感動校園人物-資料下載頁
2024-10-21 10:40本頁面
【正文】 去做種種事物，并能很好的完成。難道這不是最好的鍛煉嗎？”她語重心長地說。我被她的回答所不知所措。她就這樣的面對每件事都是這樣的，面對種種困難都也樂觀的面容去面對，所以她很樂觀，很樂觀。有一次，我們班里的回族姑娘馬芳，生病了，連續(xù)幾天都沒有來。又過了一周，馬房拖著她那剛從病魔中征服的身子，一步又一步的走進班里，她的臉上布滿了憂愁的神情。班長看見了馬芳以后，以最快的速度去扶持她，我記得他把她扶到了座位上。班長說：“馬芳怎么了，還難受嗎？”“還有一點，但沒事”。馬芳回答說。“那怎么一臉的憂愁?。俊卑嚅L說?！熬褪且驗椤薄耙驗槁湎碌恼n程是吧?！卑嚅L搶著馬芳的話說。“嗯，唉，怎么辦啊?”馬芳憂愁的說。這是班長回到座位上，從書包了拿出了一個小本子?！敖o!”她說。馬房看到里面竟是這幾天拉下課程的筆記?！斑@是我給你記得，我知道你肯定你會以落下的課程而憂愁的，所以我給你記下了這些筆記，如果有什么不懂的隨時可以來問我，我會給你講解的。別再憂愁了，你的笑容才是最美麗的！”她慈祥的說。她每一都會這樣的自主的幫助我們班的同學。她會以同樣的態(tài)度幫助各民族。每一次她會以慈祥和藹的態(tài)度去幫助我們。每一次我們向她提出幫助的時候她都會以十分的態(tài)度去仔細的負責。也許這種品質(zhì)就好似與生就來的，但是當我問到她這個問題的時候。她卻回答說：這種品質(zhì)只有百分之一是與生俱來的，但百分之九九都是后天鍛煉出來的。也許跟我的家庭有關系把。我出生在一個很溫馨的家庭。從小父親教我去面對種種事的時候，不能哭泣，反而要樂觀的去面對它。在我們的眼里，她就好似沒有缺點似得，當我們問她的時候，她就回答說：“我怎么可能沒有缺點呢！？每個人都有缺點，而我的缺點就是，總喜歡把事物往后推，所以，我在不斷的改善，我的缺點，盡自己可能的在你們面前表現(xiàn)的我的優(yōu)點，不讓我的缺點暴露出來。轟轟烈烈的奉獻叫感動；瀟瀟灑灑的叫壯舉?？墒牵幸环N感動，既沒有轟轟烈烈的，也沒有瀟瀟灑灑的，只是我們能看的到、感受的到，不必想情、請不會忘記的感動。這就是我要介紹的校園感動人物—韓子玉，給我們留下的平平淡淡的感動。第五篇：校園感動人物校園感動人物轟轟烈烈地奉獻過叫感動；瀟瀟灑灑地做壯舉也叫感動?？墒?，有一種感動，既沒有轟轟烈烈過，也沒有瀟瀟灑灑過，只是我們能看得到、感受得到、不必想起不會忘記的感動。這就是我要介紹的校園感動人物陳發(fā)俊給我們留下的平平淡淡的感動。陳老師來校特別早，有時候我還沒洗漱完畢，就看見他的身影。然后，他督促學生打掃衛(wèi)生，有時候還親自打掃。早讀鈴還沒響，他已經(jīng)拿著書本帶領大家早讀。有時候，我在辦公室都可以聽到陳老師帶領學生讀書的聲音。每次這聲音就像奮進的號角一樣催促我趕緊走進教室。由于科技信息技術的飛速發(fā)展，學校要求每位教師都會使用電腦，雖然陳老師五十多歲了，但他照樣和我們年青教室一樣認真學習電腦技術。碰到不懂的電腦問題，他總是很客氣的求教我們。他的這種謙虛向上的精神非常值得我學習。陳老師不但工作認真負責，為人謙遜，而且他也是一個為人著想，給人方便的熱心腸。辦公室里誰有困難，他都無私的伸出援助之手；我們有疑惑時，都向他求教，他也樂意的幫助大家。一些我們看不到，想不到的事情，陳老師總能發(fā)現(xiàn)，并親自解決。有一次突然斷電，我們都不知道怎么回事，以為是正常停電，但他請來了謝老師檢查電路，最后倆人一起維修了電路，更換了插座。記得一次下午下班后我見他手里拎著錘子，只見他“咚咚??”的望門框邊鑲橡膠皮，原來是我們辦公室的門松了，老是關不住。雖然認識陳老師短短不到一年時間，但他給我留下了非常深刻的印象。他勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志，在這個平凡的崗位上默默地耕耘著，無私地奉獻著，孜孜地追求著。他真正詮釋太陽底下最光輝的職業(yè)——教師，陳老師所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
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