【正文】 料，激發(fā)興趣。在這一環(huán)節(jié)中，教師利用課前準備好的前期省市獲獎網頁作品，并將之融合到課件中。教師結合初中學生特點和鄉(xiāng)土教育，故利用屏幕廣播播放《我的家鄉(xiāng)》和《思品齋》，讓學生共同欣賞，從而引導學生的創(chuàng)作欲望，激發(fā)其興趣。設計意圖：通過網頁實例的導入，將課堂氣氛調節(jié)得比較活躍，讓學生更容易進入學習狀態(tài)，為以下的學習做好鋪墊。初識網頁制作軟件。在激發(fā)了學生學習興趣后，教師趁勢提出：你們也想制作這樣的作品來表達自己的想法嗎？順勢引出“三劍客”的概念，引導學生了解常見的html編輯器。設計意圖：通過學生感興趣的問題設問，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。層層攻關（任務驅動 逐步提高 分層教學）欣賞過網頁，教師就提出與學生共同制作簡單的網頁的想法。在授課中我安排了多次的動手制作活動，制作難度由淺入深，旨在通過學生自己動手動腦，形成自主探究進而創(chuàng)作的能力。（1）第一關：基本任務：邊學邊做，牛刀小試由于是初次制作，所以不易過難過復雜，所以選擇了讓學生自主進入frontpage的界面，因為有office前面知識做鋪墊，學生進入操作界面并可以在較短的時間內熟悉基本的操作界面，又有助于形成學生內心的成就感，提高學生繼續(xù)學習的積極性。后巡回輔導并觀察哪些學生用的方法最快、最簡便。學生：自主學習、互相協(xié)作，也可以參考教師已下傳上操作方法或正確樣例。設計意圖：這是第一關任務，對于已有計算機操作基礎的學生來說相對較簡單。所以我這里給出提示與操作方法后讓學生自己去過這第一關。讓學生學會操作，并嘗試不同的操作方法來解決問題。（2）第二關：進階任務：由學到創(chuàng)，拓展提升在學習完成第一個環(huán)節(jié)后，教師趁勢提出html的概念，實例中字體、大小、顏色變化，引導學生觀察普通、html、預覽的不同，以及相關的操作方法。在此基礎上，教師進一步設置了拓展問題，讓學生設計自己的網頁，并通過簡單網頁的制作體會html的具體含義。最后教師選擇相關學生進行總結，教師注意點評。學生：根據剛才學習的知識和教師提供的素材。先完成自己的作品并與同學進行交流和溝通。學生通過不斷的實踐，簡單修改html的方法，并進行演示。設計意圖：這是第二關任務，其中html也是本節(jié)課的重難點，所以教師先用一種常用方法演示html的內容，而修改讓學生自主學習完成。同時讓學生相互進行交流，有助于提高他們的學習積極性與成就感，又可以培養(yǎng)他們之間互相幫助學習的良好習慣。方法多樣讓學生學會用不同的操作方法來解決實際問題，但得讓他們自己去實踐，這有助于培養(yǎng)他們自主學習的良好習慣。（3）第三關：挑戰(zhàn)任務：展翅高飛，自由創(chuàng)作在學習制作完第二個環(huán)節(jié)后，引導學生進入“網頁達人”的環(huán)節(jié)，本環(huán)節(jié)主要講解網頁的布局等知識，由教師演示常見的網頁布局格式，并簡單的給學生進行點評和原理分析。在此基礎上，引導學生結合自己的上網經歷仔細對比異同，同時歸納適合個人網頁的布局和顏色搭配方式。設計意圖：在第二關的基礎上，對出現(xiàn)的問題，進行分析、演示。讓學生在掌握操作技術的基礎上對網頁布局和顏色搭配有進一步的認識，在此基礎上形成對學生審美觀的培養(yǎng)。完成第三關操作任務即完成自己的作品。讓學生能設計出有創(chuàng)意的作品，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神?？紤]到學生之間的差異，在這里只對背景和圖片的接觸和了解，讓計算機基礎好的一些學生能探索出新的知識操作。評價作品 教師總結 評價作品（1）學生互評：通過教師設置的共享文件夾了解其他學生作品，學生互相發(fā)表意見。（2）學生自己推薦：認為自己作品好的學生可以舉手向老師推薦。（3）教師總結評價：教師對學生們評價出的優(yōu)秀作品以及自己推薦的作品作評價并結合作品完成的時間前后評選出前5位優(yōu)秀作品并進行表揚。設計意圖：培養(yǎng)學生評價他人作品的能力?；ハ嘈蕾p作品可以讓學生來檢測自己的學習成果，知道彼此之間的差距。讓學生有成就感，從而激發(fā)學生的學習積極性，進一步活躍了課堂氣氛。教師總結教師結合學生作品和上課的具體情況總結本節(jié)課的主要內容，注意強調知識目標和情感態(tài)度價值觀的總結。知識競答大比拼教師演示準備好的一個知識競答游戲，學生觀看大屏幕，搶答題目。設計意圖：用游戲形式的鞏固練習即讓學生對本節(jié)課的知識學習得到反饋，進一步鞏固所學知識，又可以活躍課堂氣氛。課后探究實踐教師給出提示，引導學生自主學習，充分挖掘他們的學習潛力設計意圖：讓學生在課后有思考問題的空間，進一步激發(fā)他們學習frontpage的興趣。培養(yǎng)他們自主學習計算機其他操作知識。第四篇：“網頁的制作”教學設計《網頁的制作》教學設計山東省昌樂二中 滕學梅【學情分析】，學生進行了網站的規(guī)劃與設計，還沒有就網頁制作真正著手練習，對Frontpage的使用比較陌生，但是已經有word等軟件的操作基礎，很多基本的操作可以遷移過來。并且，通過高一的學習與養(yǎng)成，學習小組的整體意識已經建立，組內合作、組間競爭的氛圍已經形成，所以可以采用先進行自主練習，然后合作探究，通過各組推薦的作品展示進行評價，在展示的同時也提高了學生的技術水平。，接受能力不同，可以充分發(fā)揮各小組“技術顧問”的作用，幫助指導組內其他成員，共同完成學習任務?！緦W習目標】，提高操作和審美能力； ，積極實踐，總結用網頁表達主題的技巧和方法； 、熱情地投入學習，體驗網頁制作的快樂?！局攸c難點】：利用表格對網頁進行布局；網頁中的圖文設置及超鏈接的使用。：網頁間超鏈接的建立。【教學過程】課前準備：提前做好小組座次安排，由學科班長組織大家按組入座。一、展示導入，明確學習目標（3分鐘）（如北京大學、清華大學網站首頁），引導學生簡單分析網頁風格。二、指導與點撥（3分鐘），觀察其網頁布局（如圖），引導學生嘗試使用表格對網頁進行版面設計。：（1）文字、圖片的添加與調整（2）網頁背景的設置（3）超鏈接的建立三、基本功練習（10分鐘）：快速“克隆”示例網頁。（素材發(fā)到桌面“基本功練習”文件夾中）與word中的操作類似，注意遷移 ：（1）先獨立練習（參考導學案的“操作導航”）；嘗試一遍后可與組內同學小聲交流，解決疑難問題；（2）每組的“技術顧問”完成任務后可下座指導；（3）完成后相互檢查超鏈接的效果。四、制作主題網頁（15分鐘）：從桌面“主題網頁”文件夾給出的四個主題中選擇一個，快速完成主題網頁的制作；“實踐探究”部分；可兩人合作，有能力者最好獨立完成；五、作品推選、上傳：每組推選一個作品參加組間評選，并將作品文件夾傳至FTP。六、精彩展示（10分鐘）各組派一代表向全班展示自己的作品，并簡介操作要點。展示前，引導全體學生積極思考以下問題：？有哪些可借鑒之處？？若有疑問，及時提出。？注：，教師要引導大家規(guī)范操作，對于重點加以強調。、解答的同學，匯入評價。七、完善提升：（5分鐘），進一步完善自己的作品； ，將新學到的操作嘗試一遍。八、總結：：（1）靈活運用基本操作；（2）版面設計清晰、條理，或者有獨特之處；（3）配色和諧，給人美感；（4）超鏈接順暢、自由，方便使用?！窘虒W反思】，適時指導很重要，但教師一人肯定不能照顧全體學生，所以充分發(fā)揮學習小組的“技術顧問”的作用很關鍵。“制作主題網頁”環(huán)節(jié)，給學生準備四個不同的主題素材是很有必要的，我們在進行教學設計時要考慮到學生個性、興趣不同，并加以利用，促進教學。（或者對各組長進行培訓，由組長傳達到展示者），防止展示時只宣講他們網頁中的內容，而忽略技術，浪費寶貴的時間。學生初次接觸一個軟件，要經常收獲一點成就感才有進一步探索的欲望，這就需要我們教師注意發(fā)現(xiàn)、及時鼓勵。學科班長記錄好大家的課堂參與情況，下課前公布，這項工作若堅持下來，對我們的教學會有很大促進。第五篇：網頁的制作教學設計網頁的制作一、教學題目：網頁的制作二、教學目標：知道站點、主頁的概念，能在指定位置建立只有一個網頁的站點；認識FRONTPAGE的界面；掌握在主頁中插入文字、圖片、水平線；掌握頁面文件與圖片的保存。三、教學重點：能在指定位置建立只有一個網頁的站點（難點）能在頁面中插入文字、圖片、水平線掌握頁面文件與圖片的保存（難點）四、教學難點：在教學中，一方面采用比較教學的方法，促進學生知識的遷移；另一方面，提供學生一個導學課件，讓學生根據這個網絡環(huán)境下的課件自己探索學習，以滿足不同層次學生的需求。五、教學過程：教師活動：引入課題：（激發(fā)興趣，活躍氣氛）同學們喜不喜歡上網？經常上新浪、西祠胡同等，有沒有同學知道新浪、西祠胡同稱做什么？（網站）瀏覽新浪網站，瀏覽的第一個頁面稱為什么？（主頁）我們還可以瀏覽其它的頁面，點擊超鏈接瀏覽，當鼠標變成手指的形狀時有超鏈接。問題1：網站是不是就是網頁？用自己的語言描述一下網站的概念（網站包含多個網頁，通過超鏈接把不同的頁面鏈接起來）問題2：網頁是不是就是主頁？(第一個頁面稱為主頁,網站設計者可以確定哪一個是主頁,主頁的文件名一般為：,主頁也是網頁)設計網站一般必須經過兩個步驟，首先是在計算機里做好，然后發(fā)布在internet上，讓所有的人訪問瀏覽。今天我們學習用Frontpage建立站點，制作一個主頁。先來研究一下沒有發(fā)布的網站,打開教師做的網站 問：同學們看到了什么？（文件夾）總結：可以這樣理解網站：在資源管理器里，網站表現(xiàn)為一個文件夾，里面存放的是所有與網站相關的文件。打開主頁，瀏覽頁面，這是老師做的一個導學課件，將幫助大家完成學習任務。請學生瀏覽教師課件，了解學習任務。新建站點FrontPage的啟動 問：與word比較，有什么不同？（增加了視圖區(qū)，編輯區(qū)有三個窗口）總結：視圖區(qū)：多種視圖模式是為了方便網站的管理。制作網頁時，必須在網頁視圖中編輯頁面。普通窗口：鼠標在閃動，可編輯、修改頁面，所見即所得的方式。預覽窗口：瀏覽器中出現(xiàn)的效果，與PowerPoint中的“放映幻燈片”類似。Html窗口：編寫HTML（超文本標記語言，它是描述網頁內容和外觀的標準。）打開導學軟件，根據步驟，示范建立只有一個網頁的站點，強調新站點的位置、路徑的正確輸入，站點的名稱。任務1：學生根據導學課件，在d:建立自己站點 請一位學生示范如何建立站點,教師總結。問：在文件夾列表中看到了什么？分析多出的文件夾列表欄，多了一個文件夾，里面有兩個子文件夾和主頁，圖片存放在images文件夾中。編輯主頁與保存主頁看效果圖，請學生分析主頁中的元素總結：鮮明的主題，如：我的世界、我的寵物等，有分割頁面的水平線，與主題相關的圖片，對網站的簡單介紹根據導學軟件，學生完成任務2：設計主頁、保存主頁與圖片總結反饋請學生示范，講解如何插入圖片（來自剪貼畫與來自文件）、插入水平線，如何保存總結：必須切換到“普通”窗口下編輯 主頁的保存中存在問題：單擊“文件”“保存”或工具欄的“保存”按扭，彈出一個對話框，保存嵌入式文件，改變文件夾，圖片必須保存在本站點images文件夾中,便于站點的管理。請學生繼續(xù)完成自己的主頁，有能力的同學完成提高篇六、小結：展示學生作品，教師與學生共同評價 請學生總結今天的學習內容：建立包含一個頁面的站點，主頁的設計與保存。