控輟保學(xué)總結(jié)-資料下載頁
2024-10-21 11:18本頁面
【正文】 ，進行自我點評，班主任附上一周來的寄語，每個周期末進行階段總結(jié)，評選出階段誠信少年。這樣透過師生雙向互動思想交流，絕大多數(shù)學(xué)困生一次比一次有進步，嘗試成功體驗，重塑自信心。這樣累積起來，我在班級板報欄中設(shè)置了一塊“看誰進步大”的展示空間，每月評一次，讓那些后進生也有機會進入同學(xué)和老師的視線。經(jīng)過一年的發(fā)奮工作，我班在控輟工作中表現(xiàn)突出，到達了上級的要求，并且有越來越好的趨勢。但我仍然覺得還有許許多多的工作要做，還有許多問題沒有解決好。今后，我必須加大力度，采取更為得力的措施，把控輟學(xué)工作做得更好。第五篇：輟控保學(xué)總結(jié)2013—2014第一學(xué)期控輟保學(xué)工作總結(jié)這學(xué)期我本著“一個學(xué)生都不能少”的工作宗旨，認真努力的完成學(xué)校交給的工作。控輟保學(xué)工作并非一觸而就，而是一個漫長的過程。所以，我們老師要做好準備，打一場控輟保學(xué)的持久戰(zhàn)。為此，我密切關(guān)注學(xué)生思想動向，及時核定各班人數(shù)，緊密結(jié)合學(xué)校實際，深入分析流失原因，制定有效防控措施，切實抓好“控輟保學(xué)”工作。現(xiàn)將本學(xué)期的控輟保學(xué)工作匯報如下。一、學(xué)生流失原因分析經(jīng)過日常的信息反饋以及與家長的電話溝通中得知，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生流失的主要原因來自社會、家庭、學(xué)校、學(xué)生本人等四個方面，現(xiàn)將其原因概述如下：國家政策影響、社會風(fēng)氣浸染。國家用人制度的不斷改革，對大、中專畢業(yè)生，國家不再分配工作，實行“雙向選擇，自主擇業(yè)”后，“讀書無用論”強勁反彈?！白x書不如打工”思潮的影響。近年來，農(nóng)村在市場經(jīng)濟的沖擊下，由于受拜金主義思想的影響，導(dǎo)致很多家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，紛紛走出校門，加入到了打工隊伍。家庭經(jīng)濟困難，被迫輟學(xué)。部分家長目光短淺，只看到眼前的金錢利益，不考慮孩子文化素質(zhì)。對孩子的期望值不高，看到孩子升學(xué)無望或成不了什么大器，就強迫孩子棄學(xué)從農(nóng)、從工、從商，及早步入社會自謀生計。學(xué)生厭學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對各門功課毫無興趣，不用心學(xué)習(xí)，成績低劣。年級越高學(xué)習(xí)壓力越重，厭學(xué)情緒越濃，輟學(xué)率越高。這是學(xué)生輟學(xué)的自身原因的主要方面之一。二、具體措施（一）、成立機構(gòu)，獎懲分明本學(xué)期，學(xué)校就成立了由校長為組長，主抓政教、招生工作的副校長為副組長，其他班子成員和各班班主任為成員的“控輟保學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落實責(zé)任，為此項工作的扎實有效開展提供了強有力的組織保證。同時，每位老師還簽訂了責(zé)任承諾書，強化認識。做到盡量不讓學(xué)生輟學(xué)，學(xué)校經(jīng)校委會提議，制訂“德臥中學(xué)控輟保學(xué)制度”，將此項工作納入到學(xué)校的量化管理中，采取鞏固率與班主任考核掛鉤制，屬于教師原因造成學(xué)生流失要追究相關(guān)人員的責(zé)任。（二）、全面掌握，多方“控流”。全面掌握學(xué)生學(xué)年初人數(shù)、對入學(xué)數(shù)、未報道數(shù)、輟學(xué)數(shù)等，要了如指掌。對輟學(xué)學(xué)生的輟學(xué)原因、去向調(diào)查清楚，規(guī)范學(xué)籍檔案。防止學(xué)生輟學(xué)；發(fā)現(xiàn)流失或有流失動向，及時與家長溝通，做好勸返工作。（三）、思想引導(dǎo)，情感“控輟”。強化師德建設(shè)，教育教師帶著感情做好每一名學(xué)生、特別是后進生的思想教育工作，不得對學(xué)生挖苦、諷刺，嚴禁對學(xué)生進行體罰或變相體罰。建立輟學(xué)學(xué)生檔案，對輟學(xué)學(xué)生采取家訪、談心等方式進行情感控輟。積極做好輟返工作，對返校學(xué)生的學(xué)習(xí)加強引導(dǎo)，不歧視。（四）、利用空余時間家訪。堅持家訪工作，學(xué)期寒假，班主任進行家訪，了解學(xué)生家庭情況，在工作中做到有的放矢。學(xué)生稍微流露出厭學(xué)情緒，班主任就會及時進行特訪，及時解決問題，將學(xué)生的厭學(xué)情緒消滅在萌芽狀態(tài)。耐心細致的做好學(xué)生的家訪工作，既可以使有流失傾向的學(xué)生及時轉(zhuǎn)變思想，又動員了一批流失生重返校園?？剌z保學(xué)工作雖然艱難，但看到孩子們又重返校園，我感到很欣慰，明白了只要付出就有可能有收獲的道理。另外，我會多與其他經(jīng)驗豐富的老師交流，多多吸取他們的工作經(jīng)驗。
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