【正文】 就業(yè)信息，因?yàn)槭軙r(shí)間性和廣泛性的影響，還需要進(jìn)一步核實(shí)；（2）要進(jìn)行有效度分析，對(duì)信息的可行性進(jìn)行鑒別，要看這條信息能否為我所用；（3）信息的內(nèi)涵分析，通過對(duì)就業(yè)信息的內(nèi)容進(jìn)行分析，從中發(fā)現(xiàn)用人單位對(duì)人才的需求條件。反饋：收集到一條或更多的信息后，一定要趕快分析處理并及時(shí)向信息發(fā)出者反饋信息，保證信息的時(shí)效性。四十、畢業(yè)生應(yīng)從哪些方面分析用人單位信息？公司的產(chǎn)品和服務(wù)：可以通過公司的宣傳冊(cè)、廣告、網(wǎng)站和其他傳播途徑了解到公司過去、現(xiàn)在和未來發(fā)展中的產(chǎn)品狀況，看看這個(gè)行業(yè)和你的興趣是否相符；公司的競(jìng)爭(zhēng)力：公司在當(dāng)?shù)氐氖袌?chǎng)占有率、規(guī)模和發(fā)展變化狀況等；公司所針對(duì)的市場(chǎng)：公司產(chǎn)品主要針對(duì)什么人群或產(chǎn)業(yè)，主要銷往哪些地區(qū)和市場(chǎng)等；公司的發(fā)展戰(zhàn)略：公司可能會(huì)發(fā)展什么樣的新的產(chǎn)品線、新的投資方向、新的產(chǎn)業(yè)等；公司的社會(huì)影響力和參與的公益活動(dòng)；主要管理部門和管理者的姓名。四十一、畢業(yè)生在找工作過程中應(yīng)注意哪些招聘陷阱？以招聘為名盜取信息；以招聘為名騙取錢財(cái)；以招聘為名獲得勞動(dòng)力及成果；以試用期為名榨取勞動(dòng)力；以“霸王條款”克扣畢業(yè)生；以“培訓(xùn)”為名騙取培訓(xùn)費(fèi)。四十二、如何規(guī)避招聘中的陷阱？應(yīng)當(dāng)進(jìn)入信譽(yù)度高的專業(yè)人才網(wǎng)站應(yīng)聘；拒交各種名義的費(fèi)用；不要隨意公開自己的重要信息，求職者在填寫網(wǎng)絡(luò)求職登記表時(shí)，不要到處填寫自己的個(gè)人重要信息；不要將重要證件抵押，尤其是身份證、學(xué)位證、畢業(yè)證等；多種途徑了解公司背景，注意招聘單位的營(yíng)業(yè)執(zhí)照等相關(guān)證件；接到陌生單位打來的電話時(shí)，要詳細(xì)了解對(duì)方的情況；發(fā)覺被騙及時(shí)報(bào)案。四十三、簡(jiǎn)歷主體部分主要內(nèi)容包括哪幾部分？個(gè)人的基本情況：姓名、出生年月（申請(qǐng)西方國家的公司時(shí)可以不寫，年齡被認(rèn)為是個(gè)人隱私）、性別、政治面貌等，要求介紹清楚即可，沒必要畫蛇添足。本人的學(xué)歷、經(jīng)歷與成績(jī)：大學(xué)學(xué)歷，主修、輔修與選修課成績(jī)，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人生活經(jīng)歷。要突出的重點(diǎn)是你的學(xué)歷、經(jīng)歷，讓用人單位感到與其招聘條件相吻合。本人的專長(zhǎng)、技能、興趣和性格。這種介紹要恰如其分，盡可能使你的專長(zhǎng)、興趣、性格與你所應(yīng)聘的職業(yè)特點(diǎn)和要求相吻合。應(yīng)聘的簡(jiǎn)短理由，主要指本人對(duì)應(yīng)聘單位的興趣和要求。四十四、求職信常見的毛病有哪些？缺乏準(zhǔn)備，無的放矢。邏輯混亂，條理不清。言過其實(shí)，炫耀浮夸。過分謙虛，缺乏自信。濫用詞句，嘩眾取寵。言語粗俗，禮節(jié)欠缺。東拉西扯，長(zhǎng)篇大論。平庸乏味，缺乏新意。四十五、求職信的寫作技巧態(tài)度真誠，擺對(duì)位置。整體美觀，言簡(jiǎn)意賅。富于個(gè)性，有的放矢。以情動(dòng)人，以誠感人。四十六、畢業(yè)生網(wǎng)上求職應(yīng)當(dāng)注意的問題有哪些？選擇適合自己的網(wǎng)上招聘會(huì)；拓寬視野，可以將求職信息張貼在一些權(quán)威的求職網(wǎng)站里，或?qū)⑿畔l(fā)布在一些點(diǎn)擊率較高網(wǎng)站的招聘專欄里，或登錄用人單位的網(wǎng)站，捕捉人才招聘網(wǎng)頁上隨時(shí)發(fā)布的招聘信息，直接與單位聯(lián)系；參加網(wǎng)上在線招聘，向用人單位提問一定要簡(jiǎn)明、扼要，回答問題要突出個(gè)人特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，網(wǎng)上應(yīng)聘切忌一口談錢；網(wǎng)上應(yīng)聘，不要急于一時(shí)，人少時(shí)求職，效果反而更好；根據(jù)個(gè)人的專業(yè)、愛好、特長(zhǎng)，有目標(biāo)地向用人單位求職，不要簡(jiǎn)歷“滿天飛”，無目的地投簡(jiǎn)歷等于沒投；求職自薦材料內(nèi)容應(yīng)突出專業(yè)、學(xué)校、社會(huì)實(shí)踐、自身性格，是否具有工作經(jīng)驗(yàn)等重點(diǎn)內(nèi)容；求職者發(fā)送簡(jiǎn)歷的同時(shí)，應(yīng)該發(fā)送一封求職信，這是求職者常常忽略的，為了人事主管閱讀方便，避免在電腦上多次翻頁。求職信、簡(jiǎn)歷都應(yīng)該采用文本格式；如果單位沒有特殊要求，發(fā)送求職簡(jiǎn)歷盡量不要用附件的形式；發(fā)出求職資料后，要主動(dòng)與用人單位聯(lián)系。在網(wǎng)上招聘會(huì)結(jié)束后幾天，要主動(dòng)通過Email或打電話詢問情況，向用人單位表示誠意；1網(wǎng)上參加招聘活動(dòng)，要提高警惕，小心受騙；1網(wǎng)上求職要保持平和的心態(tài)。四十七、如何防范網(wǎng)上求職的陷阱？觀察公司有無具體地址，一般騙子公司不敢留真實(shí)地址；仔細(xì)查看招聘公司網(wǎng)站內(nèi)容，通過搜索引擎來瀏覽這個(gè)公司的一些信息，如果是騙子公司，有類似經(jīng)歷的網(wǎng)友可能會(huì)在網(wǎng)上披露；查詢公司所在地114，一般正規(guī)的公司在114都有登記，求職者能夠輕松查得電話號(hào)碼所在位置及類型，如果對(duì)方留的是小靈通之類的電話號(hào)碼，就應(yīng)該提高警惕；第五篇：職業(yè)素養(yǎng)提升與就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)職業(yè)素養(yǎng)提升與就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)四年的時(shí)間一眨眼就快過去了，我們即將離開大學(xué)步入社會(huì)。大學(xué)是一個(gè)對(duì)大學(xué)生不斷雕琢、塑造的場(chǎng)所。我們大學(xué)生就好比是商品，無論好壞如何最終都要放在市場(chǎng)上亮相一番。所以在大學(xué)階段做好職業(yè)規(guī)劃和提升職業(yè)素養(yǎng)是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，懂得這方面的知識(shí)對(duì)我們大學(xué)生將來的就業(yè)無可厚非是有幫助的?？墒亲鳛橐粋€(gè)大學(xué)生，像許多人一樣，我也對(duì)未來就業(yè)所要具備的職業(yè)素質(zhì)與能力充滿了困惑，對(duì)企業(yè)需要什么樣的人才更是一頭霧水。在為期3天的職業(yè)素養(yǎng)提升與就業(yè)指導(dǎo)課上，老師和公司領(lǐng)導(dǎo)給我們很多的建議和指導(dǎo)，對(duì)我們?nèi)蘸笤谏鐣?huì)上大有裨益。隨著我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和完善，經(jīng)濟(jì)全球化不斷深進(jìn)，科技進(jìn)步日新月異，綜合國力競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。在高等教育大眾化的背景下，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。社會(huì)對(duì)人才的需求及對(duì)大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能的要求日漸提高，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)教育已引起了高校和全社會(huì)的廣泛關(guān)注。構(gòu)建大學(xué)生職業(yè)教育與發(fā)展服務(wù)體系，有助于提高大學(xué)生的就業(yè)率，提升大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量是解決大學(xué)生就業(yè)問題的長(zhǎng)久之策。為順應(yīng)形勢(shì)，高等學(xué)校應(yīng)不斷加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)教育，切實(shí)提高職業(yè)教育的針對(duì)性和實(shí)效性，滿足社會(huì)對(duì)人才的需求和學(xué)生自身成才的需要。作為一個(gè)大學(xué)生，對(duì)職業(yè)認(rèn)識(shí)不強(qiáng)是客觀存在的大問題。對(duì)職業(yè)認(rèn)知不夠，從而導(dǎo)致大學(xué)生在擇業(yè)的時(shí)候，不能從自我認(rèn)識(shí)出發(fā)，不能從興趣、價(jià)值觀、能力等方面深入分析自身特點(diǎn)，選擇適合自己的職位。在整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)的目的性、方向性不足?；蛟S，再考大學(xué)的時(shí)候，很多人能明確的認(rèn)識(shí)到自己喜歡什么、知道將來選取那個(gè)專業(yè)。但這并不意味著隨著高考?jí)毫獬佑|到不同于高中被動(dòng)式學(xué)習(xí)的環(huán)境，每個(gè)人都能夠明確的知道將來自己要走上什么樣的道路。很多學(xué)生要么對(duì)學(xué)習(xí)感到很茫然，要么就跟風(fēng)的去考取各種各樣的證書。最終直到畢業(yè)的那一天，才認(rèn)識(shí)到大學(xué)四年的時(shí)間并沒有得到充分的利用。這也將導(dǎo)致?lián)駱I(yè)的時(shí)候，不清楚職業(yè)的具體要求，對(duì)選擇的職業(yè)不喜歡從而跳槽，或者沒有獲得所擇職業(yè)要求的能力，在升遷的路途中并不順利。通過這次職業(yè)素養(yǎng)提升與就業(yè)指導(dǎo)課，老師進(jìn)行了比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)幫助我們正確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會(huì)需求確立就業(yè)期望和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證能夠順利就業(yè)。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí)、道德、素質(zhì)教育，使偶們更加了解我國目前的就業(yè)趨勢(shì)和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。老師所講授的內(nèi)容很具有實(shí)際意義，對(duì)于提升我們?cè)诼殬I(yè)能力素質(zhì)方面有很大的促進(jìn)作用，讓我了解到許多職場(chǎng)方面應(yīng)該注意的事情。這對(duì)于我們馬上要面臨就業(yè)問題的學(xué)生有著非常大的意義。那么該如何提升職業(yè)素養(yǎng)呢？我覺得我們應(yīng)該從日常的學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)滴開始。細(xì)節(jié)決定成敗,職業(yè)素養(yǎng)要從生活的細(xì)節(jié)開始培養(yǎng),注意良好的生活習(xí)慣的形成，在專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)中培養(yǎng)。在校大學(xué)生要把握專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),主動(dòng)積極發(fā)揮自己的才能,大膽地鍛煉自己的各項(xiàng)能力,提升職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)也在社會(huì)實(shí)踐中提升職業(yè)素養(yǎng)。我們還可以利用假期參加社會(huì)實(shí)踐，無論是否從事與專業(yè)相關(guān)的工作，這都是很好培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)的機(jī)會(huì)。只要樹立“職業(yè)神圣”的觀念，就會(huì)從你從事的每項(xiàng)工作中得到自己想要的職業(yè)素質(zhì)并加以培養(yǎng)。同時(shí)，能從實(shí)踐中改進(jìn)自己以前不足的職業(yè)素質(zhì)理念，不斷的培養(yǎng)自己、提高自己，使自己的職業(yè)素質(zhì)得到不斷的升華。大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)不能僅僅依靠學(xué)校和學(xué)生本身，社會(huì)資源的支持也很重要。很多企業(yè)都想把畢業(yè)生直接投入“使用”，但是卻發(fā)現(xiàn)很困難。企業(yè)界也逐漸認(rèn)識(shí)到，要想獲得較好職業(yè)素養(yǎng)的大學(xué)畢業(yè)生，企業(yè)也應(yīng)該參與到大學(xué)生的培養(yǎng)中來。可以通過企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)大學(xué)生，提供實(shí)習(xí)基地以及科研實(shí)驗(yàn)基地。企業(yè)家、專業(yè)人士走進(jìn)高校，直接提供實(shí)踐知識(shí)、宣傳企業(yè)文化，就如這一次課程安排中有企業(yè)家來給我們講解。同時(shí)要完善社會(huì)培訓(xùn)機(jī)制，并走入高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的入職培訓(xùn)以及職業(yè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練等?？傊髮W(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)是目前高等教育的重要任務(wù)之一，而這一任務(wù)的進(jìn)行，需要大學(xué)生、高校及社會(huì)3方面的協(xié)同配合才能有效。