【導讀】蘇武是個怎樣的人?使命,絕對辦不到。帶著旌節(jié)返回到故鄉(xiāng)。為天下人所傳揚。蘇武留胡節(jié)不辱??曙嬔?,饑吞氈,夜在塞上時聽笳聲,白發(fā)娘,望兒歸,定叫匈奴心驚破膽,
【總結】(長春版)六年級語文上冊教案蘇武的故事一、教學目標1.理解蘇武牧羊在胡十九年受盡磨難,但始終沒有改變一心為漢的浩然正氣,把這一點作為指導習作的重點內容。2.綜合運用自己所知道的關于蘇武的知識,并加以適當聯(lián)想,使習作內容豐富生動。二、教學策略1.理解是基礎,想像是關鍵。本次習作要以《蘇武牧羊
2024-12-05 07:47
【總結】小英雄雨來長春版六年級語文上冊?泥鰍(qiū):一種身上很光滑的魚,灰黑色的。?門檻:舊式的房子都有門檻,就是門下的一根橫木。?晌(shǎnɡ)午:中午。?槍栓(shuān):推子彈進膛的機件。?劫難:遭受災難。“劫”是搶劫,搶奪。?趔趄(lièqiè)
2024-12-12 20:04
【總結】劉敏推薦一、初步感知四大名著1、《三國演義》⑴作者:(明)羅貫中⑵主要內容:全書描寫東漢魏(曹操)、蜀(劉備)、吳(孫權)三國從時局動亂、軍閥紛爭中崛起,一直到最后被西晉所滅的歷史故事。⑶精彩場面:桃園三結義、草船借箭、赤壁之戰(zhàn)、曹操煮酒論英雄、三顧茅廬主要人物:曹操、劉備、孫權、諸葛亮、
2024-11-11 06:14
【總結】1 北師大版六年級語文下冊《蘇武牧羊》教案 一、前置性作業(yè)單 我能搜集到的相關的知識是: 我能自讀詩歌,解決字詞障礙。 通過反復讀這首詩,我明白了 二、板書課題《蘇...
2025-08-05 21:23
【總結】1 北師大版六年級下冊《蘇武牧羊》語文教案 北師大版六年級下冊《蘇武牧羊》語文教案 教材分析 本文是《蘇武牧羊》曲的歌詞,約產生于1915年左右, 在20世紀二三十年代廣泛流傳。...
2025-08-06 00:39
【總結】語文S版六年級語文上冊第四單元留取丹心照汗青人生自古誰無死文天祥文天祥(1236—1283),南宋杰出民族英雄,愛國詩人和政治家。漢族,廬陵(今屬江西吉安)人,原名云孫,字宋瑞,又字履善,自號文山、浮休道人,著作有《文山全集》、《文山樂府
2024-12-04 18:28
【總結】小學語文第十一冊3.竹石工作單位:望夫鎮(zhèn)塘肚小學創(chuàng)作人:顧興庭竹子作為獨立的畫種出現(xiàn)很早。唐、五代純以濃墨畫竹,至北宋文同創(chuàng)濃墨為面,淡墨為背之,蘇軾及后朝的趙孟頫、王紱等皆以此為宗,以寫實為主:竹竿較粗,竹葉較細,結構比例準確。至清代鄭燮為之一變,獨創(chuàng)“板橋竹”,造型削繁簡。竹竿細挺有韌性,
2024-12-04 19:58
【總結】自然之道語文S版六年級語文上冊第五單元生字學習嘲鶇旅游幼龜沙灘偵察企圖情愿蠢事返回海鷗補救爭先恐后欲出又止若無其事見死不救魚貫而出愚不可及氣喘吁吁響徹云霄我們干了一件愚不可及的蠢事。我們干了一件
2024-12-04 18:27
【總結】1 北師大版六年級語文下冊?蘇武牧羊?教案 一、前置性作業(yè)單 我能搜集到的相關的知識是: 我能自讀詩歌,解決字詞障礙。 通過反復讀這首詩,我明白了 二、板書課題?蘇...
2025-09-14 05:00
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 北師大版六年級下冊整冊教案《蘇武牧羊》教學設計 1能獨立認識本課生字。能聯(lián)系上下文理解并積累恭恭敬敬、生死置之度外等詞語。 2了解蘇武牧羊故事的內容。體...
2025-04-15 01:20
【總結】閱讀提示導入激趣鞏固拓展退出長春版六年級語文上冊,你們誰看過《西游記》,在這部小說中,給你留下印象最深的是哪個人物?。?請大家閱讀課文,了解孫悟空變成美猴王的經過。返回首頁閱讀提示㈠默讀課文,看看石猴是哪來的,又是怎樣成為猴王的,從中可以看出石
2024-12-04 21:50
【總結】網互聯(lián)網liánliáo聊天7網上呼救zhuólèijù灼痛兩肋距離xúnzhǐpíng詢問地址屏幕
2024-12-04 20:02
【總結】,體會文章所表達出的邊防戰(zhàn)士對祖國的忠誠之情。,并歸納出作者從哪幾個方面寫的,提高概括能力。。,用書信的形式寫出讀后感。初讀對話。以個體自讀為主,把字音讀正確,把句子讀通順,想想一共有多少次對話。再讀對話,一邊讀,一邊想:每次對話主要說了什么內容,你
【總結】語文S版六年級語文上冊第一單元《格林童話》產生于十九世紀初,是由德國著名語言學家,雅格·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德國民間文學。它是世界童話的經典之作,自問世以來,在世界各地影響十分廣泛。格林兄弟以其豐富的想象、優(yōu)美的語言給孩子們講述了一個個神奇而又浪漫的童話故事,帶有濃
【總結】讀一讀:淙淙齜牙咧嘴鼻涕剃頭小辮兒拽住吆喝啟蒙回憶,課文寫了一件什么事?有感情的朗讀,體會孩子對老師的熱愛之情.我們的老師是個從城里來的女學生,剪著短發(fā),又年輕,又漂亮.她用好聽的嗓音教我們唱“小放?!?“天上的桃樹什么人來栽,地下