高中語(yǔ)文第二次作業(yè)-資料下載頁(yè)
2024-10-21 13:45本頁(yè)面
【正文】 ，看相對(duì)值。即每個(gè)人都把個(gè)人的報(bào)酬與貢獻(xiàn)的比率同他人的比率作比較，如比率相等，則認(rèn)為公平合理而感到滿意，從而心情舒暢努力工作；否則就會(huì)感到不公平不合理而影響工作情緒。這種比較過(guò)程還包括同本人的歷史的貢獻(xiàn)報(bào)酬比率作比較。人的工作動(dòng)機(jī)，不僅受其所得報(bào)酬絕對(duì)值的影響，而且受到相對(duì)報(bào)酬多少的影響。黃大佑覺(jué)得自已獲得的報(bào)酬與自己對(duì)工作的投入的比值小于他人，而黃工的工資和倉(cāng)管員的不相上下，黃工的貢獻(xiàn)大，付出要比倉(cāng)庫(kù)管理人員大得多，致使黃工產(chǎn)生不公平感。因此根據(jù)公平理論，應(yīng)該是不合理的。要據(jù)公平理論,黃工的工資與倉(cāng)管員的不相上下,不合理,因?yàn)辄S工的技術(shù)級(jí)別與實(shí)際的工作能力比倉(cāng)管員的級(jí)別高很多,同工同酬,按勞分配,黃工的能力與技術(shù)級(jí)別為公司作出的成績(jī)遠(yuǎn)高于一般的倉(cāng)管,“夫妻小孩三口尚住在來(lái)時(shí)住的那間平房”,生理要。按其能力及為公司做出的成績(jī)與現(xiàn)時(shí)倉(cāng)管級(jí)別的工資不相符,理論上為其漲工資是必需的,先物質(zhì)后精神，不能喝高調(diào)。一個(gè)階段只有一種需求是處于主導(dǎo)地位,：當(dāng)人們有需要，又有達(dá)到這個(gè)需要的可能，其積極性才高。激勵(lì)水平取決于期望值和效價(jià)的乘積。也就是說(shuō)如果個(gè)人主觀認(rèn)為通過(guò)自己的努力能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，就會(huì)有信心，就能夠激發(fā)很強(qiáng)的工作力量：如果他認(rèn)為取得績(jī)效后能夠獲得合理的獎(jiǎng)勵(lì)，而且希望所獲得的獎(jiǎng)勵(lì)能滿足自己某方面的需要，就能夠產(chǎn)生積極的工作熱情。黃廠長(zhǎng)沒(méi)有滿足黃工程師提高工資、提職稱、和住房等方面的期望按照馬斯洛的需要層次理論，人的需要是分層次的，即生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。當(dāng)?shù)鸵患?jí)的需要滿足后，就會(huì)產(chǎn)生高一級(jí)的需要，只有當(dāng)前面的需要充分滿足后，后面的需要才顯示出其激勵(lì)作用。對(duì)黃大佑來(lái)說(shuō)，當(dāng)前最迫切的需要是低級(jí)需要，滿足生理和安全需要，即居住、待遇條件的改善，然后才是社交、尊重和自我實(shí)現(xiàn)的需要。而廠長(zhǎng)到目前還僅僅是精神激勵(lì)。根據(jù)公平理論分析亞當(dāng)斯的公平理論認(rèn)為：人的工作動(dòng)機(jī)，不僅受其所得報(bào)酬絕對(duì)值的影響，而且受到相對(duì)報(bào)酬多少的影響。黃大佑覺(jué)得自已獲得的報(bào)酬與自己對(duì)工作的投入的比值小于他人，所以對(duì)黃廠長(zhǎng)的激勵(lì)措施感到不公平，但又不好開(kāi)口，只好離職獲得心理上的平衡。所以黃廠長(zhǎng)沒(méi)有留住黃工；根據(jù)激勵(lì)—保健因素理論來(lái)分析，當(dāng)保健因素沒(méi)有得到滿足，就會(huì)引起人們的不滿，如工資、居住條件等，而對(duì)人起激勵(lì)作用的是激勵(lì)因素，如晉升等。因?yàn)楸＝∫蛩厥欠怯刹豢傻模駝t職工會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的不滿，這樣因黃工的保健因素沒(méi)有得到滿足，自然要離開(kāi)了；根據(jù)期望理論，因黃廠長(zhǎng)沒(méi)有滿足黃工程師提高工資、提職稱、和住房等方面的期望，所以他選擇離開(kāi)按照馬斯洛的需要層次理論，對(duì)黃大佑來(lái)說(shuō)，當(dāng)前最迫切的需要是滿足生理需要，即居住、待遇條件的改善，然后才是社交、尊重和自我實(shí)現(xiàn)的需要。而廠長(zhǎng)到目前還僅僅是精神激勵(lì)。綜上所述，黃廠長(zhǎng)的激勵(lì)措施是不恰當(dāng)對(duì)策：鑒于黃工與倉(cāng)管員工資不相上下，在實(shí)際管理過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該了解下屬需要，首先采取行為激勵(lì)，在短期內(nèi)可以解決該問(wèn)題。但從物質(zhì)與精神角度來(lái)分析，短期的精神鼓勵(lì)比物質(zhì)鼓勵(lì)更具有刺激性。伴隨時(shí)間的延長(zhǎng)，應(yīng)該弱化精神鼓勵(lì)，激勵(lì)過(guò)頭，會(huì)造成反向激勵(lì)的效果。因此在實(shí)際管理過(guò)程中，以先發(fā)現(xiàn)，打預(yù)防，再?gòu)母旧辖鉀Q。運(yùn)用期望理論對(duì)員工進(jìn)行激勵(lì)時(shí)，組織需要：、有一定難度，被員工認(rèn)同的目標(biāo)； 、公正的績(jī)效評(píng)估系統(tǒng)； ； ； ，反映不同個(gè)體的不同需要； 。
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