甲型h1n1流感主題班會教案-資料下載頁
2024-10-21 12:28本頁面
【正文】 自然平衡，是地球最好的生存法則，也是地球自身的生命在浩瀚的宇宙中演化形成的自然景象，人類和其他的生命不過是衍生與從屬的“過客”。古人曰：“聰明反被聰明誤”。但愿我們不要被人類自己自以為是的聰明“葬送”了！三、教師總結(jié)并提出希望第三篇：如何預(yù)防甲型H1N1流感主題班會《如何預(yù)防甲型H1N1流感主題班會》教學(xué)設(shè)計2009校：星海小學(xué) 班級：一年級 班主任：楊純清 年10月12日 學(xué)第四篇：如何預(yù)防甲型H1N1流感主題班會《如何預(yù)防甲型H1N1流感主題班會》教學(xué)設(shè) 計2009 校：星海小學(xué) 班 級：一年級班主任：楊純清 年10月12日學(xué)第五篇：《甲型H1N1流感的預(yù)防》主題班會《甲型H1N1流感的預(yù)防》主題班會要點：掌握甲型H1N1流感的主要癥狀；有目的有針對性地進(jìn)行科學(xué)防護(hù)。明確甲型H1N1流感可防可控可治的客觀依據(jù)；消除驚慌恐懼心理。掌握明確科學(xué)的防護(hù)措施，以穩(wěn)定心理將預(yù)防、控制、治療三位一體的甲型H1N1流感科學(xué)防護(hù)落到實處。[活動目標(biāo)實施措施]：廣泛搜集網(wǎng)絡(luò)、報刊、影視等圖文資料；精細(xì)整理改造可利用的圖文資料。活動線索：聚焦導(dǎo)入——師生互動（教師提出問題—學(xué)生：思考、討論、交流—回答—補(bǔ)充—師生共同歸納小結(jié)）——問題解決。活動過程：一、了解甲型H1N1流感的主要癥狀。發(fā)熱、咳嗽、打噴嚏、流鼻涕、喉嚨痛、身體痛、頭痛、發(fā)冷、疲勞困倦無力；有些還會出現(xiàn)腹瀉和嘔吐；重者會繼發(fā)肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。二、了解甲型H1N1流感是可防可控的。眼下暫無疫苗預(yù)防，但幾個月后疫苗很快就會進(jìn)入防疫領(lǐng)域發(fā)揮作用；目前快速檢測技術(shù)、手段已廣泛用于醫(yī)院、港口、機(jī)場、車站和出入境關(guān)卡監(jiān)測、篩查、確診。清熱解毒的抗流感病毒藥物與樂觀穩(wěn)定的情緒和心理、必要的科學(xué)防護(hù)措施均可起到有效作用。三、應(yīng)對甲型H1N1流感的科學(xué)防護(hù)措施。三避免：①避免到人群擁擠場所扎堆；②不要隨意用手觸摸鼻子、嘴巴和眼睛；③避免密切接觸流感樣帶癥狀者，特別是來自美國、墨西哥來的人。五做到（核心是：注意個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣）①做到睡眠充足；②做到攝入足夠、齊全、豐富的營養(yǎng)；養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，嚴(yán)把病從口入這一關(guān)。③做到堅持合理鍛煉身體；④做到勤用肥皂洗手，尤其飯前、便后、咳嗽、噴嚏后；養(yǎng)成勤剪指甲、勤洗澡的好習(xí)慣。⑤做到遠(yuǎn)離或避開不加防護(hù)的咳嗽、噴嚏者，自己打噴嚏或咳嗽時用紙巾等遮掩口鼻，并將用過的紙巾等及時丟入垃圾箱桶，然后用肥皂清洗雙手。⑥做好廁所、走道等校內(nèi)場所環(huán)境衛(wèi)生工作，保持房間通風(fēng)透氣，衛(wèi)生良好。一及時：發(fā)現(xiàn)癥狀，及時就醫(yī)，并要到正規(guī)大醫(yī)院就醫(yī)；同時注意休息、多喝水。一穩(wěn)定：情緒樂觀，心理穩(wěn)定，切忌驚慌。四、師生交流 生活中如何預(yù)防甲型H1N1流感五、活動總結(jié)
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