感動(dòng)校園人物-資料下載頁
2025-10-12 10:40本頁面
【正文】 去做種種事物，并能很好的完成。難道這不是最好的鍛煉嗎？”她語重心長地說。我被她的回答所不知所措。她就這樣的面對(duì)每件事都是這樣的，面對(duì)種種困難都也樂觀的面容去面對(duì)，所以她很樂觀，很樂觀。有一次，我們班里的回族姑娘馬芳，生病了，連續(xù)幾天都沒有來。又過了一周，馬房拖著她那剛從病魔中征服的身子，一步又一步的走進(jìn)班里，她的臉上布滿了憂愁的神情。班長看見了馬芳以后，以最快的速度去扶持她，我記得他把她扶到了座位上。班長說：“馬芳怎么了，還難受嗎？”“還有一點(diǎn)，但沒事”。馬芳回答說?！澳窃趺匆荒樀膽n愁?。俊卑嚅L說?！熬褪且?yàn)椤薄耙驗(yàn)槁湎碌恼n程是吧。”班長搶著馬芳的話說?！班?，唉，怎么辦啊?”馬芳憂愁的說。這是班長回到座位上，從書包了拿出了一個(gè)小本子?！敖o!”她說。馬房看到里面竟是這幾天拉下課程的筆記?！斑@是我給你記得，我知道你肯定你會(huì)以落下的課程而憂愁的，所以我給你記下了這些筆記，如果有什么不懂的隨時(shí)可以來問我，我會(huì)給你講解的。別再憂愁了，你的笑容才是最美麗的！”她慈祥的說。她每一都會(huì)這樣的自主的幫助我們班的同學(xué)。她會(huì)以同樣的態(tài)度幫助各民族。每一次她會(huì)以慈祥和藹的態(tài)度去幫助我們。每一次我們向她提出幫助的時(shí)候她都會(huì)以十分的態(tài)度去仔細(xì)的負(fù)責(zé)。也許這種品質(zhì)就好似與生就來的，但是當(dāng)我問到她這個(gè)問題的時(shí)候。她卻回答說：這種品質(zhì)只有百分之一是與生俱來的，但百分之九九都是后天鍛煉出來的。也許跟我的家庭有關(guān)系把。我出生在一個(gè)很溫馨的家庭。從小父親教我去面對(duì)種種事的時(shí)候，不能哭泣，反而要樂觀的去面對(duì)它。在我們的眼里，她就好似沒有缺點(diǎn)似得，當(dāng)我們問她的時(shí)候，她就回答說：“我怎么可能沒有缺點(diǎn)呢?。棵總€(gè)人都有缺點(diǎn)，而我的缺點(diǎn)就是，總喜歡把事物往后推，所以，我在不斷的改善，我的缺點(diǎn)，盡自己可能的在你們面前表現(xiàn)的我的優(yōu)點(diǎn)，不讓我的缺點(diǎn)暴露出來。轟轟烈烈的奉獻(xiàn)叫感動(dòng)；瀟瀟灑灑的叫壯舉。可是，有一種感動(dòng)，既沒有轟轟烈烈的，也沒有瀟瀟灑灑的，只是我們能看的到、感受的到，不必想情、請(qǐng)不會(huì)忘記的感動(dòng)。這就是我要介紹的校園感動(dòng)人物—韓子玉，給我們留下的平平淡淡的感動(dòng)。第五篇：校園感動(dòng)人物校園感動(dòng)人物轟轟烈烈地奉獻(xiàn)過叫感動(dòng)；瀟瀟灑灑地做壯舉也叫感動(dòng)?？墒?，有一種感動(dòng)，既沒有轟轟烈烈過，也沒有瀟瀟灑灑過，只是我們能看得到、感受得到、不必想起不會(huì)忘記的感動(dòng)。這就是我要介紹的校園感動(dòng)人物陳發(fā)俊給我們留下的平平淡淡的感動(dòng)。陳老師來校特別早，有時(shí)候我還沒洗漱完畢，就看見他的身影。然后，他督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，有時(shí)候還親自打掃。早讀鈴還沒響，他已經(jīng)拿著書本帶領(lǐng)大家早讀。有時(shí)候，我在辦公室都可以聽到陳老師帶領(lǐng)學(xué)生讀書的聲音。每次這聲音就像奮進(jìn)的號(hào)角一樣催促我趕緊走進(jìn)教室。由于科技信息技術(shù)的飛速發(fā)展，學(xué)校要求每位教師都會(huì)使用電腦，雖然陳老師五十多歲了，但他照樣和我們年青教室一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦技術(shù)。碰到不懂的電腦問題，他總是很客氣的求教我們。他的這種謙虛向上的精神非常值得我學(xué)習(xí)。陳老師不但工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人謙遜，而且他也是一個(gè)為人著想，給人方便的熱心腸。辦公室里誰有困難，他都無私的伸出援助之手；我們有疑惑時(shí)，都向他求教，他也樂意的幫助大家。一些我們看不到，想不到的事情，陳老師總能發(fā)現(xiàn)，并親自解決。有一次突然斷電，我們都不知道怎么回事，以為是正常停電，但他請(qǐng)來了謝老師檢查電路，最后倆人一起維修了電路，更換了插座。記得一次下午下班后我見他手里拎著錘子，只見他“咚咚??”的望門框邊鑲橡膠皮，原來是我們辦公室的門松了，老是關(guān)不住。雖然認(rèn)識(shí)陳老師短短不到一年時(shí)間，但他給我留下了非常深刻的印象。他勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在這個(gè)平凡的崗位上默默地耕耘著，無私地奉獻(xiàn)著，孜孜地追求著。他真正詮釋太陽底下最光輝的職業(yè)——教師，陳老師所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
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