課題研究開題報告會發(fā)言稿及擴展資料-資料下載頁
2025-10-12 12:17本頁面
【正文】 。李洪亮：本課題成員。主要負責(zé)協(xié)調(diào)關(guān)系和對學(xué)生的調(diào)查研究。謝勝敏：本課題組成員。主要負責(zé)課題研究、論文撰寫等。趙亞茹：本課題組成員。主要負責(zé)相關(guān)文獻資料收集整理，并定期撰寫課題實驗體驗。王燕花：本課題組成員。主要負責(zé)課題研究、對學(xué)生的調(diào)查研究。第四個議程：張軍副校長、李建中主任、馬文龍副主任做課題指導(dǎo)。主要包括以下幾點：提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，增強教育科研責(zé)任意識，扎實做好研究工作。本次我們申報和確定的課題是對新高考制度為內(nèi)容的，有明確的研究目標(biāo)，具有一定的前瞻性。不僅是一個科研課題，也不是以最后的鑒定成果為主要目的的，更不是為了評職稱、評先進而獲得資本，所以要高度重視研究的過程，優(yōu)化研究的過程，切實把研究工作落實到行動中，扎實開展研究工作。要把開展課題研究和教育教學(xué)工作的實踐緊密結(jié)合起來，切實發(fā)揮課題實施對學(xué)校發(fā)展的促進作用。我們所開展的課題研究，首先是一種教育教學(xué)行為，然后才是科學(xué)研究行為，即做課題的目的是要研究教育教學(xué)，提高學(xué)校的辦學(xué)水平，使之服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。教育科研并不是獨立于教育教學(xué)之外的額外工作，而是立足于學(xué)校工作的實踐、滲透于學(xué)校工作的方方面面、著眼于解決教育教學(xué)工作中的實際問題而展開的。雖然我省2018年才開始新高考制度改革，但凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。所以課題組要緊緊圍繞新高考開展研究，要有預(yù)見性，不打無準(zhǔn)備之仗。要加強學(xué)習(xí)，提高自身的理論素養(yǎng)，“教師應(yīng)成為研究者”是教師專業(yè)發(fā)展的方向。所以，在開展課題研究的過程中，我們要學(xué)習(xí)國內(nèi)外相關(guān)的教育教學(xué)理論，尤其要掌握最前沿的理論信息來指導(dǎo)課題研究；要廣泛查閱資料，了解目前關(guān)于這個課題研究的深度和高度，避免重復(fù)做別人已做過的事情；要重視學(xué)習(xí)、實踐、認識的積累和感悟，特別是亞茹、艷華還比較年輕，在課題研究中促進自己的專業(yè)化發(fā)展，逐步從一個普通的“教書匠”成長為一個樂于研究、善于研究的研究者。要發(fā)揚團隊精神，重視研究方法的總結(jié)和應(yīng)用。課題組有了一個良好的開端，但艱辛的研究工作正等待著我們，研究過程中一定會遇到諸多的新情況，新困難。希望課題組全體成員能團結(jié)協(xié)作，緊密配合，發(fā)揚團隊精神；課題組成員要有明確分工，切實履行研究任務(wù)，加強交流合作。要做到各負其責(zé)，密切配合，分工而不分家，耐心細致做好研究工作。同時要注意科學(xué)的研究實驗方法的運用和總結(jié)，避免少走彎路，提高研究的效果。要拓展研究視野，廣泛交流借鑒。課題組要根據(jù)課題研究和實踐的需要，開展形式多樣的研討會、培訓(xùn)會、交流會、總結(jié)會；要采取走出去、請進來的方式廣泛交流借鑒，拓展研究視野，對課題研究提供理論和實踐支持。最后宣布，開題報告會閉幕，謝謝與會的各位領(lǐng)導(dǎo)，再見！
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