小班第二學(xué)期教養(yǎng)筆記-資料下載頁
2024-10-21 09:58本頁面
【正文】 孩子對于我們班級老師說話的語氣語調(diào)，還有穿著打扮，都很留意。這些孩子們對我們的關(guān)心比我們還細(xì)心。他們會注意我們的每一個變化，有時還會很天真地請父母都來學(xué)學(xué)。學(xué)學(xué)我們的發(fā)型、衣服，甚至舉止言行等。這些可愛的小家伙眼里，老師的每一個動作和表情都是對的，都是好的。所以我們作為教師，在幼兒面前要注意說話的語氣，和言行舉止。有時不經(jīng)意的一句話，一個動作，都會讓幼兒成為模仿的對象，并在他們的行為中反射出來。我們對孩子的關(guān)心，孩子們就會關(guān)心我們，我們對孩子粗暴，孩子也會不友善。所以孩子就是我們的一面鏡子，你在鏡子里怎樣表現(xiàn)，孩子就用自己的行為來回報(bào)我們。小一班2011610第五篇：小班三月教養(yǎng)筆記（范文模版）小班三月教養(yǎng)筆記： 吃飯要加油要努力這個學(xué)期我成了小班的老師，也翻閱一些關(guān)于小班幼兒年齡特點(diǎn)的資料，但開學(xué)孩子們的哭鬧還是讓我感到小班帶起來還是比較累的。三周帶下來，孩子們的哭鬧漸漸停息了，其中還讓我感到很累就是給幾個幼兒喂飯，到午餐的時候，總有寶寶不想吃飯，像顧佳楠基本上每天都要喂，可見對她來說午餐是痛苦的事，而不是一種享受。這也許是家中吃飯的時候，大人追著讓孩子多吃，所造成的吧！也許家里大人喂得累，把吃飯不愉快的情緒隱約傳給了孩子。孩子們進(jìn)入了幼兒園幾周后，大家圍坐在一起吃飯的快樂情緒漸漸地感染了每個孩子，他們互相比快、比多、比干凈，要老師喂飯的少了，吃得滿地滿桌都是飯粒的現(xiàn)象在慢慢改善。記得給她喂飯的時候，我感觸頗多。一開始，他們一口飯也不肯吃，怎么哄都不吃，一直說吃不下。我們怕她餓著，兩位老師就分工喂她，有時候有兩個幼兒，放兩個碗，第一個喂一口，接著第二個一口，然后等她咽下去。她咽得實(shí)在太慢了，只見飯?jiān)谧炖锊煌５鼐捉?，左腮幫推右腮幫，就是不下咽。更甚的是有一幼兒嚼得難受吐出來了，還吐了我一手，我可以體會到那些給孩子喂飯的家長的痛苦和累。想想孩子這樣吃飯是誰造成的？想當(dāng)初，孩子想拿起湯匙“自食其力”的時候，是家長怕他弄臟了衣服、地板而強(qiáng)行制止？由大人喂。孩子的依賴性就是這樣被家長培養(yǎng)成了。我慶幸我還沒有孩子，每到吃飯時，他跟大人一樣坐在餐桌前自己吃，不同的是他的椅子是用一個大方凳和一個小板凳組成的，當(dāng)他吃飽后，自己會爬下去玩。如果今天他只吃了一點(diǎn)點(diǎn)，我也不會喂給他。我想：孩子餓不餓自己知道，想不想吃是孩子自己的事情?？梢?，有時候做一個懶媽媽不見得是件壞事情，作為家長要時刻牢記：該放手時須放手，千萬別低估孩子的能力，更不能用自己的“愛心”扼殺孩子的動手機(jī)會。2011312小班孫露
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