知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)及擴(kuò)展資料-資料下載頁
2024-10-21 11:21本頁面
【正文】 不至于學(xué)生死記硬背，而增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。教師對(duì)詩歌的背誦還不夠。四、改進(jìn)的措施加強(qiáng)對(duì)老師的培訓(xùn)，要求教師和學(xué)生共同背誦古詩。對(duì)學(xué)生可以把這項(xiàng)內(nèi)容設(shè)為作業(yè)，使學(xué)生每天按時(shí)按量完成。擴(kuò)展資料：知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)隨著人類活動(dòng)的加劇，地球表面的臭氧層出現(xiàn)了嚴(yán)重的空洞，1987年9月16日，全球46個(gè)國家的代表在美國紐約簽署《關(guān)于消耗臭氧層物質(zhì)的蒙特利爾議定書》，標(biāo)志著各國對(duì)保護(hù)臭氧層的具體行動(dòng)即將開始。保護(hù)臭氧層就是保護(hù)藍(lán)天，保護(hù)地球生命。為了喚起公眾環(huán)境保護(hù)意識(shí)，1995年聯(lián)合國規(guī)定，從當(dāng)年起每年9月16日為國際臭氧層保護(hù)日，旨在紀(jì)念“蒙特利爾議定書”的簽署，并喚起公眾的環(huán)保意識(shí)。所以由XX承辦舉辦了以“保護(hù)臭氧層，共建美好家園”為主題的知識(shí)競(jìng)賽。為了提高在校大學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，鼓勵(lì)大學(xué)生為保護(hù)臭氧層做出自己力所能及的事情，XX舉辦臭氧知識(shí)競(jìng)賽，演講比賽，以及校園簽名活動(dòng)，很榮幸我院承辦了此次活動(dòng)，并于9月15日開展了知識(shí)競(jìng)賽的活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)順利進(jìn)行，達(dá)到預(yù)期效果。同時(shí)本次活動(dòng)開展中也有許多值得反思的地方。下面將該活動(dòng)的各項(xiàng)工作總結(jié)如下：一、活動(dòng)主題：保護(hù)臭氧層，共建美好家園。二、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：2015年9月15日 SJ11教室三、活動(dòng)流程：（一）活動(dòng)前期準(zhǔn)備：。，攤位前展板展覽。，微信等網(wǎng)絡(luò)渠道進(jìn)行宣傳。，并準(zhǔn)備多支簽字筆。、音響、搶答器、ppt等比賽中需要的東西，并懸掛院旗和黨旗。（二）比賽過程中：1.“”知識(shí)競(jìng)賽決賽開始前半個(gè)小時(shí)，場(chǎng)外工作人員號(hào)召全校師生參與“保護(hù)臭氧層，共建美好家園”主題校園簽名活動(dòng)，期間作一些與臭氧層知識(shí)有關(guān)的小宣講，簽字結(jié)束由工作人員引領(lǐng)師生進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。，并抽簽決定座位順序。，主持人宣布“”之知識(shí)競(jìng)賽決賽正式開始。，本次知識(shí)競(jìng)賽有三個(gè)環(huán)節(jié)組成，分別是必答題、搶答題以及風(fēng)險(xiǎn)題。每位參賽選手有100分的基礎(chǔ)分。之后競(jìng)賽正式開始。，能聽從工作人員安排，有序進(jìn)行相應(yīng)的比賽。，由主持人宣布最終成績，即決出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)4名，由環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)院主席、分團(tuán)委書記分別給獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)證書并合影留念。，在結(jié)束后打掃干凈會(huì)場(chǎng)，并同時(shí)號(hào)召大學(xué)生肩負(fù)起時(shí)代的使命，為保護(hù)臭氧層獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。然而，在活動(dòng)圓滿結(jié)束的同時(shí)，也存在著許多不足，主要概括為以下幾點(diǎn)：，有個(gè)別觀眾在選手回答問題時(shí)小聲說話，打亂會(huì)場(chǎng)秩序，影響選手們的發(fā)揮。，使參賽選手準(zhǔn)備時(shí)間不充足，造成了一些選手回答問題時(shí)緊張，忘記答案現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。針對(duì)以上不足，我們特此提出以下解決措施：，保持會(huì)場(chǎng)安靜，并安排專門人員維持會(huì)場(chǎng)秩序。，并及時(shí)通知各班班長，讓班長及時(shí)通知選手，讓選手做好充足的準(zhǔn)備學(xué)習(xí)臭氧層知識(shí)。臭氧層是指距離地球25公里至30公里處臭氧分子相對(duì)富集的大氣平流層。它能吸收99%以上對(duì)人類有害的太陽紫外線，保護(hù)地球上的生命免遭短波紫外線的傷害，因此被譽(yù)為地球上生物生存繁衍的保護(hù)傘。XX主辦此次活動(dòng)，讓大學(xué)生了解保護(hù)臭氧層的重要性，并號(hào)召大學(xué)生為保護(hù)臭氧層做出自己力所能及的事情，我國以積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，在控制消耗臭氧層物質(zhì)生產(chǎn)和消費(fèi)方面做出了大量有成效的工作。1999年，我國實(shí)現(xiàn)了凍結(jié)對(duì)臭氧層具有破壞作用的氟氯化碳的生產(chǎn)和消費(fèi)目標(biāo)。并且按照《議定書》的要求正在為2005年的削減目標(biāo)而繼續(xù)努力。我們看到，中國淘汰消耗臭氧層物質(zhì)生產(chǎn)和消費(fèi)的工作任重而道遠(yuǎn)。隨著淘汰進(jìn)程的逐步加快，更需要全社會(huì)，特別是作為祖國未來的建設(shè)者和開拓者的中小學(xué)生們的大力支持和積極參與。為此，我們向大學(xué)生發(fā)出如下倡議：一、提高對(duì)保護(hù)臭氧層活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，從全球利益和國家利益的高度認(rèn)識(shí)到保護(hù)臭氧層活動(dòng)的重要性，積極支持淘汰消耗臭氧層物質(zhì)工作。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)臭氧層破壞和保護(hù)臭氧層的基本知識(shí)，了解臭氧層破壞的基本原理和最新情況，增加自己的環(huán)境保護(hù)知識(shí)。三、優(yōu)先選用對(duì)臭氧層不具有破壞作用的產(chǎn)品，并監(jiān)督家長購買非消耗臭氧層物質(zhì)的產(chǎn)品，以實(shí)際行動(dòng)支持工業(yè)界淘汰消耗臭氧層物質(zhì)的工作。地球是我們唯一的家園，臭氧層是這個(gè)家園的屏障，讓我們一起來關(guān)愛臭氧層，為地球母親撐起保護(hù)傘，給地球一片綠色，還人類一片安寧！XX2015年9月17日
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