感動(dòng)校園人物事跡-資料下載頁
2024-10-21 10:20本頁面
【正文】 是一個(gè)附有使命感的協(xié)會(huì)，是傳遞正能量的協(xié)會(huì)，在我們大家努力下我們不僅幫助了身邊的弱勢(shì)群體，也給和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。第五篇：感動(dòng)校園人物事跡前言感動(dòng)校園人物事跡前言鐵佛中心小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升，在社會(huì)上樹立的品牌和威望，靠的是全體教師的心血和汗水，是每位老師的道德修養(yǎng)、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)心和責(zé)任感鑄造了今天的輝煌。教育是天底下最光輝的事業(yè)，教師的職責(zé)在于通過言傳身教，培育一代又一代具有高尚思想道德的人才。在學(xué)生心目中，教師被視為社會(huì)的典范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身?！皩W(xué)高為師，身正為范”，他們把教育當(dāng)作崇高的事業(yè)，淡泊名利，志存高遠(yuǎn)，自覺堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，無愧 “人類靈魂工程師”這一光榮稱號(hào)。教育事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛，就沒有教育?！拌F小”老師正是以自己的生命維系自己熱愛的事業(yè)，把自己整個(gè)身心付給教育對(duì)象，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給了教育事業(yè)。鐵佛中心小學(xué)教師的崇高人格突出體現(xiàn)為愛崗敬業(yè)的崇高思想境界。他們有奉獻(xiàn)社會(huì)、奉獻(xiàn)人生的執(zhí)著信念，有刻苦拼搏、堅(jiān)韌不拔、無私奉獻(xiàn)的頑強(qiáng)精神，有勤奮務(wù)實(shí)、積極主動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良作風(fēng)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)培訓(xùn)中充實(shí)，在進(jìn)德修業(yè)中超越，在教學(xué)相長(zhǎng)中升華。他們總能在平淡而不失崇高，繁重又極具智慧的特殊工作中，保持樂觀豁達(dá)和積極向上的心態(tài)；總能不厭其煩的投入，充滿激情地付出，別出心裁地創(chuàng)造；總能在社會(huì)浮躁的喧囂中彰顯沉靜，在他人功利的追逐中演繹純潔；總能忍得住誘惑，受得住清貧，耐得住寂寞。因?yàn)椤拌F小”老師生命的全部只有一個(gè)定義：用高尚品德?lián)纹鹨黄瑦鄣奶炜眨诮逃纳n穹中鐫刻道德的豐碑！我們連續(xù)開展兩屆的感動(dòng)校園人物的評(píng)比，就是想讓大家讀懂“鐵小”，讀懂“鐵小”的老師，讀懂60余年“鐵小”何以生機(jī)勃勃，活力無限。盱眙縣鐵佛中心小學(xué)2015 01 01
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