【正文】 人教版新目標(biāo)系列教材。在學(xué)習(xí)前，根據(jù)自己情況制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如一天背多少單詞，一個(gè)單元的課程分幾天學(xué)完等。有了計(jì)劃之后，嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行，我相信，不出幾個(gè)月你就能達(dá)到與人流利交流的程度。首先要熟悉音標(biāo)、字母。每天堅(jiān)持背一些基本單詞，結(jié)合閱讀資料及練習(xí)題進(jìn)行鞏固。最好能隨時(shí)練聽力，可能的話跟著大聲讀出來。我想這樣堅(jiān)持一段時(shí)間的話，效果應(yīng)該會(huì)很明顯的。在學(xué)習(xí)過程中不要感覺很疲憊，要把學(xué)英語當(dāng)成是一種很有樂趣的事。如果只是希望學(xué)習(xí)一些基本口語的話，多背一些日常習(xí)慣用語，有機(jī)會(huì)的話在網(wǎng)上找些論壇交流交流，可以有效提高英語水平及學(xué)習(xí)能力。我們學(xué)生學(xué)習(xí)英語的機(jī)會(huì)應(yīng)該說非常有限的和非常之少的，一方面孩子們有許多功課要學(xué)，另一方面許多學(xué)生英語課堂效率低下。下面我就以下5點(diǎn)談?wù)剬W(xué)習(xí)英語要注意的方面。英語課堂學(xué)習(xí)應(yīng)該注重課堂學(xué)習(xí)效果，40分鐘非常寶貴且有限，我們力爭(zhēng)要在這短短的時(shí)間內(nèi)掌握所有的英語知識(shí)。英語當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該當(dāng)天消化，如果不能及時(shí)消化就會(huì)積食，造成聽課越聽越不懂，形成惡性循環(huán)！英語學(xué)習(xí)重在平時(shí)，每天做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)工作。想要靠臨時(shí)突擊，臨時(shí)抱佛腳的做法不可取也不可行。我確信：英語要學(xué)好和智商無關(guān)，學(xué)不好英語的人都是懶惰的人。所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語。學(xué)好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。在課下，我所采用了一些輔助措施：如獎(jiǎng)聽寫，勵(lì)制度：談話制度：從學(xué)生的家庭作業(yè)來看，我們的很多家長(zhǎng)都很重視孩子們的英語學(xué)習(xí)。大家都意識(shí)到英語學(xué)習(xí)不論是對(duì)我們的日常生活還是升學(xué)來說，都產(chǎn)生著重要的作用，有著重大的意義。而我們初中階段的教學(xué)目的在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、良好的語言習(xí)慣、運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力以及跨文化意識(shí)。因此，我的課堂也是圍繞聽、說、讀、寫、譯幾個(gè)方面對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行操練和運(yùn)用。通過一個(gè)多星期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)這一屆初一的學(xué)生學(xué)習(xí)能力都很強(qiáng)，最重要的是大多數(shù)的同學(xué)自尊心強(qiáng)，上進(jìn)心強(qiáng)，這使我對(duì)他們充滿信心。但同樣也發(fā)現(xiàn)了這么一個(gè)大問題：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。究其根源，個(gè)人認(rèn)為是因?yàn)閷W(xué)生安于現(xiàn)狀，沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。擴(kuò)展！作業(yè)一定要按時(shí)獨(dú)立完成，不要成為學(xué)習(xí)上的“寄生蟲”。作業(yè)是老師檢查了解學(xué)生知識(shí)掌握情況的一個(gè)有效途徑，要求同學(xué)們能如實(shí)客觀地對(duì)待作業(yè)。知之為知之，不知為不知，寧愿獨(dú)立完成的空幾題的作業(yè)，也比完全不經(jīng)過自己大腦思考抄襲來的作業(yè)質(zhì)量高得多。許多同學(xué)自覺性差，平時(shí)空空兩手回家，早上早早趕來抄，每天我都布置了一定的英語作業(yè)，因此請(qǐng)各位家長(zhǎng)能關(guān)注一下你的子女有沒有將作業(yè)帶回家來做，并督促子女認(rèn)真復(fù)習(xí)。習(xí)慣是在長(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的一種行為，一旦養(yǎng)成就不易改變，是一種自動(dòng)化動(dòng)作的需要，新的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神?！笨梢姡囵B(yǎng)英語初學(xué)者良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好英語的前提。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性特征，應(yīng)培養(yǎng)他們?nèi)缦碌膶W(xué)習(xí)習(xí)慣：。一開學(xué)我就選定一名聲音響亮，口語標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)性張揚(yáng)的學(xué)生為英語科代表，課前由他到講臺(tái)前帶動(dòng)大家一起讀書，我進(jìn)了教室后學(xué)生才坐端正，然后表?yè)P(yáng)剛才哪一組讀得最認(rèn)真，最積極。特別是表?yè)P(yáng)英語科代表，是一個(gè)合格的小老師，從而樹立科代表的威信，讓學(xué)生具有課前應(yīng)讀書的意識(shí)，并轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。經(jīng)過兩個(gè)星期的培養(yǎng)，現(xiàn)在我每節(jié)課走到教室門口看到的都是學(xué)生認(rèn)真的指著課本，整齊的讀書的情景。這樣既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，又能讓學(xué)生最快地進(jìn)入上英語課的狀態(tài)。英語教學(xué)主要強(qiáng)調(diào)的是聽說領(lǐng)先，要求學(xué)生先聽為主，即是先進(jìn)行語言的大量輸入，然后讓學(xué)生自然地進(jìn)行語言輸出。而三年級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)欲非常強(qiáng)，老師說了一個(gè)單詞后，他可能還沒有完全聽清楚就不由自主地脫口而出進(jìn)行模仿范讀了，而通過這種方法習(xí)得的語言很大部分是存在錯(cuò)誤的。因此我在教學(xué)新內(nèi)容時(shí)，一般都通過整體引出鼓勵(lì)聽讀游戲聽讀來讓學(xué)生進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的口語輸入。初一年級(jí)的學(xué)生因?yàn)槟挲g小，而且很多初次接觸英語，興趣比較濃厚，表現(xiàn)欲比較強(qiáng)，大部分學(xué)生都能大膽地開口說英語，但不免有部分學(xué)生模仿錯(cuò)誤，出現(xiàn)發(fā)音錯(cuò)誤的現(xiàn)象，從而遭到其他同學(xué)的嘲笑。這是如果不正確引導(dǎo)，可能會(huì)導(dǎo)致部分學(xué)生因怕出丑而不敢再開口說英語，打消他們的積極性和主動(dòng)性。我對(duì)全班同學(xué)說：“學(xué)英語的過程中出現(xiàn)一些錯(cuò)誤是非常正常的事，每個(gè)同學(xué)也難免有讀錯(cuò)的時(shí)候，想一想，假如你回答錯(cuò)誤，其他同學(xué)也來嘲笑你，你會(huì)高興嗎？而且這種行為也是極其不禮貌的。老師非常喜歡上課能舉手發(fā)言的同學(xué)，不管回答是否正確，能舉手說明你上課認(rèn)真聽講，是一個(gè)很棒的孩子！”。學(xué)習(xí)英語最重要的是營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)常性地接觸英語。而僅靠課堂學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，一開學(xué)我就要求學(xué)生每天回到家應(yīng)聽錄音，跟讀課文，時(shí)間不少于15分鐘。讓學(xué)生準(zhǔn)備一本簽名本，讓家長(zhǎng)簽名，每天由組長(zhǎng)收齊交給老師。開學(xué)后的前兩個(gè)星期，我每天課前都念一遍認(rèn)真完成簽名本的同學(xué)名單，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持這種好習(xí)慣。課后我再與沒交作業(yè)的學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，問清原因，做好學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作。因?yàn)槔蠋煹闹匾?，學(xué)生也必然跟著重視。播下一個(gè)行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?，F(xiàn)代教育呼吁我們的教學(xué)應(yīng)為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展而服務(wù)。讓我們一起行動(dòng)起來，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們以后的求學(xué)之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！英語學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持！就好像跑步運(yùn)動(dòng)，英語學(xué)習(xí)之初大家都從同一個(gè)起跑線出發(fā)，但隨著難度加深與詞匯量加大，一些同學(xué)慢慢對(duì)英語失去新鮮感續(xù)而厭煩最后掉隊(duì)。希望我們家長(zhǎng)對(duì)子女多一份關(guān)愛，督促子女奮發(fā)圖強(qiáng)，初三一年大有提高的余地！英語偏科是歷史原因造成的，但并不是不可根治的，想要證明自己真正有實(shí)力那就從偏科的英語入手，重點(diǎn)突破??！許多學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為英語學(xué)習(xí)了沒有多大用處，我又不會(huì)出國(guó)，學(xué)兩句皮毛可以炫耀就好了，何必學(xué)精通？且不說英語作為一種工具，它對(duì)于我們升學(xué)、工作、求職有重大意義，同時(shí)我認(rèn)為學(xué)習(xí)英語的過程也是一個(gè)吸收別人長(zhǎng)處，觀念更新的過程！知識(shí)是無價(jià)的，知識(shí)可以改變命運(yùn)。我們今天所有的努力都是為了讓我們的學(xué)生，你的孩子在學(xué)習(xí)有更大提高，做一個(gè)全面發(fā)展的人才！讓我們相信明天會(huì)更好！謝謝！