【正文】 取長補(bǔ)短。特別是我們高一幾位年輕老師，在有經(jīng)驗(yàn)老師的“傳”“幫”“帶”下，教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力有了明顯的進(jìn)步。把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí)，扎實(shí)抓好英語基礎(chǔ)知識(shí)的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足。在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在聽力、單詞填空、語法填空、同義句轉(zhuǎn)換和英漢互譯等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。為了加強(qiáng)知識(shí)的鞏固和積累，我們每兩周進(jìn)行一次周練（時(shí)間放在周一早晨升旗儀式結(jié)束之后）。周練試題分兩個(gè)層次，都由備課組教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和考試要求有針對(duì)性的命題。加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，注入高考的知識(shí)。開展了豐富多彩的英語課外活動(dòng)：1）各班組織學(xué)生開展英語詞匯競賽以及英語書法訓(xùn)練等形式多樣的課外活動(dòng)，融學(xué)習(xí)與娛樂一體, 提高了學(xué)習(xí)英語的興趣,增強(qiáng)了學(xué)生文化底蘊(yùn)。2）高一年級(jí)全體學(xué)生參加了“英語基礎(chǔ)知識(shí)（單詞填空100題）”競賽，促進(jìn)學(xué)生雙基能力的發(fā)展。通過備課組成員的共同努力，本學(xué)期我們備課組工作取得了一定的成績，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。下個(gè)學(xué)期我們將再接再厲，力爭更好。第五篇：高一年級(jí)英語備課組計(jì)劃高一年級(jí)英語備課組計(jì)劃一、情況分析：學(xué)生情況分析：本年級(jí)共5個(gè)教學(xué)班，兩個(gè)重點(diǎn)班，三個(gè)普通班。其中有相當(dāng)一部分學(xué)生，不但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常差，學(xué)習(xí)成績兩級(jí)分化非常嚴(yán)重。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)部分學(xué)生已基本適應(yīng)了我們的英語教學(xué)方式，而且初步具備了聽、說、讀、寫能力以及一定的自學(xué)能力。由于教學(xué)時(shí)間緊，缺乏足夠的訓(xùn)練，使得學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不過關(guān)，從而影響了學(xué)生聽、說、讀、寫能力的發(fā)展和提高。教師情況分析：本年級(jí)共三位英語教師，都已帶過畢業(yè)班。教師的敬業(yè)精神與責(zé)任心都很強(qiáng)，但面對(duì)新課程和新課標(biāo)，我們的老師要真正適應(yīng)新的教學(xué)要求，還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研討。二﹑工作要求：，齊心協(xié)力，對(duì)教學(xué)﹑教材一定要有“一盤棋”的整體觀念；，在集體備課中，將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和提倡有經(jīng)驗(yàn)的同志除要發(fā)揚(yáng)心胸開闊﹑大公無私的奉獻(xiàn)精神，把自己成熟的成功經(jīng)驗(yàn)毫不保留地奉獻(xiàn)給大家外，還應(yīng)注重關(guān)心和協(xié)助其他同志；對(duì)于經(jīng)驗(yàn)欠缺的同志，一方面要虛心求教；另一方面也不要自卑，敢于通過自己的獨(dú)道見解，使自己日趨成熟。3．繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)，注重課堂教學(xué)質(zhì)量，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)﹑自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力三、目標(biāo)任務(wù)：2008年學(xué)年期末考試，英語科爭取在去年的水平上有一定程度的提高。四、主要措施及方法：更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，改變教學(xué)方式。認(rèn)真學(xué)習(xí)中學(xué)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。教師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀、教學(xué)觀、人才觀。教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。充分發(fā)揮備課組力量。為適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展及中考的需要，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材，實(shí)行集體說課、備課。做到每周集體備課三節(jié)，地點(diǎn)就在年級(jí)辦公室。在個(gè)人說課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一每單元的教學(xué)目的和要求，單元的重、難點(diǎn)，知識(shí)講練的深度與廣度，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到練習(xí)一致，測試一致。平時(shí)積極探討，相互交流，有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)，有問題及時(shí)解決。認(rèn)真上好高一下冊(cè)，完成的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。能在教師的幫助下計(jì)劃、組織和實(shí)施各種英語學(xué)習(xí)活動(dòng)。能主動(dòng)擴(kuò)展和利用學(xué)習(xí)資源，從多渠道獲取信息。能根據(jù)自我評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和策略。能體會(huì)交際中語言的文化內(nèi)涵和背景。復(fù)習(xí)鞏固語言基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。加強(qiáng)詞匯的記憶和日常的閱讀訓(xùn)練。詞匯是英語的基礎(chǔ)，因此要緊抓詞匯和詞組的記憶，拓展學(xué)生的詞匯量。利用課堂或者早讀檢查單詞和詞組記憶情況。在期中考試前和期末考試前均編選詞匯和詞組的資料，印發(fā)給學(xué)生進(jìn)行檢查及復(fù)習(xí)。精選閱讀材料，力爭學(xué)生每天能夠看1－2篇的英文課外文章，除了可以幫助單詞記憶，增強(qiáng)語感，還能有助學(xué)生了解歐美文化和歷史。學(xué)生必須要意識(shí)到詞匯和閱讀的重要性，要從心底產(chǎn)生緊迫感，從“老師要我學(xué)”而變?yōu)椤拔易约阂獙W(xué)”。5作文：每周一篇練筆，按照每個(gè)單元主題和要求，結(jié)合教輔材料，挑選合適的題目，體裁，題材進(jìn)行有計(jì)劃的訓(xùn)練。做到全批全改，每次選擇個(gè)別重點(diǎn)學(xué)生面對(duì)面講解。突出教學(xué)重點(diǎn)、攻克教學(xué)難點(diǎn)突出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)：聽力、口語、詞匯、句型、語法、閱讀、書面表達(dá)貫穿整個(gè)教學(xué)過程。每周進(jìn)行三次單詞、短語、句子聽寫，一次短文聽寫；每堂課進(jìn)行隨堂聽力訓(xùn)練和句型、語法練習(xí)；同時(shí)通過課外作業(yè)對(duì)單詞、句型、及語法進(jìn)行鞏固性練習(xí)；每單元進(jìn)行一次單元綜合練習(xí)；每兩個(gè)單元進(jìn)行一次測驗(yàn)，以提高學(xué)生在完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)等各方面的能力。四、資料使用：《英語輔導(dǎo)報(bào)》紅對(duì)勾45分鐘作業(yè)與單元評(píng)估重點(diǎn)班使用五年高考三年模擬 和一些閱讀完型練習(xí)《高一年級(jí)英語備課組計(jì)劃》這篇教育教學(xué)文章來自