【正文】 。通知各應(yīng)急編組緊急待命?！被墼乒こ處煟骸笆盏健?；滅火行動組:“報告現(xiàn)場指揮一層?xùn)|廳火情不斷擴大火勢猛烈，現(xiàn)場火勢無法控制，請求啟動疏散預(yù)案！”1現(xiàn)場指揮：“立即啟動應(yīng)急預(yù)案，通知各小組展開救援”。三、應(yīng)急響應(yīng)處置階段慧云工程師用對講機呼叫：“各編組注意，一層?xùn)|廳發(fā)生火情，火勢正在蔓延，各編組按照應(yīng)急預(yù)案立即展開救援?！笔枭⒁龑?dǎo)組組長回復(fù)：“收到，疏散引導(dǎo)組已到達(dá)指定位置開始人員疏散?！卑踩浣M組長回復(fù)：“收到，安全警戒組已到達(dá)指定地點開始警戒。”設(shè)備維護(hù)組組長回復(fù)：“收到，設(shè)備維護(hù)組已到達(dá)指定位置，設(shè)備設(shè)施運轉(zhuǎn)正常?！必敭a(chǎn)保護(hù)組組長回復(fù)：“收到，財產(chǎn)保護(hù)組正在搶救重要物資。”后勤保障組組長回復(fù)：“收到，后勤保障組開始準(zhǔn)備救援。”疏散引導(dǎo)組各組員：“顧客朋友們，請不要驚慌，聽從工作人員指揮，低姿彎腰，捂住口鼻，從最近的安全出口疏散，防止擁擠踩踏。”疏散組（商管）向慧云工程師匯報：“119，六福珠寶店前發(fā)現(xiàn)一名傷員，請求立即支援?！被墼乒こ處煟骸?19 收到！”“后勤保障組，請立即前往六福珠寶店前進(jìn)行傷員救護(hù)”；后勤保障組：“后勤保障組收到，立即前往。”四、響應(yīng)結(jié)束階段滅火行動組：“現(xiàn)場總指揮，我是滅火行動組，一層?xùn)|廳現(xiàn)場火勢全部撲滅，無復(fù)燃現(xiàn)象,是否撤離，請指示。”現(xiàn)場總指揮：“滅火行動組全部撤離，安全警戒組保護(hù)好現(xiàn)場，其他小組人員趕至疏散集合點集合。”滅火行動組組長：“滅火行動組收到?！卑踩浣M組長回復(fù)：“安全警戒組收到?！笔枭⒁龑?dǎo)組組長回復(fù)：“疏散引導(dǎo)組收到?！痹O(shè)備維護(hù)組組長回復(fù)：“設(shè)備維護(hù)組收到?！蓖ㄓ嵄Ｕ辖M組長回復(fù)：“通訊保障組收到?！必敭a(chǎn)保護(hù)組組長回復(fù)：“財產(chǎn)保護(hù)組收到?！焙笄诒Ｕ辖M組長回復(fù)：“后勤保障組收到?！爆F(xiàn)場總指揮：“各單位清點人數(shù)，查找有無被困人員?！?疏散引導(dǎo)組組長：“報告現(xiàn)場總指揮，商管公司及步行街商戶共605 人，實際疏散 605 人，疏散顧客 5 人，現(xiàn)場無被困人員?！?現(xiàn)場總指揮：“收到！”1現(xiàn)場總指揮：“報告總指揮，2020 年濟(jì)寧萬達(dá)廣場“七個一”消防專項活動實戰(zhàn)疏散應(yīng)急演練共計疏散 610 人，各編組演練過程中嚴(yán)肅認(rèn)真，請領(lǐng)導(dǎo)點評”。1總指揮：“領(lǐng)導(dǎo)點評”1現(xiàn)場總指揮：“下面進(jìn)行滅火器使用方法實操”1現(xiàn)場總指揮：“報告總指揮，現(xiàn)場滅火器實操完畢各編組人員是否帶回，請指示？”1總指揮:“帶回！”1現(xiàn)場總指揮:“是，各編組有序帶回。”第四篇：消防疏散演練情況總結(jié)3月28日消防疏散演練情況總結(jié)2011年3月28日的消防疏散演練在當(dāng)晚20:05分開始，保安人員在聽到呼叫后2分鐘內(nèi)趕到現(xiàn)場，第一位駕駛員在4分鐘內(nèi)到達(dá)現(xiàn)場，第一輛車在6分鐘內(nèi)開出，周邊車輛能在10分鐘內(nèi)疏散完畢。整個演習(xí)過程參加人員83人，演習(xí)前專門進(jìn)行了專項的應(yīng)急預(yù)案、注意要點等內(nèi)容的培訓(xùn)，演習(xí)過程順利，無意外情況發(fā)生，通過演練讓相關(guān)員工熟悉了應(yīng)急預(yù)案的流程，基本達(dá)到了演習(xí)的目的，但在演習(xí)中也暴露出來很多不足之處：，還需進(jìn)一步加強，應(yīng)針對重點人員重點培訓(xùn)。，演習(xí)過程中大部分未進(jìn)入現(xiàn)場聽從指揮，需更換成小車駕駛員男同志，效果會更好些。、旅游、長途車輛不熟悉，如無法打開車門等。且存在駕駛證準(zhǔn)駕車型的問題。、快客、旅游車輛的鑰匙存放不合理存在隱患。部分公交車輛也存在鑰匙放置問題，建議所有車輛啟動鑰匙統(tǒng)一放車上固定位置。，應(yīng)盡可能從各部位包括臨近車上取得滅火器。，應(yīng)有專門人員負(fù)責(zé)設(shè)立隔離區(qū)域。，今后每年都應(yīng)組織預(yù)案的演練，必要時可聘請消防中隊專家進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。二0一0年三月二十九日第五篇：消防疏散演練反思消防疏散演練反思幼兒園的孩子自我保護(hù)意識還很薄弱，所以，保護(hù)幼苗安全的重?fù)?dān)自然而然便落在幼兒園身上，落在每一位教師的身上。但是，光靠由外界因素所排除的安全隱患還是可計量的，我認(rèn)為最主要的還是提高孩子自身的保護(hù)意識，因此，通過最最直接的安全演習(xí)非常有必要的，它能讓孩子直接在演習(xí)活動中感受危險，感受緊張，感受排除危難的必要性，感受自我營救的多種途徑，同時也讓安全演習(xí)真正的走進(jìn)幼兒的教育教學(xué)，成為幼兒園保教工作的一項常規(guī)活動。每個學(xué)期的第二周，我園都會開展安全疏散演練。在第一周的教學(xué)活動中，幼兒已經(jīng)積累了各種安全知識，特別是有關(guān)安全防火的知識。在此基礎(chǔ)上，我們開展了消防演習(xí)活動。讓幼兒知道，萬一遇到火災(zāi)不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時也教育了幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護(hù)自己。借助安全演練,促進(jìn)教師打開全面的教育思緒。在家長會上，我們先把這個演練信息反饋給了家長，家長們大都認(rèn)為我園的演練活動很有必要，但也有個別家長很擔(dān)心孩子持不太贊成意見。那么，我們是否因為擔(dān)心而放棄幼兒園的演習(xí)呢？我覺得，不可以。反之，我認(rèn)為通過這些安全演習(xí)能大大的促進(jìn)教師全面部署、細(xì)致思考問題的能力。如在我園開展的消防演習(xí)活動中，所有的活動預(yù)案、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、疏散通道的安排、孩子的反映以及特殊情況的處理等等都是由政工處組織老師反復(fù)討論與學(xué)習(xí)之后制定的。之后，我們對這位家長做了思想工作，因為這個孩子年齡小，個子也小，上下樓梯都要大人牽著，所以在演練中我們會對她個別關(guān)照，家長聽了這話，便放心下來，還積極配合老師讓孩子練習(xí)上下樓梯。9月14日上午，我們看到這樣一個演習(xí)現(xiàn)場：警鈴一響，樓道里的濃煙升起來，我們班的孩子一個個手拿濕毛巾，捂著鼻子，在金老師的帶領(lǐng)下有秩序的從指定的疏散通道里跑出，沒有擁擠，演練非常成功。因此，我們相信，只有在活動前將一切問題都考慮清楚了，那么才能保證演習(xí)現(xiàn)場的萬無一失。但是也是這樣小小的演練讓我們也從不同方面重視起來，同時也對于某些因素進(jìn)行了反思。比如：這樣的演練是預(yù)先知道的，那么如果火災(zāi)或地震不定時的出現(xiàn)了，我們老師該如何帶領(lǐng)孩子們應(yīng)對這樣的災(zāi)難！比如到時火災(zāi)從下面往上蔓延怎么辦，比如孩子到時一片恐慌，到處哭鬧怎么辦！……這一切的一切都需要我們的深刻思考。如何制定出一些直接又有效的預(yù)防消防策略呢？在平時的時候，幼兒園或者是帶班老師可以不定期的進(jìn)行安全演練，但是前提是帶班老師一定要隨時有心理準(zhǔn)備以及高度的意識。這樣，當(dāng)真正的災(zāi)難來的時候，老師們才能盡力保護(hù)好孩子的安全！