【正文】 查找所需學(xué)習(xí)資料，進行互相學(xué)習(xí)和交流。個人校本研修學(xué)習(xí)計劃15時間過的真快，理論學(xué)習(xí)時間已離我們遠去，匆匆迎來的是校本研修。在培訓(xùn)院的指導(dǎo)安排下，本學(xué)期我將認真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，在實踐中不斷探索、積累、更新，讓自我利用學(xué)到的理論用到教學(xué)實踐中去，以便更適應(yīng)新的教學(xué)趨勢，努力構(gòu)建充滿智慧，激情的課堂，努力伴隨學(xué)生的成長提升專業(yè)化水平，使自我成為一位21世紀的新型教師。，從而展示自我的精神面貌和專業(yè)進步。一、研修目標與指導(dǎo)思想規(guī)范課堂教學(xué)，優(yōu)化備課組活動，使自我由習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。用心開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自我的帶頭作用青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。二、研修任務(wù)每月上一節(jié)公開課，公開課的課型應(yīng)盡量多樣化。在上課前我準備以低年級，中年級，高年級的教學(xué)資料進行備三節(jié)公開課，要求自我每上一節(jié)課務(wù)必帶著問題，去思考，去感受不一樣階段的教學(xué)，然后及時反思，把學(xué)生的獨到見解，自我的得失記錄下來，以便到達“一問多思多探”的目的，從而促進自我的教學(xué)水平和提高專業(yè)知識。每周聽8節(jié)課，學(xué)會進行聽課、評課，感悟課堂教學(xué)中的成功經(jīng)驗，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點虛心向帶教老師請教學(xué)習(xí)，同時多觀摩其他骨干教師的課，進一步提高自身的教育教學(xué)潛力。根據(jù)本中心校的“同課異教，一問多思多探”的教研活動，實行新型有效的教學(xué)設(shè)計，用心和各老師撰寫教學(xué)設(shè)計的心得，設(shè)計出最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的個性教案。結(jié)合我校的“同課異構(gòu)”活動，自我上好示范課，并鼓勵其他教師主動探究，大膽創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑，相互溝通，相互合作，相互聽課、評課，再寫優(yōu)質(zhì)教案。構(gòu)成教學(xué)研究的共同體，到達相互借鑒，取長補短，優(yōu)勢互補，資源共享，共同提高的目的。透過網(wǎng)絡(luò)載體，充分利用網(wǎng)絡(luò)豐富的資源平臺，用心在網(wǎng)上互動，開展教學(xué)反思和經(jīng)驗交流。在日常的課堂教學(xué)情境中，也要充分利用教學(xué)課件，深化對信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)整合的認識。用心發(fā)揮骨干教師的作用，在學(xué)校、區(qū)里起好帶頭作用及輻射作用。準時參加教育平臺的網(wǎng)絡(luò)研討，用心發(fā)表自我的觀點。三、個人讀書學(xué)習(xí)“讀書，是最長遠的備課?！背艘陨系难行奕蝿?wù)，我準備讀劉良華的《教師專業(yè)成長》等等，爭取利用課余時間讀書充實自我，并養(yǎng)成寫讀后心得。還要多讀名家的教育著作，多研讀教學(xué)教法理論專著，落實到課堂并及時做好教學(xué)反思，用理論指導(dǎo)到教學(xué)實踐中來。讓讀書成為我們務(wù)必的生活吧!以上是本人制定的校本學(xué)習(xí)計劃，我會認真努力做好的!第三篇：校本研修個人學(xué)習(xí)計劃校本研修個人學(xué)習(xí)計劃作為一名剛剛走上工作崗位的語文教師，我自知自己在很多方面都存在著不足。為了更好地提高自己的綜合能力和素質(zhì)，提高自身教學(xué)水平和教學(xué)修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)水平在校本研修中得到提高，根據(jù)上級部門的有關(guān)要求和學(xué)校的實際工作，特制定本的校本研修個人計劃。一、指導(dǎo)思想以《富平縣中小學(xué)教師校本研修工作實施方案》為指導(dǎo)思想，以全面提高自身的整體素質(zhì)為根本，以提高自身師德水平、發(fā)展課堂教學(xué)能力、訓(xùn)練科學(xué)研究能力為基本目標，以教師為主題，學(xué)生為主導(dǎo)，在實踐中探索，在學(xué)習(xí)中提高。二、研修目標通過學(xué)習(xí)校本課程，使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進一步的提高。加強自身的實踐能力和教育創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)校本課程，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，爭取做到實施人文關(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)善思考的新型教師。不斷進行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。積極參加學(xué)校組織的新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。三、具體措施注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每次上課結(jié)束后，及時做教學(xué)后記，在自己的教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題和有價值的東西，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)中完善自我。遵守教育法規(guī)和政策，加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)。及時制定自身職業(yè)理想和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。學(xué)會心理調(diào)適與情緒調(diào)控，積極學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育理論。積極認真參加集體備課，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)常提取他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平。積極參加學(xué)校組織的新教材的研究工作，以課題研究實驗為平臺，將課題研究和教學(xué)實踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力。積極參加自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，寫好讀書筆記，通過多讀書、多思考、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。并將自己在學(xué)習(xí)過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，并經(jīng)常進行自我反思，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認識理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行研修，關(guān)注校園網(wǎng)站、專題論壇、主題空間和博客寫作以及群體交流等方式。第四篇：校本研修個人學(xué)習(xí)計劃校本研修個人學(xué)習(xí)計劃為了提高自己的綜合素質(zhì)，提高自身的教學(xué)水平，提高自己的教學(xué)修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)水平在校本研修中得質(zhì)上的飛躍和提高。結(jié)合實際，因地制宜，制定計劃如下：一、指導(dǎo)思想：在新時期里新課改新理念要求下，我們的教育教學(xué)方式也必須轉(zhuǎn)變。加強學(xué)習(xí)，努力提高自己，變化自己，學(xué)習(xí)先進知識和先進的教學(xué)方法以適應(yīng)當代教師的要求。二﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容：（一）、個人讀書，書籍自己選定。，并在個人播客中發(fā)表。（二）、聽評課，本學(xué)期至少聽15節(jié)課。（三）教學(xué)設(shè)計，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案。：精選2篇。（四）小組集中研修1認真做好集體備課工作。充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實際開展教學(xué)研究。學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決不斷積累課改工作經(jīng)驗。以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進行研訓(xùn)，以提高自己的教育教學(xué)水平。學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，進一步提高師德。學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進一步提高自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動進行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高（七）研究論文及課題：：針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑，談自己的體會、思考。2．課題內(nèi)容：重在研修《小組合作學(xué)習(xí)的有效探究》，優(yōu)化小組合作的過程。三、學(xué)習(xí)形式：積極參加校本教研活動，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，營造良好的教研氛圍，促進校本教研制度的建設(shè)。創(chuàng)新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動，設(shè)計出富有個性的教案。第五篇：個人校本研修學(xué)習(xí)計劃個人校本研修學(xué)習(xí)計劃 本學(xué)期我將認真進行校本研修工作，將所學(xué)到的理論知識和教學(xué)經(jīng)驗融入到學(xué)校的教育中，借助同伴互助提高教育理念，感悟教育真諦。一、指導(dǎo)思想：按照培訓(xùn)院的學(xué)習(xí)要求,本學(xué)期我將認真進行校本研修工作，將所學(xué)到的理論知識和教學(xué)經(jīng)驗融入到學(xué)校的教育中，借助同伴互助提高教育理念，感悟教育真諦。我個人的校本研修計劃如下：二、個人研修目標與要求：通過學(xué)習(xí)校本課程，使自己的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進一步的提高，加強自身的實際能力和教育創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為，把教育理論落實到實處。通過學(xué)習(xí)校本課程，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù)，了解學(xué)生個性，能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)善思考的新型教師。積極參加學(xué)校組織的課題研究，提高教育教學(xué)科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣。加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，熟練運用計算機備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)用軟件制作課件，運用計算機輔助教學(xué)。三﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容：（一）個人讀書，書籍自己選定。，并在個人播客中發(fā)表。二）、聽評課，本學(xué)期至少聽15節(jié)課。（三）教學(xué)設(shè)計，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案。：精選2篇。（四）小組集中研修認真做好集體備課工作。充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實際開展教學(xué)研究。學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平。學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，進一步提高師德。學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進一步提高自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動進行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。（五）個人博客，我們應(yīng)繼續(xù)做好個人博客。，管理好個人博客。：上傳原創(chuàng)文章每月1篇以上，發(fā)表評論每月5條以上。（六）研究論文論文主題：針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑，談自己的體會、思考。四、具體措施：認真參加參與“片區(qū)教研活動”與“小組磨課”活動，將培訓(xùn)，教研、磨課學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個人成長反思，課前和課后的反思。3每周做一次教后反思，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期至少讀一本教育專著，每學(xué)期寫一份經(jīng)驗總結(jié)或教學(xué)論文，每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思。堅持寫好教育教學(xué)隨筆。樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。進行互相學(xué)習(xí)和交流。新的學(xué)期又開始了，面對著生機無限的校園，心中又充滿了無限的期待和斗志。校本研修是新課改以來一直所倡導(dǎo)的一個十分利于教師成長的方式，它的制定和實施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要，對教師提高教育教學(xué)能力起到了切實有效的作用。為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高，結(jié)合自身實際情況，特制定個人校本研修計劃。一、指導(dǎo)思想堅持以促進學(xué)生全面發(fā)展為原則。把新課改的精神落實在日常的教育教學(xué)工作中。建立扎實、有效的課堂教學(xué)模式。積極探索適合學(xué)生發(fā)展、深受學(xué)生歡迎的教學(xué)方法和手段。樹立終身學(xué)習(xí)的意識，加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。二、工作目標建立個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。認真進行備課、上課及課后教學(xué)反思，形成獨具特色的課堂教學(xué)模式。在原有業(yè)務(wù)水平的基礎(chǔ)繼續(xù)嘗試不同的教學(xué)方法。每學(xué)期至少總結(jié)出兩種具有實用價值的教學(xué)方法。在校本教研中積極汲取更多的教育教學(xué)常識。在校內(nèi)每學(xué)期至少上一節(jié)公開課，力爭每個學(xué)年上一節(jié)縣級或縣級以上的優(yōu)質(zhì)課。每月讀一本與教育教學(xué)相關(guān)的書籍。利用互聯(lián)網(wǎng)檢索與教育教育有關(guān)的信息若干條。三、具體實施方案備課、上課、反思備課之前全面計劃好每個學(xué)期所要講授的教學(xué)內(nèi)容。備課時把具體教學(xué)方法和手段寫清楚。認真研究教材內(nèi)容。上課時堅持常規(guī)部分不松懈，教材內(nèi)容講解清晰，示范準確到位。盡力用多種方法進行教學(xué)，教學(xué)中及時糾正學(xué)生存在的問題，采用有效方法讓每個學(xué)生都受益。課后進行認真總結(jié)與反思，并在教案后做好小記。每學(xué)期總出兩種具有實用價值的教學(xué)方法在教學(xué)過程中要不斷嘗試多種教學(xué)方法，針對不同的學(xué)生要采用靈活多樣的教學(xué)手段，把好的傳統(tǒng)的教學(xué)方法繼承下去，同時在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)更加適合學(xué)生的教學(xué)方法與手段，通過教學(xué)筆記的形式作以詳細記錄，包括方法的具體實施情況以及教學(xué)效果等。進行公開課教學(xué)每個學(xué)期在學(xué)校做一節(jié)公開課，積極與本校老師交流教學(xué)情況，做好反思。每年至少參加一次各級教育部門舉行的優(yōu)質(zhì)課評比活動。讀書與獲取專業(yè)知識堅持每天都讀與教育有關(guān)的書籍和文章，并到互聯(lián)網(wǎng)搜集有價值的教育信息并作以記錄。