西師大版五年級上冊鷸蚌相爭課件之二-資料下載頁
2024-12-05 00:38本頁面
【導讀】篇幅大多短小，主人公可以是人，鮮明的哲理性和諷刺性。部史書，記錄戰(zhàn)國時代游說之士的策謀，身上，他覺得舒適極了。柔柔的微風吹來，河蚌感到。一只鷸鳥走到河蚌身邊，看見河蚌那鮮嫩的肉，禁不住口水直流，就一嘴朝河蚌的肉啄去。長嘴還沒來得及取出來，被河蚌的兩片殼緊緊地鉗住了。時間慢慢地溜走，太陽的唇已經(jīng)吻住了山峰。久沒吃東西了，饑腸轆轆。就會有死蚌肉吃。鷸蚌爭執(zhí)不下，漁翁輕而易舉將鷸蚌捉住。鷸和蚌垂頭喪氣，鷸心想：——————?！?通過鷸蚌相爭卻讓漁人從中獲利的故事,告。從鷸蚌相爭、漁翁得利中你受到什么啟發(fā)？成可乘之機，彼此都有可能遭到傷害。
【正文】 ———————————————————————————— 。 寓意 ? 通過鷸蚌相爭卻讓漁人從中獲利的故事 ,告誡人們： 生活中如果像鷸蚌那樣互不相讓、爭執(zhí)不下，只會落得兩敗俱傷，讓第三者得利。 創(chuàng)新提高 從鷸蚌相爭、漁翁得利中你受到什么啟發(fā)？（結合故事蘊涵的道理和生活實際） 同學之間、朋友之間，應當團結互助，而不應當勾心斗角，否則，就必然會給他人造成可乘之機，彼此都有可能遭到傷害。 作 業(yè) ? 、組詞。 ? 。 謝謝，再見！
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