【正文】 14年的高考中，因而2014年的四川高考化學(xué)課在2013年的基礎(chǔ)上會適當(dāng)加大難度。二變是考試范圍和內(nèi)容上的部分增刪及加強。考試的范圍和內(nèi)容是由五部分構(gòu)成，分別是化學(xué)學(xué)科特點和化學(xué)研究基本方法、化學(xué)基本概念和基本理論、常見無機物及其應(yīng)用、常 1見有機物及其應(yīng)用、化學(xué)實驗基礎(chǔ)，其中變化的的地方具體如下：，但是后面的內(nèi)容沒有改變。：①“能根據(jù)物質(zhì)的量與質(zhì)量、摩爾質(zhì)量、氣體體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況)、物質(zhì)的量濃度、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、阿伏伽德羅常數(shù)、微粒數(shù)之間的相互關(guān)系進行計算?！?013年中的簡單計算調(diào)整為計算。由此可見計算能力要求提高。②把理解金屬鍵的含義調(diào)整為了解。進而降低了金屬鍵的要求。③把能列舉含有氫鍵的常見物質(zhì)描述為存在氫鍵的常見物質(zhì)，這點只是表述上的改變但是要求未改變。④了解分子晶體、原子晶體、離子晶體與金屬晶體的結(jié)構(gòu)微粒，微粒間作用力的區(qū)別。增加了“能根據(jù)晶胞確定晶體的組成”?？赡軙怀鼍О目疾臁＂萘私夂唵闻浜衔锏某涉I情況（配合物的空間構(gòu)型和中心原子的雜化類型不作要求）。為全部增加內(nèi)容。這部分內(nèi)容要高度關(guān)注。⑥了解弱電解質(zhì)在水溶液中的電離平衡調(diào)整為理解。對電解質(zhì)在水中的電離平衡要求上更高。⑦了解鹽類水解的原理，了解影響鹽類水解的主要因素及鹽類水解的應(yīng)用調(diào)整為理解。對鹽類水解的考查會加大難度。⑧新增加了“了解溶度積的含義及其表達式，并能進行簡單計算”。這部分內(nèi)容要引起高度關(guān)注，在平時的訓(xùn)練中突出該部分的練習(xí)，在化學(xué)計算中有意識往溶度積常數(shù)及溶解平衡中強化。，這部分的要求和知識點及其難度應(yīng)該與2013年一致?！傲Ⅲw異構(gòu)不作要求”。因而在書寫同分異構(gòu)體時只考慮碳鏈異構(gòu)、位置異構(gòu)和官能團異構(gòu)，對順反異構(gòu)和空間異構(gòu)以及手性碳原子不作為要求的范疇?！傲私庵泻偷味ǖ脑砗头椒ā?。因而在實驗部分應(yīng)該關(guān)注酸堿滴定的內(nèi)容，注意滴定中儀器的選擇、指示劑的選擇使用、讀數(shù)、簡單計算、誤差分析以及滴定的基本操作。三變是題型示例的大幅變化是研究2014年高考試題的方向。2013年四川高考考試說明（理科綜合化學(xué)）Ⅰ卷選了8道選擇題，全部是北京從20062010年的高考試題Ⅰ卷，涉及的類型有物質(zhì)的分類、氧化還原反應(yīng)、化學(xué)反應(yīng)速率與平衡相關(guān)知識、電化學(xué)相關(guān)知識及計算、離子方程式正誤的判斷、電解質(zhì)溶液的相關(guān)知識、化學(xué)反應(yīng)類型及溶解平衡、化學(xué)實驗操作及現(xiàn)象判斷。2013年四川高考化學(xué)Ⅰ卷涉及的知識類型有化學(xué)的學(xué)科特點（即與科學(xué)、技術(shù)、社會的相互關(guān)系(如化學(xué)與生活、材料、能源、環(huán)境、生命過程、信息技術(shù)的關(guān)系等)和在化工生產(chǎn)中遵循“綠色化學(xué)”思想的重要性）、化學(xué)的分類思想、離子方程式正誤的判斷、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律、中和反應(yīng)及離子濃度的比較、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡、涉及氧化還原反應(yīng)的相關(guān)計算，難度與考試說明相當(dāng)，但是知識點和類型有一定的差異性。2013年四川高考考試說明（理科綜合化學(xué)）Ⅱ卷選了五個大題，分別是有機推斷與合成、物質(zhì)的推斷及性質(zhì)的考查、工藝流程與化學(xué)反應(yīng)原理、探究性實驗、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，其中有四個源于北京2011和2010的Ⅱ卷，物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)源于全國新課標(biāo)卷，而2013年四川高考化學(xué)試卷Ⅱ卷考查的類型和知識分別是元素的推斷結(jié)合物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、探究性試驗、有機推斷與合成、工藝流程與化學(xué)反應(yīng)原理及物質(zhì)結(jié)構(gòu)。因而高考試卷Ⅱ卷的類型和難度與考試說明相當(dāng)。2014年四川高考考試說明（理科綜合化學(xué)）Ⅰ卷選了8道選擇題，涉及的地區(qū)有天津、山東、廣東、北京、全國卷、全國新課標(biāo)，北京選擇的與2013年考試說明題型示例一樣，都源于2010年的，其余全部是2013年的高考試題，涉及的類型和知識點有化學(xué)的學(xué)科特點（STS）、阿伏伽德羅常數(shù)的相關(guān)判斷（涉及計算）、電解質(zhì)溶液中難溶電解質(zhì)的溶解平衡以及氧化還原反應(yīng)、離子方程式正誤的判斷、化學(xué)實驗操作現(xiàn)象的判斷、酸堿中和及相關(guān)知識考查、氧化還原反應(yīng)以及溶解平衡、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡。Ⅱ卷的有機源于2013年的重慶，該題綜合性強，區(qū)分度高，物質(zhì)性質(zhì)的推斷源于2013年的考試說明，沒有變，源于2010年的北京卷，工藝流程及化學(xué)反應(yīng)原理也是取于2013年的考試說明，來源于2010年北京卷，探究性試驗來源于2013年福建，元素及物質(zhì)的推斷（物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)）來源于2013年海南卷。由此可見2014年的題型試題來源于全國課改比較好的地區(qū)，2013年幾乎全部是北京高考試題，這也說明我們要關(guān)注新課改的變化和發(fā)展。四是高度關(guān)注教材和新增點的理解消化運用，提高后期化學(xué)復(fù)習(xí)的有效性。在人教版必修2，選修5中，引入的新內(nèi)容金屬的冶煉、海水的綜合利用、鹽橋、沉淀間的轉(zhuǎn)換、鐵氰化鉀的運用、化學(xué)平衡常數(shù)、有機官能團的識別與性質(zhì)、同分異構(gòu)體及有機物的命名規(guī)律、酚醛縮合、有機高分子合成等考點是考試說明新增或教材補充的內(nèi)容，我們在復(fù)習(xí)時要注重這些考點知識的深度挖掘，把相應(yīng)的題型進行變式訓(xùn)練，提高知識的熟練程度。第一是以教材為本，構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識體系。從不同的角度構(gòu)建學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)，比如以五本教材為基礎(chǔ)，構(gòu)建知識樹，也可以考試說明的考查范圍和內(nèi)容為板塊構(gòu)建（化學(xué)學(xué)科特點和化學(xué)思想、基本概念基本理論、元素及其化合物、有機合成與推斷、化學(xué)實驗），使我們的知識要努力回歸教材，把教材由厚變薄，做到熟能生巧的地步。其二是把握化學(xué)思想與化學(xué)方法，把守恒思想、分類思想貫穿于整過中學(xué)化學(xué)。注重在學(xué)習(xí)方法上下功夫，不能死記硬背，注重知識的理解和掌握，提高做題的技巧和方法。其三要要從題中發(fā)現(xiàn)命題人的意圖，提高審題做題的能力。我們的學(xué)生必須具有接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力，而新信息主要通過實際事物、實驗現(xiàn)象、實物、模型、圖形圖表的等形式出現(xiàn)，要求學(xué)生能夠通過非連續(xù)性的閱讀從試題中提取信息，并與自己的知識結(jié)合重組為新知識來解決問題。這就要求學(xué)生對于題目要認(rèn)真審視，這屬于哪種題型？這種題型有什么特點？審題的入手點和技巧是什么？答題該怎樣答？通過對題目的歸類，方法的歸納，是做每一道題都有思考和醒悟，不要為了做題而做題。最后注重訓(xùn)練題的科學(xué)性與學(xué)生訓(xùn)練規(guī)范性。我們每次讓學(xué)生練習(xí)的周考題和月考題以及課堂四十分鐘的練習(xí)題，命題的格式以及難度的梯度都應(yīng)該與高考保持一致，學(xué)生訓(xùn)練時養(yǎng)成做高考題的習(xí)慣，做完后注意與參考答案的比較，弄清楚自己錯在哪里，搞清楚問題的結(jié)癥，主要是解決這些結(jié)癥，不能滿足于題的分?jǐn)?shù)，而要知道提的知識點和自己不足的地方，從題中得出經(jīng)驗教訓(xùn)，自己總結(jié)出一些對自己答題有指導(dǎo)性作用的方法來，注意時間的分配，訓(xùn)練自己的閱讀習(xí)慣、思維模式，有效地組織自己的語言，表達抓要點，準(zhǔn)確精要。學(xué)會難題的放棄，力求做題的準(zhǔn)確定和快速性，注重書寫的規(guī)范性訓(xùn)練。