【正文】 ，它還讓我們知道什么叫工作精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)。在以后的學(xué)習(xí)生涯中我更應(yīng)該真人學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一個(gè)出色的專(zhuān)業(yè)人才，這次實(shí)習(xí)讓我懂得什么叫“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，投身實(shí)踐覽真知”?！緮?shù)控機(jī)床專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)】相關(guān)文章：器材廠的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)心得體會(huì) 幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文 器材廠會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)心得范文 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐心得 8月份暑期社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì) 法學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì) 醫(yī)學(xué)院大學(xué)生醫(yī)院實(shí)習(xí)實(shí)踐體會(huì) 大學(xué)生暑假三下鄉(xiāng)實(shí)踐心得查看更多 實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇三：數(shù)控車(chē)床實(shí)習(xí)總結(jié)班級(jí)：數(shù)控102 姓名：李丹學(xué)號(hào)：03 數(shù)控車(chē)床實(shí)習(xí)總結(jié)時(shí)光如流水一般，不經(jīng)意間就這樣無(wú)聲無(wú)息的流過(guò)?；叵脒@兩周以來(lái)的實(shí)習(xí)，有過(guò)汗水，有過(guò)失敗，有過(guò)微笑。正是這些微笑的片段拼湊成我們認(rèn)生中不可缺少的一部分，也給我們留下了美好的回憶。實(shí)習(xí)的第一天，我們來(lái)到數(shù)控實(shí)習(xí)車(chē)間，對(duì)什么都很好奇，東看看西看看，但是老師并沒(méi)有馬上滿(mǎn)足我們的好奇心。老師卻把我們集中到一起，點(diǎn)了名然后強(qiáng)調(diào)的就是安全問(wèn)題，老師很耐心的訴說(shuō)在數(shù)控車(chē)間可能發(fā)生的安全問(wèn)題，讓我們要注意了，可同學(xué)們好像有點(diǎn)漫不經(jīng)心。面對(duì)我們這幫調(diào)皮的學(xué)生，老師并沒(méi)有耐煩而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“先別急，車(chē)床是會(huì)讓你們操作的，但不是現(xiàn)在，你們先得把安全問(wèn)題給注意了，不然要是出了什么事后悔都來(lái)不及，安全沒(méi)有小事?！苯酉聛?lái)老師講的就是如何正確開(kāi)關(guān)機(jī)。開(kāi)機(jī)：上總電→機(jī)床電源開(kāi)→拍下急停按鈕→nc開(kāi)→旋開(kāi)急停按鈕；關(guān)機(jī)：先回參考點(diǎn)→反向移動(dòng)20~30mm→拍下急停按鈕→nc關(guān)→機(jī)床電源關(guān)→下總電。老師讓我們千萬(wàn)要記住這正確的開(kāi)關(guān)機(jī)，不能弄錯(cuò)了。講完開(kāi)關(guān)機(jī)，老師就開(kāi)始講對(duì)刀，對(duì)刀就是建立工件坐標(biāo)系，不建立工件坐標(biāo)系，即便有程序也不能加工出零件，所以說(shuō)對(duì)刀是至關(guān)重要的。對(duì)刀之前，機(jī)床得先回參考點(diǎn)，回參考點(diǎn)燈亮后，先按“+x”再按“+z”按鈕，當(dāng)“+x”和“+z“的指示燈亮?xí)r，即到參考點(diǎn)，機(jī)床建立起坐標(biāo)系。g92對(duì)刀：①沿x軸方向切入，沿原路退回→mdi→g92→z0→enter→單段→循環(huán)啟動(dòng)；②沿z軸方向切入，沿原路退回→mdi→g92→xφ測(cè)量值→enter→單段→循環(huán)啟動(dòng)；③g90g00x100z100→enter→單段→循環(huán)啟動(dòng)；然后就是老師給了我們一個(gè)程序讓我們動(dòng)手對(duì)刀。老師再三強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“對(duì)完刀之后一定要校驗(yàn)程序避免撞刀?！毙ｒ?yàn)程序的時(shí)候要自動(dòng)且要鎖住機(jī)床然后按循環(huán)啟動(dòng)。校驗(yàn)程序主要是看程序運(yùn)行圖線是否正確。我記得那天我在對(duì)刀的時(shí)候，同學(xué)說(shuō)第三步是不用按單段循環(huán)啟動(dòng)，我信了，結(jié)果對(duì)刀錯(cuò)誤，校驗(yàn)程序出現(xiàn)錯(cuò)誤提示，果斷地，下午自己帶筆記本上課認(rèn)真聽(tīng)和記筆記。每個(gè)人都練習(xí)完g92對(duì)刀后，老師讓我們把程序的起刀點(diǎn)改成x100z105，重新對(duì)刀運(yùn)行程序，結(jié)果發(fā)現(xiàn)刀具離工件越來(lái)越遠(yuǎn)。原來(lái)用g92對(duì)刀時(shí)，對(duì)刀點(diǎn)和起刀點(diǎn)必須一致。還有就是機(jī)床停電后，g92要重新對(duì)刀，因?yàn)榈妒侨我馔５?，未必停在起刀點(diǎn)，它只在運(yùn)行中有記憶功能。這一個(gè)上午我們都在練習(xí)g92對(duì)刀，同學(xué)們有的耐不住，練過(guò)一遍以后就想讓老師講授接下來(lái)的知識(shí)。老師聽(tīng)到這話(huà)雖然很高興但是并沒(méi)有講新知識(shí)，只是說(shuō)再多練練，我要的不是你們練幾遍而是熟練掌握。下午去的時(shí)候，老師讓我們開(kāi)了機(jī)床，先把上午的內(nèi)容鞏固一遍。大概過(guò)了三十分鐘左右，老師才開(kāi)始講新的對(duì)刀方法——工件坐標(biāo)系選擇（零點(diǎn)偏置），即g5g5g5g59。零點(diǎn)偏置法對(duì)第一把刀：①必須要回參考點(diǎn)。②z軸：手動(dòng)試切工件端面，并沿x軸退出；（注意：此時(shí)刀具不能有z方向的移動(dòng)）。注意此時(shí)的機(jī)床z軸坐標(biāo)值是不會(huì)有變化的。并將此時(shí)的機(jī)床z軸值，輸入到程序中所指定的（g54g59）某個(gè)寄存器的z中。如：g54寄存器中。③x軸：手動(dòng)試切工件直徑，并沿z軸退出；（注意：此時(shí)刀具不能有x方向的移動(dòng)）。記錄此時(shí)機(jī)床坐標(biāo)系下的x軸坐標(biāo)值x記。停止主軸并測(cè)量試切后的直徑φ值。計(jì)算刀具到工件軸心時(shí)，機(jī)床坐標(biāo)系下的x值，如：x=x記+（φ）。并將此時(shí)的機(jī)床x軸值，輸入到程序中所指定的（g54g59）某個(gè)寄存器的x中。如：g54寄存器中。到此程序中所指定的零點(diǎn)偏置寄存器中（如：g54寄存器中）的x、z都已經(jīng)輸入了，即完成了對(duì)刀過(guò)程。到此可以看出，g54中的值，就是工件原點(diǎn)相對(duì)機(jī)床坐標(biāo)系下的坐標(biāo)值。零點(diǎn)偏置法對(duì)第二把刀：①對(duì)第二把刀時(shí)不用回參考點(diǎn)。②z軸：手動(dòng)將刀具剛好靠到第一把刀所車(chē)的工件端面上。（注意：此時(shí)刀具不能有z方向的移動(dòng)）。并將第一把刀的機(jī)床z軸值，輸入到程序中所指定的（g54g59）某個(gè)寄存器的z中。如：g55寄存器中。③x軸：手動(dòng)試切工件直徑，并沿z軸退出；（注意：此時(shí)刀具不能有x方向的移動(dòng)）。記錄此時(shí)機(jī)床坐標(biāo)系下的x軸坐標(biāo)值x記。停止主軸并測(cè)量試切后的直徑φ值。計(jì)算刀具到工件軸心時(shí)，機(jī)床坐標(biāo)系下的x值，如：(轉(zhuǎn)載于:數(shù)控機(jī)床專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì))x=x記+（φ）。并將此時(shí)的機(jī)床x軸值，輸入到程序中所指定的（g54g59）某個(gè)寄存器的x中。如：g55寄存器中。老師講的辛苦，同學(xué)們卻想著明天五一放假去哪里玩。老師看到我們這個(gè)樣子，真的是很無(wú)奈啊，說(shuō)：“我知道你們一心想回家，想著放假，但是今天的實(shí)習(xí)還要繼續(xù)，你們?cè)谶@里好好學(xué)點(diǎn)東西，不要浪費(fèi)時(shí)間，現(xiàn)在不好好學(xué)，以后到工廠里更學(xué)不到。”老師見(jiàn)我們不會(huì)編程就給了我們一個(gè)零件的程序，讓我們用新的對(duì)刀方法做出這個(gè)零件。我們?nèi)嗽谲?chē)間里操作新的對(duì)刀方法做零件，卻也是不是的拿出手機(jī)看時(shí)間，是不是快到下班時(shí)間了。一到下班時(shí)間，老師說(shuō)放，我們就像擰開(kāi)的水龍頭，打掃好車(chē)床關(guān)了機(jī)就往外沖。就這樣，第一天的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了。再回到這里已經(jīng)是三天后，三天的小長(zhǎng)假，我們玩的有點(diǎn)瘋了，幾乎每個(gè)人都是帶著熊貓眼去上班的。今天多來(lái)了一位實(shí)習(xí)老師帶我們。又是一種新的對(duì)刀方法——刀偏法對(duì)刀（多刀對(duì)刀）。對(duì)刀前必須回參考點(diǎn)。1.(1號(hào)刀)①z軸：手動(dòng)試切工件端面，并沿x軸退出；然后打開(kāi)刀偏表，在0001刀偏號(hào)下的試切長(zhǎng)度欄，激活，輸入0，再按確定。此時(shí)在z軸偏置欄中就會(huì)顯示z軸的機(jī)床坐標(biāo)系下的坐標(biāo)值。②x軸：手動(dòng)試切工件直徑，并沿z軸退出；停止主軸，測(cè)量試切的直徑φ值，然后在0001刀偏號(hào)下試切直徑欄將其激活，輸入所測(cè)量的直徑φ值，后確定。此時(shí)x偏置值即為：機(jī)床坐標(biāo)系下的x坐標(biāo)值加上試切直徑值。至此0001刀偏號(hào)下的x偏置和z偏置值就確定了，此偏置值即為工件原點(diǎn)在機(jī)床坐標(biāo)系中的值。2.（2號(hào)刀）①z軸：手動(dòng)將刀具剛好靠到1號(hào)刀所車(chē)的工件端面上。然后在0002刀偏號(hào)下將試切長(zhǎng)度欄激活，輸入0，后確定。②x軸：手動(dòng)試切工件直徑，并沿z軸退出；停止主軸，測(cè)量試切的直徑φ值，然后在0002刀偏號(hào)下試切直徑欄將其激活，輸入所測(cè)量的直徑φ值，后確定。此時(shí)x偏置值即為：機(jī)床坐標(biāo)系下的x坐標(biāo)值加上試切直徑值。至此0002刀偏號(hào)下的x偏置和z偏置值就確定了。講到這里，對(duì)刀方法是講完了，老師讓我們把上次做的零件用今天教的對(duì)刀方法再做一個(gè)。下午的時(shí)候老師說(shuō)，數(shù)控車(chē)床做出來(lái)的零件未必一次就能合格，所以在粗加工結(jié)束后，還要進(jìn)行一次測(cè)量，測(cè)量值加上精加工余量是不是在理論值范圍內(nèi)，如果偏大，則在刀偏表x磨耗欄激活，然后輸入負(fù)的偏大的值，反之則相反。老師幫我們把程序改好后，我就重新做之前那個(gè)零件，不過(guò)，這零件是要教的。接下來(lái)要做的零件就是在原來(lái)零件的基礎(chǔ)上加上一段直徑15長(zhǎng)度12帶有c1倒角的圓柱，這個(gè)零件要用兩個(gè)程序才能完成。老師不給程序得讓我們自己編，可我們壓根兒就不會(huì)怎么辦？只能死馬當(dāng)活馬醫(yī)，照著之前的程序編。把編好程序輸入機(jī)床電腦。剛車(chē)完第一個(gè)程序，老師說(shuō)，在車(chē)球面的時(shí)候要引入刀補(bǔ)，不然車(chē)出來(lái)的零件的球面直徑是偏大的。老師教我們?cè)趺匆氲堆a(bǔ)，怎么確定用左刀補(bǔ)還是右刀補(bǔ)，怎么確定刀尖方位號(hào)將之前的編號(hào)程序中添加右刀補(bǔ)，對(duì)完刀就可以直接運(yùn)行了，老師看到我們直接用自動(dòng)，老師說(shuō)：“你們現(xiàn)在不要為了完成任務(wù)而做，先單段在自動(dòng)，單段是為了讓你們知道每一次循環(huán)啟動(dòng)要走那幾步程序?！苯酉聛?lái)的幾天，都是老師提供圖紙，我們自己編程序，做零件。有新的知識(shí)點(diǎn)時(shí)老師就會(huì)講解新的知識(shí)點(diǎn)，如螺紋加工。老師教給我們很多簡(jiǎn)便的公式，真心很方便。兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)給了我很多的體會(huì)：① 通過(guò)這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代數(shù)控機(jī)床的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。