【正文】 就不是很明確。還要選擇重點、學生關注度比較高的問題，這有利于學生提出自己的觀點，快速的融入到授課內容中來。同時要注意提問的方式，避免簡單的毫無意義的填空式的提問。還要留給學生足夠的討論、思考的時間，如果學生自己能得出正確的結論，就不要摳字眼，摳標準答案，盡量用他們自己的語言表達。對于個別學生存在的問題，讓學生通過討論解決，對于普遍不能解決的問題，則要用“啟發(fā)式”的方法解決。第三，要堅持教學形式多樣化。德國著名的教育家第斯多惠說:“我們認為教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！币虼?，在教學中，我們不僅要使課堂教學靈活，還可以設計一些課外活動，包括游戲、實地考察、社會調查等，讓學生主動參與教學活動。生活中，時時處處有地理。老師可以結合當?shù)氐牡乩砬闆r來進行教學，也可以讓學生結合自己居住地區(qū)的地貌特征、外出旅游地區(qū)的風土人情等為大家進行具體的介紹，增強學生對地理知識的直觀感受，使學生能夠更真實、有效地接受相對枯燥的地理知識。老師要鼓勵學生多動腦，積極思考，使學習的過程充滿樂趣，寓枯燥知識的掌握于豐富多彩的實踐過程中。二、充分運用現(xiàn)代化教學手段，增加學生的學習興趣“一本書、一張嘴、一只筆”是最古老、最基本的教學形式。隨著社會的發(fā)展，科技的進步和多媒體系統(tǒng)的廣泛應用，地理課也應該與時俱進，利用好多媒體現(xiàn)代化教學手段。多媒體教學推動了傳統(tǒng)的教學方式的變革，體現(xiàn)了時代特色。利用好多媒體現(xiàn)代化教學，首先是要精心設計課件。要通過對文本、聲音、圖形、圖象、動畫等的綜合處理，編制出精確的講授課件，從而創(chuàng)造出一個圖文并茂，有聲有色，生動逼真的講授環(huán)境，為教師授課的順利實施提供形象的表達工具。實踐證明，一個優(yōu)質的課件代表了一個優(yōu)秀教師的水平。其次要處理好文與圖的關系，既要圖文并茂，又不能以海量信息淹沒主體，沖淡授課重點。特別是不能以課件演示取代教師授課，教師仍然是課堂教學的主導者。第三要注重開發(fā)學生潛能，通過直觀新穎的情景演示調動學生求知的自覺性和主動性，使有意識的學習活動和無意識的學習活動相結合。達到豐富授課內容，活躍課堂氛圍的目的?？傊?，增進學生學習興趣，改進教學方法，是我們每一個教師義不容辭的責任。我們要在教學實踐中努力學習、積極嘗試、勇于探索、不斷提高，將我們的地理教育教學水平提高到。第五篇：初中地理教學方法初探初中地理教學方法初探祁奮勇教師在進行教學活動中，遇到不同的教學內容，教學對象，教學方法也應該隨之靈活改變，這樣才能夠適應新時代對于地理科目的要求。掌握一些好的地理教學方法是作為一名優(yōu)秀地理教師最基本的素質，對此筆者有以下幾點看法：1小組合作競賽式學習現(xiàn)在七八年級的學生普遍具有爭強好勝、表現(xiàn)欲強的身心特點，根據(jù)學生的這一特點，在課堂教學過程中可以采取小組形式進行組內合作，組外競賽，這樣，既能提高學習效率，擴大學生的知識面，又培養(yǎng)了學生集體主義觀念和競爭意識，進行這種方式的學習，首先要對小組進行劃分，組員的構成應該遵循男女均衡，成績均衡的原則，以有利于小組之間的公平競爭，在小組成員確立之后就要讓成員集思廣益，確立小組的名稱，名稱應以積極向上的為主。其次為了保證課堂氛圍活躍而又有秩序，在比賽前，教師必須指導學生共同制定小組競賽規(guī)則。不要過分看重分數(shù)，應以全班大局為重，做到文明競爭，回答問題必須舉手得到老師的同意后方能回答問題，組長需帶領本組人員分配協(xié)調學習任務和討論題目，務必讓全組成員都做到有事可做，參與課堂教學，做到組員人人有事做。學生有很強的集體榮譽感，實施小組合作競賽式學習后，成員為了能使本組在競賽中獲得好成績，學生往往在課前就作了大量的準備工作，在課堂上聽講業(yè)格外認真，這有利于對課本基礎知識的理解和掌握。同時也培養(yǎng)了他們的合作意識和競爭意識。利用作業(yè)去與學生做心靈的溝通在批改地理作業(yè)時筆者不會簡單只用對與錯來標識，針對不同的題目和不同的學生筆者都會寫上獨有的評語。比如學生在做選擇題時，由于讀題馬虎、不嚴謹造成的錯誤，筆者就會寫：“審清題意是做題的首要條件?！币龑W生耐心認真完成作業(yè)。如果碰到一道題型新穎，內容復雜的綜合問答題，一些學生獨辟蹊徑，回答簡捷明了，符合題意，筆者會寫道：“你有敏捷的思考力和洞察力，能力非凡!”每一位學生都渴望得到老師的肯定，通過對學生能力的肯定，幫助學生樹立學習的自信心。對于學生的進步，無論大小，筆者都給與鼓勵。如碰到作業(yè)平時馬虎，但是這次作業(yè)卻很干凈整齊的學生的學生可寫上“再接再礪，你是一位很有潛力的學生”。通過作業(yè)的批改，拉近與學生的距離，以助于進一步幫助學生克服自身的缺點，提高自身素質?？傊?，在我們平時的教學活動中，老師應該運用靈活多變的教學方法，從不同角度、不同方面調動學生學習的積極性，提高教學效率，培養(yǎng)出適合當今社會發(fā)展的地理人才。