課題1常見的酸和堿-九年級化學第10單元-資料下載頁
2024-12-05 00:10本頁面
【導讀】本課題計劃安排兩個課時。第一課時，主要是介紹酸堿指示劑的顯色反。應極常見酸的物理性質和化學性質。解釋在稀釋濃硫酸時，為什么要。把濃硫酸緩緩注入水中并用玻璃棒不斷攪拌?；c灼傷等突發(fā)事故。物質的性質決定物質的用途。守安全注意事項，樹立安全意識。3．通過對濃、稀硫酸化學性質的學習，體會到當量積累到一定程度時，就會引起質的變化。2．通過實驗，學習酸、堿的通性及反應規(guī)律與物質制備。1．通過教師理論知識的講解，理解酸、堿具有通性原因。質或講述有關酸堿的故事。紹的濃硫酸就非常有“個性”。到較稀的硫酸應該怎么稀釋呢？物上，怎樣處理？下節(jié)課我們將對堿的性質有一個整體的認識，請大家做好預習。[師]通過[實驗10-7]，
【正文】 [師 ]通過 [實驗 107]，使學生理解到氫氧化鈉的腐蝕性。 觀察 理解 總結 是學生意識到強堿的腐蝕性程度，使用時要注意。 20%氫氧化鈉溶液 燒杯 [講解 ]P55第一、二段 （附有視頻或圖片） 聆聽 觀看 思考 記憶 加深對氫氧化鈉的認識，對氫氧化鈉的腐蝕性引起高度注意。對氫氧化鈉的用途有一定 了解。 視頻 圖片 [提問 ]在檢驗二氧化碳時我們用到了什么溶液？ 回答：澄清石灰水 引出對氫氧化鈣的學習 [師 ]對氫氧化鈣進行講解 P55 聆聽 記憶 掌握理論知識 黑板 [探究 ]堿的化學性質 [板書 ] 2．堿的化學性質 探究 討論 探究學習 氫氧化鈣 酚酞 滴管等 黑板 [師 ]和學生一起剖析酸的相似性和堿的相似性的原因（ P56）（有條件可以做實驗，放視頻，圖片） 觀察實驗 分析現象 得出結論 對學生分析能力、邏輯思維能力的培養(yǎng) 物質導電性實驗儀器 視頻 圖片 [師 ]點評并對學生的結論進行整理。 思維整理 使知識準確，系統。 小結：這節(jié)各我們對堿的性質有了一個大體的認識并對酸的相似性和堿的相似性進行了分析，重點在堿的通性和氫氧化鈉、氫氧化鈣的性質。 ◆板書設計 課題 1 常見的酸和堿 一、常見的酸 1．幾種常見的酸 2．濃硫酸的腐蝕性 3．酸的化學性質 二、常見的堿 1．幾種常見的堿 2．堿的化學性質
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