【正文】 代大學(xué)生的使命和責(zé)任，我對(duì)“如何當(dāng)好學(xué)生干部”這一命題有了更好的理解和體會(huì)，我也明白了應(yīng)該如何使自己充滿自信心，相信自己，相信別人，團(tuán)結(jié)合作，去迎接和挑戰(zhàn)一切困難。我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮努力，以飽滿的熱情、誠摯的精神不斷的提升自己，努力增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)，做好中共黨員和學(xué)生干部的帶頭作用，為人民服務(wù)，為祖國、母校爭(zhēng)光。第五篇：業(yè)余團(tuán)校培訓(xùn)心得業(yè)余團(tuán)校培訓(xùn)心得作為學(xué)生干部，我們有幸參加了懷化學(xué)院第八期業(yè)余團(tuán)校暨大學(xué)生骨干培訓(xùn)班。這次業(yè)余團(tuán)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅讓我們感受到幾位主講老師的幽默風(fēng)趣，獲得了良多的收獲，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)和工作有了重新的認(rèn)識(shí)。本次培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富，講座老師將理論知識(shí)聯(lián)系身邊生動(dòng)鮮活的事例。黨委書記為學(xué)生干部帶來了第一堂生動(dòng)的講課。胡書記圍繞著“學(xué)生干部的歷史使命”展開講學(xué)，并且聯(lián)系我校優(yōu)秀校友洪戰(zhàn)輝的真實(shí)事跡，通過洪戰(zhàn)輝精神，延伸了我們作為學(xué)生干部的四種精神：一是執(zhí)著負(fù)責(zé)的精神；二是寬厚博大的忍耐精神；三是積極進(jìn)取的拼搏精神；四是堅(jiān)忍不拔的自強(qiáng)精神。而學(xué)生干部最重要的使命就是努力把自己鍛造為一個(gè)有志向，一個(gè)高尚，能夠承擔(dān)更多責(zé)任及更好服務(wù)同學(xué)，為社會(huì)和他人創(chuàng)造更多幸福的人。通過胡書記的精彩講學(xué)，領(lǐng)悟到作為學(xué)生干部必須立意高，志向遠(yuǎn)，有意志，能堅(jiān)持，有能力。院長為我們帶來了以“我們離目標(biāo)還有多遠(yuǎn)”的講學(xué)。作為一名學(xué)生干部，我們要明確我們的目標(biāo)，而大學(xué)就是要讓我們明白人生的目標(biāo)和方向。譚校長向我們講述了“祖孫三代做校長”的故事，讓我感觸良多。從母親因“打破碗碗花”而內(nèi)疚一生到兒子處理郭老師再到外孫處理老師硬性要求向我們啟迪了很多關(guān)于管理的學(xué)問。做學(xué)生干部工作時(shí)，我們要樹立目標(biāo)，學(xué)會(huì)寬厚待人，成為學(xué)生中思想的引領(lǐng)著，活動(dòng)的組織者。教授講述了“學(xué)生干部應(yīng)有的素質(zhì)”一課。首先，毛教授說明了來上次課的原因：一是貫徹落實(shí)我校第三次教學(xué)工作會(huì)議精神；二是為了支持校團(tuán)委的工作；三是為了與學(xué)生干部進(jìn)行交流。接著，毛教授給我們講了一個(gè)真實(shí)的故事，從而引申了本堂課的主題——讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋?。大學(xué)學(xué)生干部應(yīng)該具備哪些基本素質(zhì)？——一是德，思想政治素質(zhì)，主要作用于人與社會(huì)的關(guān)系；二是智，專業(yè)知識(shí)、能力、素質(zhì)，公共知識(shí)、能力、素質(zhì)。三是體，健身知識(shí)，能力及身體素質(zhì)。而大學(xué)學(xué)生干部應(yīng)該在德、智、體方面優(yōu)于同學(xué)。此外，毛克平教授還具體闡述了當(dāng)好學(xué)生干部的“秘訣”。他說，要讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋?。因此，我們?yīng)該做以下幾點(diǎn)努力；一是要學(xué)會(huì)與組織、領(lǐng)導(dǎo)保持一致。人是社會(huì)的人，學(xué)生干部要做好自己的工作，應(yīng)該從行動(dòng)上，思想上與組織領(lǐng)導(dǎo)上級(jí)高度統(tǒng)一。因此，我們就要經(jīng)?！皩?duì)表”適當(dāng)向上級(jí)匯報(bào)工作，適度交往。這對(duì)于學(xué)生干部來說，無疑是意義重大的。二是要學(xué)會(huì)真誠待人。做人不容易，友誼更加需要真誠播種。學(xué)生干部必須要和身邊的同學(xué)保持良好的關(guān)系，而以誠待人是最重要的。三是要學(xué)會(huì)溝通。四是要學(xué)會(huì)組織。學(xué)生干部必須組織同學(xué)參加活動(dòng)。這也是鍛煉干部的一個(gè)很好的舞臺(tái)。在活動(dòng)中，學(xué)生干部要善于調(diào)動(dòng)各種力量，激起每一個(gè)同學(xué)的積極性、全民參與。五要學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝挫折。困難總是有的，道路也必須是坎坷的，但也要相信，前途是光明的。進(jìn)入學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的前期，自己沒有什么總結(jié)，只知道完成任務(wù)而已，也就是為了任務(wù)而去完成任務(wù)，自己沒有總結(jié)。在以后的的學(xué)習(xí)和工作中，謹(jǐn)記毛教授教誨，不斷努力，不斷進(jìn)取。書記為我們帶來了第四堂講課——適應(yīng)新形勢(shì)，提高學(xué)生干部素質(zhì)。吳書記從高等教育的變化入題，闡述了高校規(guī)模，教育模式，高校學(xué)生發(fā)生的一系列變化，針對(duì)這些變化又層層深入，提及高等教育改革后給大學(xué)生帶來的就業(yè)，經(jīng)濟(jì)、情感的壓力。隨著高效的擴(kuò)招，國家的大學(xué)生培養(yǎng)模式由精英化轉(zhuǎn)為大眾化，擴(kuò)招給更多的學(xué)生提供上大學(xué)的機(jī)會(huì)，但又造成一系列的社會(huì)問題。我們面對(duì)如此大的壓力挑戰(zhàn)，到底該如何做。吳書記在他的講課中又再次強(qiáng)調(diào)了責(zé)任意識(shí)。提到不論你做為什么干部，都要“在其位，謀其職”，帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)積極向上，努力攀登。在談完責(zé)任后，吳波書記又說起了誠信，引用《論語》《西廂記》等名著點(diǎn)出話題，用生動(dòng)形象的例子來說明誠信的重要性。作為大學(xué)生，誠信就是大學(xué)生的招牌，靈魂。倘若我們失去了靈魂，失去了誠信，我們就即將成為一具尸骸走肉。因此，大學(xué)生誠信機(jī)制迫切需要整改，樹立大學(xué)生誠信意識(shí)。在學(xué)習(xí)中，也深刻的認(rèn)識(shí)到了“三位一體”人才培養(yǎng)模式的基本內(nèi)涵——一是從人才培養(yǎng)規(guī)格上來講，融“知識(shí)、能力、素質(zhì)”為一體。我們培養(yǎng)目的就是培養(yǎng)“實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)能力，高素質(zhì)，廣適應(yīng)”的人才，成為有廣泛應(yīng)用型的人才。對(duì)“應(yīng)用型”人才的培養(yǎng)規(guī)格而言，知識(shí)，能力，素質(zhì)之間的關(guān)系既能是并列關(guān)系，也可以理解為一種遞進(jìn)關(guān)系，可表述為“知識(shí)是基礎(chǔ)，能力是主體，素質(zhì)是升華”。能力是其中最突出的部分，知識(shí)，素質(zhì)通過能力而外顯。二是從人才培養(yǎng)的內(nèi)容來講，融學(xué)生的“公共能力、專業(yè)基礎(chǔ)能力、專業(yè)拓展能力”為一體，在“應(yīng)用型”人才的的能力結(jié)構(gòu)上，公共能力是基礎(chǔ)，專業(yè)能力是核心，三者合一升華的一種相對(duì)穩(wěn)定的、個(gè)人特有的心理品質(zhì)。三是從人才培訓(xùn)途徑上講“融課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、校園文化活動(dòng)”三個(gè)培養(yǎng)平臺(tái)為一體，我們應(yīng)緊緊以專業(yè)能力素質(zhì)培養(yǎng)為核心，明確課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)和校園文化活動(dòng)為三大平臺(tái)，達(dá)到三種能力相互交融，相互滲透、相互提高的目的?？傊?，通過第八期業(yè)余團(tuán)校暨大學(xué)學(xué)生干部骨干培訓(xùn)，收獲了很多學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)，我相信，在大學(xué)里不斷充實(shí)和完善自己，就能成為一名合格且優(yōu)秀的大學(xué)生。學(xué)生會(huì)社團(tuán)部