【正文】 和對(duì)教育事業(yè)矢志不渝的情感，才能激發(fā)自己為這一事業(yè)忘我工作的熱情，才能為培養(yǎng)下一代盡心盡力。其次教師要愛學(xué)生，教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種出自崇高的、充滿科學(xué)精神的，普遍、持久而又深厚的愛。三是愛同事，這樣才能與同事友好相處，齊心協(xié)力，共同做好教育工作。作為老師，如果有了雄心壯志，肯定會(huì)注重學(xué)習(xí)與研究，觀察與思考、潛心鉆研教育教學(xué)。在教育教學(xué)中，勇于實(shí)踐，善于從教學(xué)實(shí)際中尋找解決問題的方法和途徑，積累經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)，形成自己的教育教學(xué)特色。虛心學(xué)習(xí)是一個(gè)合格教師良好的品德，在師德修養(yǎng)中善于虛心學(xué)習(xí)他人、自覺與他人交流，才有可能成為師德修養(yǎng)高的教師。二、立己樹人守師德 少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年有夢(mèng)，則民族有夢(mèng)，少年追夢(mèng)，則國(guó)家興旺。青少年學(xué)生的理想信念如何，直接關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的興衰成敗。共同堅(jiān)守理想信念，追逐百年以來(lái)的中國(guó)夢(mèng)想，希望在少年，重任在教育。如果說，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝。如果說，教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸。師德是彩虹、是驛站；是理想之火、生命之光；是教師的人格魅力；是教育的全部生命。因此，?厚德篤行，立己樹人?就成為了我們未來(lái)發(fā)展的共同愿景和必須堅(jiān)持的正確方向。我們要以深厚的道德、無(wú)私的愛心和甘為人梯的奉獻(xiàn)精神，去傳道授業(yè)、教書育人。要樂于?一身正氣，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘?，甘于清貧、淡泊名利，始終堅(jiān)定信念，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，把全副身心付之于?培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?之中，為時(shí)代和社會(huì)培養(yǎng)、造就更多合格的人才，為國(guó)家的繁榮昌盛、民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)智慧和力量。三、樂于奉獻(xiàn)守清貧作為青年教師，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無(wú)法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。選擇做教師的那天，我就清楚地明白，教師這一職業(yè)注定沒有轟轟烈烈，沒有財(cái)富，有的只是平凡與那份不可推卸的責(zé)任。記得剛上小學(xué)的時(shí)候，看見老師們站在講臺(tái)上給我們講課，就開始覺得教師這一職業(yè)多么的令人向往，將來(lái)我要是能當(dāng)一名教師那該多好??！學(xué)校生活轉(zhuǎn)眼而過，帶著朦朧的追求，帶著滿腔的熱情，我開始在為人師表的道路上跋涉前 行。當(dāng)我被分配到一個(gè)交通不便的山區(qū)學(xué)校任教時(shí)，我曾一度地后悔了，每天都在問自己：?難道盛開的花季只能在‘兩點(diǎn)一線’的生活中緩緩延續(xù)？難道畢生的辛勞只能在紅燭的微光下為他人做嫁衣？?直到有一天，我的思想徹底地改變了。我和一位５０多歲的同事聊天時(shí)，我問道：?陳老師，你一直都在這間學(xué)校教書，條件那么艱苦，你不后悔做老師嗎？?他說：?不后悔，這里的孩子需要我。年輕人，告訴你，太陽(yáng)總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情，使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮。教師就像一顆星，雖然沒有太陽(yáng)那樣熱烈；沒有月亮那樣溫柔；沒有朝霞那樣眩目；沒有白云那樣高遠(yuǎn)，但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔，與世無(wú)爭(zhēng)，總是在一個(gè)不顯眼的角落里，奉獻(xiàn)那份光和熱。?一翻話讓我大徹大悟。其實(shí)，在我們山區(qū)像這位陳老師人的有許許多多，我也是其中的一員，正因?yàn)槲覀兙哂猩詈竦牡赖潞蛨?jiān)定的信念，忠貞不渝地履行自己的職責(zé)，把教書育人為目標(biāo)追求，把自己畢生的光和熱奉獻(xiàn)給了山區(qū)千千萬(wàn)萬(wàn)的莘莘學(xué)子，用我們的實(shí)際行動(dòng)最好地詮釋了?厚德篤行，立己樹人?的教育精神。四、以身作則為表率教師文明的言談舉止對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著修正作用。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣 做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。如果一位教師在講臺(tái)前教育學(xué)生應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)，但某天為應(yīng)付檢查，為了聽領(lǐng)導(dǎo)的話，居然教唆學(xué)生如何去說謊，在學(xué)生心靈中留下難以磨滅的陰影，那又如何來(lái)塑造學(xué)生健全的人格呢？教師的一言一行，都是教師內(nèi)在素養(yǎng)的外在體現(xiàn)，都會(huì)給學(xué)生以潛移默化的作用影響，而學(xué)生也正是通過這一點(diǎn)來(lái)了解教師的思想。?桃李不言，下自成蹊?，教師注重修養(yǎng)，注意言行，處處給學(xué)生做出表率，言教輔以身教，身教重于言教，學(xué)生受到影響，其不良的行為和習(xí)慣就會(huì)受到約束，得到修正。當(dāng)一名教師就是一份拷問心靈、磨煉耐心的差事，似乎很苦，可如果我們不把它看作外界的壓力，而是發(fā)自內(nèi)心去做，仍然可以甘之如飴?？傊?立德樹人、立教圓夢(mèng)?簡(jiǎn)單的八個(gè)字，充分地提煉出教師的?修行?之路，指引著教師的發(fā)展方向。我們身為教師的一員，除了要成為一名?有心?的教師，還需要成為一名?有方向?的教師。我們不但要為自己?圓夢(mèng)?，同時(shí)也要輔助學(xué)生們?圓夢(mèng)?。第五篇：頌清風(fēng)廉政勤政 演講稿清正廉潔服務(wù)百姓，遵紀(jì)守法勤政為民清風(fēng)從山野叢林中吹來(lái)，帶著大山的偉岸和泥土的芬芳；清風(fēng)從心靈深處吹來(lái)，帶著泉水般的清純和人生的信仰。當(dāng)清風(fēng)著和韻之時(shí)，正氣將滿人間。廉潔自律要靠大家，大公無(wú)私才能天地人和。我們要乘著這股清風(fēng)，將清正廉潔、服務(wù)百姓、遵紀(jì)守法、勤政為民進(jìn)行到底。有人說，清正廉潔是一棵松，在萬(wàn)木凋零的之時(shí)，為人們送上一絲綠意；而有人說，清正廉潔是一盞燈，在黑暗冰冷的夜晚，為人們添上一份光明。而我們更要說，清正廉潔更是一面鏡子，它時(shí)時(shí)刻刻都在提醒著我們要抵得住誘惑，撐得住信念，守得住清貧，耐得住寂寞。廉正自律，非分之利莫伸手，警鐘長(zhǎng)鳴，前車之鑒當(dāng)三思。年輕的我們雖然沒有淵博的歷史知識(shí)，但也足以看到，古往今來(lái)，貪腐者雖不缺錢，但缺少的是用金錢也換不來(lái)的自重、自省、自警、自勵(lì)；缺的是坦坦蕩蕩，浩然正氣；缺的是廉、是恥。相信有不少同志都會(huì)認(rèn)為反腐倡廉應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)干部的事，和一般干部沒太大關(guān)系。其實(shí)不然，因?yàn)槲覀兊狞h和政府就象一棵參天大樹，而我們每一個(gè)基層干部正是大樹深入土壤里的根系；雖然我們每個(gè)人的工作各有不同、職位各有高低、權(quán)力各有大小，也許我們永遠(yuǎn)不會(huì)成長(zhǎng)為那強(qiáng)壯的樹干或翠綠的枝葉，但這棵大樹的蓬勃生長(zhǎng)卻依賴于每一根最基礎(chǔ)的根系。因此，讓我們從小事警醒、從細(xì)節(jié)做起，堅(jiān)持“勿以官小而不廉，不以事小而不勤”的信念，在平凡的工作崗位上要清正廉潔、勤政為民，匯集點(diǎn)點(diǎn)滴滴的奉獻(xiàn)，匯集點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累、為將我們腳下這片熱土建設(shè)的更加美麗與富饒！為什么我們的主題總是要圍繞廉政與勤政，而不分開來(lái)談。因?yàn)橹挥星逭疂嵳卟拍苄乃泼麋R，心系百姓；只有心系百姓者才能時(shí)時(shí)刻刻以民為本、為民所想、為民所思、服務(wù)為民。所以，廉政與勤政不可分，只有以廉政為前提為基礎(chǔ)，才能發(fā)自內(nèi)心的做到勤政。我們地處城鄉(xiāng)結(jié)合部的倉(cāng)盛社區(qū)，東至312國(guó)道理鹽廠廠區(qū)，南至47小學(xué)118現(xiàn)，西至倉(cāng)南社區(qū)，北至水泥廠建材社區(qū)，是一個(gè)相對(duì)開放式的社區(qū)。轄區(qū)總?cè)丝?83戶2546人。面對(duì)我們轄區(qū)內(nèi)流動(dòng)人口眾多，村民、市民雜居，人員結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜、社會(huì)治安管理與維穩(wěn)工作任務(wù)重、難度大等特點(diǎn)，如何能讓廉潔之鏡明心中，將勤政為民化行動(dòng)，不是單單靠我們的腦袋想、嘴巴說，就可以得到百姓認(rèn)可，就可以解決社區(qū)問題的。必須要將廉政勤政與效能建設(shè)掛鉤，因?yàn)樾苁顷P(guān)乎我們每位社區(qū)工作人員的工作作風(fēng)、效率、效果和工作能力的綜合體現(xiàn)，關(guān)系到黨和政府方針、政策的貫徹落實(shí)，涉及到人們?nèi)罕姷那猩砝妗＜訌?qiáng)社區(qū)效能建設(shè)，有利于夯實(shí)群眾基礎(chǔ)，給公眾信心和動(dòng)力。有利于開拓我們的工作思路，創(chuàng)新我們的工作方法。加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，樹立良好形象。這樣才能從根本上解決社情所反映出的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，才能全方位的開展我們優(yōu)質(zhì)的社會(huì)服務(wù)工作。而如何來(lái)開展社區(qū)內(nèi)效能建設(shè)工作呢？首先是要：（一）增強(qiáng)工作責(zé)任心。我們每一位工作人員都要樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，勇于承擔(dān)工作責(zé)任，敢于負(fù)責(zé)任，做“想干事，敢干事，能干事，干成事”的新時(shí)代工作者！責(zé)任心的培養(yǎng)是需要一個(gè)過程的，我們可以采取績(jī)效考核的方式，將責(zé)任兩字量化到具體工作中去、量化到每張報(bào)表中的數(shù)據(jù)中去，久而久之，習(xí)慣成自然，責(zé)任心將會(huì)成為我們 每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)、成為我們的特點(diǎn)、成為我們這一生永久的閃光點(diǎn)。（二）保質(zhì)保量的完成工作，提供執(zhí)行力。工作既要有“量”的積累，又要有“質(zhì)”的飛躍。我們要熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)技能，在此同時(shí)，我們要講執(zhí)行、重執(zhí)行，確保執(zhí)行到位、執(zhí)行有力。要保質(zhì)保量保效的完成各項(xiàng)工作。（三）是要強(qiáng)化工作紀(jì)律。國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，無(wú)規(guī)矩不成方圓。我們要樹立嚴(yán)密的紀(jì)律意識(shí)，打造一支紀(jì)律過硬的工作隊(duì)伍。才能團(tuán)結(jié)一心，協(xié)同作戰(zhàn)。切實(shí)做到依法行政、遵守工作紀(jì)律，顧全大局、服從組織的各項(xiàng)安排。（四）始終樹立清廉情操，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。我們要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，錘煉高尚品格，增強(qiáng)清正廉潔的意識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。著力解決機(jī)關(guān)“門難進(jìn)、臉難看、事難辦、人難找”的現(xiàn)象。我們要通過“六站一室”的窗口為轄區(qū)居民提供更加方便快捷、貼心的社會(huì)服務(wù)工作。相信，只要我們能廉政勤政與效能建設(shè)掛鉤，通過“六站一室”的社會(huì)服務(wù)工作開展，通過工作中每次與群眾的交流與互動(dòng)。我們之間的溝通橋梁將會(huì)暢通無(wú)比。為今后工作的開展，贏得了更多的信任與支持。同志們，水能載舟，亦能覆舟。行使權(quán)力并不意味著為所欲為，履行職責(zé)并不預(yù)示著胡作非為。權(quán)力是人民賦予的，職責(zé)是群眾給予的。要本著為人民高度負(fù)責(zé)的精神，做事心里裝著群眾，凡事想著群眾，為群眾誠(chéng)心誠(chéng)意辦實(shí)事，盡心竭力解難事，堅(jiān)持不懈做好事。切實(shí)以“權(quán)為民所用、政為民所執(zhí)、情為民所系、利為民所謀”貫穿黨的工作主線。始終把群眾利益放在首位，落實(shí)到各項(xiàng)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，落實(shí)到平時(shí)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，始終與群眾心連心，同呼吸、共命運(yùn)。要做到克已奉公，清正廉潔、甘于奉獻(xiàn)。群眾利益無(wú)小事，事關(guān)大小無(wú)輕重，甘于奉獻(xiàn)無(wú)索取，只為群眾笑開顏。相信只要我們以昂揚(yáng)的斗志、奮進(jìn)的姿態(tài)，本著全心全意為人民服務(wù)的宗旨，我們的的廉潔與勤政將會(huì)無(wú)往而不勝。