蘇教版三年級(jí)6冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2024-12-05 00:35本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】本班有學(xué)生42人，其中男生23人。但仍有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)目。從總的情況看，本學(xué)期要以進(jìn)一。全冊(cè)教材安排課文26篇，其中韻文2篇。多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)語文，獲得基本的語文素養(yǎng)，促進(jìn)全面和諧的發(fā)展，提供了充裕的材料。從內(nèi)容看，既有反映歷史人物的課文，如《李廣射虎》，兒童的閱讀興趣，擴(kuò)大他們的閱讀視野。本冊(cè)課本仍然將習(xí)作教材列為專門。的課文，共安排了8課。讓學(xué)生寫寫自己的新發(fā)現(xiàn)等；在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣。綜合練習(xí)8個(gè)，每單元后面安排1個(gè)。單元練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括字。內(nèi)涵，增加學(xué)生的語言積累，提高他們的語文實(shí)踐能力。關(guān)系，打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)。培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習(xí)慣。
【正文】 習(xí)在具體的語境中體會(huì)詞義，能用有關(guān)的詞語造句。能體會(huì)字里行間反映的人物感情。 能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文，并體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能背誦詩(shī)句和成語。 學(xué)習(xí)在具體的語 境 中 理 解 詞語，會(huì)用“越來越……越來越……”、“傾聽”、“閃耀”等詞語造句。 能通過課文中語言文字來體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情。 掌握本單元主要的構(gòu)段方 式“總分總”，會(huì)圍繞一句中心句寫一段話。 了解課 文內(nèi)容，懂得文章所介紹的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的思想。 學(xué)會(huì)從不同的角度，抓住事物的特點(diǎn)做具體介紹的方法。能給別人介紹自己的某學(xué)習(xí)用品或小制作。 學(xué)習(xí)默讀課文和快速閱讀的習(xí)慣，并能有條理地講述課文故事。 養(yǎng)成從多種渠道收集信息，查閱資料的習(xí)慣。 擺放身邊的玩具，并通過擺放玩具編寫童話故事。 拓展與課文、練習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過收集、整理資料，讓學(xué)生了解更多的傳統(tǒng)故事，受到傳統(tǒng)文化的熏陶。 掌握 按事情的“起因 —— 經(jīng)過 —— 結(jié)果”有條理地?cái)⑹龇椒ǎ⒛軌蜻\(yùn)用這種方法，把自己對(duì)詩(shī)句的研究寫成一篇研究報(bào)告。 學(xué)寫請(qǐng)假條。 會(huì)給自己喜歡或熟悉的小動(dòng)物設(shè)計(jì)“名片”。 掌握本單元主要的構(gòu)段方式“總分總”，會(huì)圍繞一句中心句寫一段話。 學(xué)會(huì)從不同的角度，抓住特點(diǎn)介紹事物的方法，并用此方法介紹自己的一種學(xué)習(xí)用品或小制作。 口語交際既培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，又幫助學(xué)生做到大方端莊 ， 不 隨 便 。 透過人物的神態(tài)、動(dòng)作體會(huì)感情變化。 聯(lián)系課文、練習(xí)內(nèi)容，開展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。 學(xué)寫請(qǐng)假條
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