē),我們?nèi)乙黄鹑?dòng)物園玩哦!幻燈片3:汽車(chē)快樂(lè)地向前開(kāi)去,邊上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的小花,瞧!他們來(lái)到了動(dòng)物園?;脽羝?:動(dòng)物園的大門(mén)到了,你們想不想跟他們一起進(jìn)去看看呢?好吧,就讓我們快進(jìn)去參觀吧!幻燈片5:哇!快看,胖嘟嘟的大象,我給了他一顆蘋(píng)果,哇哇!他用鼻子那起來(lái)吃耶!幻燈片6:我們?cè)偃ズ吙纯?,咦,一只雪白的天鵝,正悠閑的停在湖面上。幻燈片6:笑瞇瞇的長(zhǎng)頸鹿嚼嚼吃綠草,幻燈片7:天漸漸黑了,他們游玩了一天也該回家了。提問(wèn):故事講完了,你在故事里找到手掌了嗎?他們藏在哪里?變成了什么?三、幼兒嘗試進(jìn)行手掌印創(chuàng)作。手掌真厲害,能變成這么多的東西,你覺(jué)得手掌還能變成什么呢?我們也來(lái)試試,讓手掌變成一個(gè)個(gè)有趣的圖案吧。今天我們要用畫(huà)筆讓我們的手掌來(lái)變一變。四、作品欣賞。教學(xué)反思:通過(guò)試教后,發(fā)現(xiàn)用印好的手掌直接讓幼兒添畫(huà),對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)過(guò)于簡(jiǎn)單,所以我改變了以前的美術(shù)活動(dòng)畫(huà)在紙上,今天讓幼兒嘗試畫(huà)在手掌上,然后進(jìn)行表演,幼兒的興趣比較濃厚,想象也比較豐富,變成了蜘蛛、鱷魚(yú)、蝴蝶等,但是繪本的內(nèi)容有點(diǎn)偏向于手印畫(huà),最好在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)讓幼兒先動(dòng)一動(dòng)自己的手,來(lái)變變,這樣在欣賞好繪本后問(wèn)幼兒手掌還能變成什么,可能就說(shuō)的出來(lái)了。本文擴(kuò)展閱讀:手掌:人的雙手上有十二條正經(jīng)脈的 86 個(gè)經(jīng)穴和 224 個(gè)奇穴,手部集中了與體內(nèi)所有器官均有關(guān)系的穴位。手掌聯(lián)結(jié)著人體的前部、手背聯(lián)結(jié)著人體的后部各種器官,因此身體內(nèi)部有無(wú)異常都可由經(jīng)、穴傳遞給手的各部位。疾病的信號(hào)更會(huì)通過(guò)神經(jīng)、血管和經(jīng)絡(luò)反應(yīng)到指掌的不同部位上來(lái),而指掌的某種部位的形態(tài)改變,其中特異性和規(guī)律性的改變,就是望手診病的依據(jù)。
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