網(wǎng)絡研修美術學習總結-資料下載頁
2024-10-21 12:26本頁面
【正文】 作方法: 變小孩子善待孩子的錯誤、用心情表關注孩子的心情、用悄悄話走進學生的心靈；給每一棵草開花的時間。在全接納、慢引導的過程中培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)陽光的眼睛和心態(tài)，讓孩子在接納的環(huán)境里養(yǎng)成正確的價值觀、良好的行為習慣。萬平專家的《做溫暖教育的踐行者》傳遞了萬平老師20余年班主任工作心得的感悟與心得。依托來自工作一線的教育故事，萬老師闡述了自己的教育理念：教育是溫暖的——“我們要用自己的心和行動將教育的理念化作對于學生的有溫度的關懷，以愛與愛，以能養(yǎng)能，以德培德，以心傳心?！惫适轮械男『瘢◎E，小坤，小瑞就仿佛是我們身邊的學生。教育的艱難過程，孩子的點滴進步，融入了教師的愛與智慧——踐行者的努力在這個講座中清晰地凸現(xiàn)出來，激勵著青年教師從啟程立志做一名專注純粹的教育人。姚金菊專家的《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》解讀在介紹規(guī)范制定目的依據(jù)的基礎上，講述了規(guī)范的適用范圍、違反職業(yè)行為的處理與及救濟以及規(guī)范的實施等四個問題。其中違反職業(yè)行為的處理是重點，包括處理種類、處理行為、處理主體、處理程序以及處理后果。郭喜青專家的《學生關愛與心理疏導》介紹學生身體的健康成長，需要充足的物質營養(yǎng)做基礎，心理的成長和心理素質的提高也同樣需要心理營養(yǎng)做保證。要想幫助中小學生健康成長，就要重視學生自身成長的規(guī)律，盡量滿足學生健康合理的心理需要。為他們提供充分的心理營養(yǎng)。中小學生在成長過程中迫切渴望得到身邊人的關愛、需要安全穩(wěn)定的成長環(huán)境、需要導航的規(guī)則，需要生活的經(jīng)驗、需要鼓勵、贊賞、自由等心理營養(yǎng)要素。教師要成為學生心理營養(yǎng)的提供者，促進其健康心理與人格的和諧發(fā)展。各位專家的專題，使我對初中新課改、師德、教學管理等方面有了更深的認識，也意識到新課改的重要性、其必要性及自我提高的緊迫性。專家的新理念就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。我又一次深切的感受了靈魂的洗滌。這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益非淺?，F(xiàn)將網(wǎng)絡研修學習作如下總結：一、轉變思想，更新觀念通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。在教學中，要樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行觀念的更新。二、網(wǎng)絡技術在現(xiàn)代教學中的重要性充分利用網(wǎng)絡信息資源來激發(fā)學生學習興趣，提高學習的主動性，《新課標》要求面向全體學生，特別強調(diào)要關注學生的情感、態(tài)度，激發(fā)他們的學習興趣。愛因斯坦說過：“興趣是最好的教師”。只有激發(fā)起學生的興趣才能提高教學質量。網(wǎng)絡信息資源能提供許許多多內(nèi)容豐富、聲情并茂的課內(nèi)外資料，促使學生的注意力高度集中在屏幕上，孩童的好奇心使他們對屏幕上的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，大大地調(diào)動了他們的學習積極性，從而提高了教學質量。三、提升了自我的業(yè)務素質，提高課堂教學效果。通過認真聆聽專家的視頻專題講座：那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課堂。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么，怎樣的課堂才是有效的課堂。在這里我知道了新課程理念提倡的是一種更開放的學習。我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內(nèi)容，教學對象，教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學到的知識應用到教學實踐中，我在上課前根據(jù)本班的學生實際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課，同時加大學生預習的力度。課前由學生生成具體問題，然后和我的備課內(nèi)容結合，形成多層次的教學設計，突出課實效性、針對性，調(diào)動了學生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學生學習活動的引導者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課中應一切從學生的認知出發(fā)，注重不同學生不同體驗，把“學生為主體”這一理念真正落實到教學中。用我的教學智慧，使我的教學方法能適合能力不同的每一個孩子，讓我真正把孩子放在老師心中第一位，使其在自身的基礎上都有各自不同的發(fā)展，關注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲。四、學會了交流。新課程倡導的主旋律是“師生互動，師師互動”。而平時，我們在工作和學習中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次研修，我徹底打開了固步自封的思想（老師的交流、回復、壇里的交流等）。通過本次研修學習，我深刻認識到，要給學生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準備地給學生一杯水。一個好的老師首先是一個課程工作者，再是一個教學工作者，我們必須要善于學習，善于思考，善于研究。我們的知識要不斷更新，這樣才能做到與時俱進，更顯終生學習的重要性。學無止境、教無定法，網(wǎng)絡研修給我的影響深遠。在今后的教學工作中，我會繼續(xù)努力實踐，不斷探索，不斷前行。
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