網(wǎng)絡(luò)研修美術(shù)學(xué)習(xí)總結(jié)-資料下載頁
2025-10-12 12:26本頁面
【正文】 作方法: 變小孩子善待孩子的錯誤、用心情表關(guān)注孩子的心情、用悄悄話走進(jìn)學(xué)生的心靈；給每一棵草開花的時間。在全接納、慢引導(dǎo)的過程中培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)陽光的眼睛和心態(tài)，讓孩子在接納的環(huán)境里養(yǎng)成正確的價值觀、良好的行為習(xí)慣。萬平專家的《做溫暖教育的踐行者》傳遞了萬平老師20余年班主任工作心得的感悟與心得。依托來自工作一線的教育故事，萬老師闡述了自己的教育理念：教育是溫暖的——“我們要用自己的心和行動將教育的理念化作對于學(xué)生的有溫度的關(guān)懷，以愛與愛，以能養(yǎng)能，以德培德，以心傳心?！惫适轮械男『瘢◎E，小坤，小瑞就仿佛是我們身邊的學(xué)生。教育的艱難過程，孩子的點滴進(jìn)步，融入了教師的愛與智慧——踐行者的努力在這個講座中清晰地凸現(xiàn)出來，激勵著青年教師從啟程立志做一名專注純粹的教育人。姚金菊專家的《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》解讀在介紹規(guī)范制定目的依據(jù)的基礎(chǔ)上，講述了規(guī)范的適用范圍、違反職業(yè)行為的處理與及救濟以及規(guī)范的實施等四個問題。其中違反職業(yè)行為的處理是重點，包括處理種類、處理行為、處理主體、處理程序以及處理后果。郭喜青專家的《學(xué)生關(guān)愛與心理疏導(dǎo)》介紹學(xué)生身體的健康成長，需要充足的物質(zhì)營養(yǎng)做基礎(chǔ)，心理的成長和心理素質(zhì)的提高也同樣需要心理營養(yǎng)做保證。要想幫助中小學(xué)生健康成長，就要重視學(xué)生自身成長的規(guī)律，盡量滿足學(xué)生健康合理的心理需要。為他們提供充分的心理營養(yǎng)。中小學(xué)生在成長過程中迫切渴望得到身邊人的關(guān)愛、需要安全穩(wěn)定的成長環(huán)境、需要導(dǎo)航的規(guī)則，需要生活的經(jīng)驗、需要鼓勵、贊賞、自由等心理營養(yǎng)要素。教師要成為學(xué)生心理營養(yǎng)的提供者，促進(jìn)其健康心理與人格的和諧發(fā)展。各位專家的專題，使我對初中新課改、師德、教學(xué)管理等方面有了更深的認(rèn)識，也意識到新課改的重要性、其必要性及自我提高的緊迫性。專家的新理念就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。我又一次深切的感受了靈魂的洗滌。這對于我今后在實際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺?，F(xiàn)將網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學(xué)基本功，否則就被時代所淘汰。在教學(xué)中，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行觀念的更新。二、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中的重要性充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的主動性，《新課標(biāo)》要求面向全體學(xué)生，特別強調(diào)要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。愛因斯坦說過：“興趣是最好的教師”。只有激發(fā)起學(xué)生的興趣才能提高教學(xué)質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)信息資源能提供許許多多內(nèi)容豐富、聲情并茂的課內(nèi)外資料，促使學(xué)生的注意力高度集中在屏幕上，孩童的好奇心使他們對屏幕上的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，大大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性，從而提高了教學(xué)質(zhì)量。三、提升了自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效果。通過認(rèn)真聆聽專家的視頻專題講座：那一個個生動的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課堂。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么，怎樣的課堂才是有效的課堂。在這里我知道了新課程理念提倡的是一種更開放的學(xué)習(xí)。我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設(shè)計，教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課，同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成具體問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計，突出課實效性、針對性，調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課中應(yīng)一切從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā)，注重不同學(xué)生不同體驗，把“學(xué)生為主體”這一理念真正落實到教學(xué)中。用我的教學(xué)智慧，使我的教學(xué)方法能適合能力不同的每一個孩子，讓我真正把孩子放在老師心中第一位，使其在自身的基礎(chǔ)上都有各自不同的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。四、學(xué)會了交流。新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動，師師互動”。而平時，我們在工作和學(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次研修，我徹底打開了固步自封的思想（老師的交流、回復(fù)、壇里的交流等）。通過本次研修學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到，要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準(zhǔn)備地給學(xué)生一杯水。一個好的老師首先是一個課程工作者，再是一個教學(xué)工作者，我們必須要善于學(xué)習(xí)，善于思考，善于研究。我們的知識要不斷更新，這樣才能做到與時俱進(jìn)，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)無止境、教無定法，網(wǎng)絡(luò)研修給我的影響深遠(yuǎn)。在今后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力實踐，不斷探索，不斷前行。
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