【正文】 發(fā)展的新型人才]跟隨《娃哈哈》音樂，學(xué)生自由舞蹈。五、情感教育：師：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了新疆歌曲《娃哈哈》，新疆維吾爾自治區(qū)，是我們中華大家庭中的一員，我國(guó)的每一個(gè)民族都是勤勞、勇敢、智慧的民族，都有自己的光榮歷史和獨(dú)具特色的文化藝術(shù)，我國(guó)有五十六的民族匯聚在一起，我們要有相親相愛、互相幫助、團(tuán)結(jié)互助的精神。這樣我們的祖國(guó)將會(huì)更加繁榮昌盛。在《愛我中華》音樂聲中結(jié)束課程。第二課時(shí)：快樂的啰嗦技能練習(xí)：1聽音彈奏：師彈奏簡(jiǎn)短的旋律片段，學(xué)生聆聽，在琴上把聽到的彈奏出來。2兒歌《五線譜》復(fù)習(xí)。3卡片唱譜、彈奏：師出示卡片，生唱譜，在琴上彈奏。新課教學(xué)：1師：今天老師給你們帶了一首曲子，讓我們一起聽一聽。導(dǎo)入《快樂的羅嗦》2歌曲分析：談?wù)勀闶窃鯓觼矸治龈枨?1)從唱歌譜學(xué)。(2)分析和以前的曲子的不同。(3)是彝族民歌。(4)音色用其他音色。3單手高音譜自學(xué)，教案《器樂組活動(dòng)教案》。分析難點(diǎn)：第四小節(jié)的3是兩拍的。反復(fù)練習(xí)。4合譜新授：(1)自看歌譜，進(jìn)行分析，請(qǐng)學(xué)生交流。(2)分組讀譜：女生高音譜，男生低音譜，休止符處休息。交換練習(xí)。一起演唱。(3)分組無聲練習(xí)：女生高音譜，男生低音譜，休止符處休息，邊唱邊彈。相互交換。一起彈奏。(4)分組有聲練習(xí)：女生高音譜，男生低音譜，休止符處休息，邊唱邊彈。相互交換。一起彈奏。(5)獨(dú)立練習(xí)：跟著老師邊彈邊唱。5歌曲彈奏：不換音色，獨(dú)立彈奏歌譜。6合奏練習(xí)：合奏，分組，男女生彈奏等。7歌曲欣賞：(1)師：小朋友們基本上掌握歌曲的彈奏了，現(xiàn)在讓你的手腕和手指休息一會(huì)，我們來聽一段音樂。《快樂的羅嗦》(2)分析：樂器：在其中都是用一些民族樂器來展現(xiàn)歌曲的。有笛子，口弦，嗩吶，銅，鼓等。旋律：非常的快。是人民快樂心情的寫照(推翻了千年的奴隸制度，獲得自由的快樂場(chǎng)景)力度：比較強(qiáng)。8電子琴上找找民族組音色：進(jìn)行音色選擇練習(xí)。每人選擇一個(gè)最喜歡的音色。說說你的感受。9選一位學(xué)生，聽她彈奏，凡是選擇和她一樣音色的小伙伴可以一起彈奏。10活動(dòng)練習(xí)：分a、b、c三組，一組一個(gè)音色練習(xí)。11同桌合作：采用不同音色創(chuàng)編歌譜。12全班合作練習(xí)：結(jié)合學(xué)生中的成果進(jìn)行。13交流本課的收獲。第三課時(shí)：小象的游戲教材分析：《小象的游戲》選自兒童電子琴大教本，左手的練習(xí)，在抬手腕與觸鍵方法上與右手相同。開始，學(xué)生只要掌握這些基本的要領(lǐng)并多加練習(xí)，使左手具備基本的演奏能力即可。學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過伙伴學(xué)習(xí)，熟練演奏樂曲。重點(diǎn)難點(diǎn)：左手熟練彈奏，節(jié)奏準(zhǔn)確，在電子琴上找到大號(hào)音色。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴，打擊樂器，課本教學(xué)過程：一、《瑪麗的小羊》，聽一聽和你原來彈奏得有什么不同?(學(xué)生回答)，我把音色變了，琴上還有很多音色，你想用那種音色來彈奏?我們換音色來彈奏第一種：合旋音色第二種：打擊樂音色其中一個(gè)同學(xué)彈奏另一個(gè)同學(xué)想一想這樣的音色好聽嗎?：不同的音色表現(xiàn)了不同的音樂形象。二、：老師在給他家彈一首樂曲，你聽一聽這是什么樣的音色?代表了什么樣的形象。：同學(xué)們各有不同的理解，帶著這些疑問我們今天來學(xué)習(xí)樂曲《小象的游戲》。先看樂譜，音色是大號(hào)，它是一種怎樣的樂器，請(qǐng)看大屏幕(大屏幕出示圣桑的樂曲《大象》)。，一先討論學(xué)習(xí)的方法和步驟，二在彈奏時(shí)要互相幫助互相解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。三、合作學(xué)習(xí)好的同學(xué)給與鼓勵(lì)和表揚(yáng)。，另一個(gè)同學(xué)換指法。，不談的學(xué)生表演，模仿大象的動(dòng)作。四、展示臺(tái)有誰愿意到臺(tái)前來演奏樂曲?有誰愿意演奏其他的樂曲?(學(xué)生演奏)。五：總結(jié)：本課通過同學(xué)們的自主合作的學(xué)習(xí)方法，很快的掌握了本首樂曲的彈奏，老師獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們一個(gè)合作之星。在今后的學(xué)習(xí)中同學(xué)們也可以用這種方法學(xué)習(xí)其他的樂曲。課下同學(xué)們把這首樂曲攤給你的家長(zhǎng)聽。第四課時(shí)：古箏教學(xué)教案(一)課教學(xué)內(nèi)容：北京的金山上一、教學(xué)目標(biāo)：鞏固5音的正確演奏技巧,、認(rèn)識(shí)指法連托,掌握指法技巧,、指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)《北京的金山上》的曲譜,掌握正確的指法,并通過學(xué)習(xí)此曲,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛投怨朋蕕男巳ぁ?span lang=enus二、教學(xué)過程：組織教學(xué)：：師彈：1 23|5 6||同學(xué)們好生彈1 5|1 5||您好您好師生彈：6 53 2|1||(1)邊念兒歌,邊復(fù)習(xí).(2)教師幫助糾正不足之處,：身坐正、靠琴頭,、學(xué)習(xí)《北京的金山上》導(dǎo)入；唱一遍《北京的金山上》這首歌,：根據(jù)樂譜打節(jié)奏，尤其是在這個(gè)曲子里出現(xiàn)的比較典型的后十六的節(jié)奏型，學(xué)習(xí)指法并用手劃拍的方法演唱樂譜。[1]復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的的指法勾,托,抹,要求手型正確,看譜彈奏出1 23 56五個(gè)音的練習(xí)曲，練習(xí)曲112條。[2]學(xué)習(xí)新的指法連托.*手型正確,能看譜彈出后十六的節(jié)奏型。*分清拇指連彈和拇指連托的指法區(qū)別；*拇指連彈要拇指第一關(guān)節(jié)往手心方向勾分別托出幾個(gè)音，而連托是大拇指在向面板方向壓的基礎(chǔ)上向前推出幾個(gè)音.*連托的特點(diǎn)：音是連續(xù)的,音是往上行的.[3]練習(xí)連托.[手型準(zhǔn)確、節(jié)奏準(zhǔn)確。][4]連貫的彈奏全曲.[5]進(jìn)行同組互幫練習(xí).[6]。三、：古箏教案(二)設(shè)計(jì)思路：古箏是古雅的民族樂器之一，音色優(yōu)美、容易上手，獨(dú)具民族特色、深受學(xué)生及家長(zhǎng)的青睞。古箏普及教學(xué)中的基本指法學(xué)習(xí)，不僅能使學(xué)生學(xué)會(huì)演奏古箏的基本技巧，通過唱譜、互動(dòng)的學(xué)習(xí)，不僅能豐富孩子們的文化生活、陶冶藝術(shù)情操、進(jìn)行藝術(shù)教育。同時(shí)還能培養(yǎng)孩子們形象思維和創(chuàng)造思維，潛意識(shí)的提高他們的精神素質(zhì)、文化素質(zhì)和行為素質(zhì)，并使孩子在自由寬松的氛圍中，自覺地、愉快地學(xué)習(xí)古箏，傳承國(guó)粹，弘揚(yáng)國(guó)樂，從而使學(xué)生在古箏活動(dòng)中獲得自信心、成功感。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)上滑音練習(xí)，掌握前、后十六分音符節(jié)奏上滑音的演奏方法。通過學(xué)習(xí)上滑音的演奏方法，使學(xué)生掌握古箏左手的演奏技巧。通過古箏技巧的學(xué)習(xí)，從音樂風(fēng)格上對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)上滑音練習(xí)(一)講后十六分音符節(jié)奏xx xx xx學(xué)習(xí)上滑音練習(xí)(三)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：上滑音演奏的技巧難點(diǎn)：前十六分音符的上滑音彈奏教材分析：上滑音的練習(xí)，主要是進(jìn)行傳統(tǒng)音樂五聲風(fēng)格的體會(huì)和把握的一種訓(xùn)練，左手前十六音符的上滑音記號(hào)的演奏和右手后十六音符的托、劈指法，學(xué)生在演奏時(shí)不太好配合。學(xué)情分析：學(xué)生在演奏時(shí)，左手、右手會(huì)不協(xié)調(diào)，可能節(jié)奏會(huì)出錯(cuò)。選用教材：李萌《古箏基礎(chǔ)教程》教后小記：這一節(jié)課主要是前后十六分音符上的上滑音彈奏練習(xí)，主要訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)古箏的基本演奏技巧，上下滑音的彈奏，并且掌握古箏演奏的基本指法托劈，通過互動(dòng)學(xué)習(xí)、左右手的配合練習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。教學(xué)過程中，學(xué)生基本掌握，但古箏特有的風(fēng)格和韻味還掌握的不好，經(jīng)過思考，發(fā)現(xiàn)學(xué)生聆聽古箏曲目太少、練習(xí)的時(shí)間短，所以彈奏出的樂曲聽起來生硬，在今后的教學(xué)中，我會(huì)多設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生聆聽、感受的內(nèi)容來提高學(xué)生的鑒賞力和表現(xiàn)力。板書設(shè)計(jì)：xx xx xx教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué)師生問好拉近師生間的距離二、復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容(上滑音標(biāo)記的寫法及它的演奏方法)。學(xué)生彈奏上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容上滑音練習(xí)(一)，老師檢查并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為下面學(xué)習(xí)做鋪墊教學(xué)。三、導(dǎo)入新課上滑音是古箏左手技法中最常用的技法之一。顧名思義，滑音是一種滑動(dòng)的音，以滑為主，在看到標(biāo)有滑音記號(hào)的音時(shí)，右手彈完此音，左手在箏碼左側(cè)，用食指、中指、無名指三個(gè)指頭，把音直上直下按到所需要的高度。今天，我們學(xué)習(xí)《上滑音練習(xí)(二)》打開書56頁。抓住學(xué)生的注意力，講解新授內(nèi)容及本節(jié)課重點(diǎn)。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖四、學(xué)習(xí)新曲老師講標(biāo)記、節(jié)奏xx xx xx及指法老師示范動(dòng)作，學(xué)生模仿。解決難點(diǎn)鍛煉學(xué)生的觀察與模仿能力。五、練習(xí)、指導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí)?；ハ嗑毩?xí)。逐個(gè)檢查與輔導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生自己解決問題的能力。通過學(xué)生互助學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和與他人交流的能力。六、小結(jié)、作業(yè)今天，我們學(xué)習(xí)了左手技法中最常用的技法之一上滑音記號(hào)的彈奏和前后十六分音符兩種節(jié)奏，同學(xué)們很聰明、掌握得很好，非常棒！老師提出表揚(yáng)，這個(gè)星期的作業(yè)是上滑音練習(xí)(一)(二)，練習(xí)時(shí)要按要求把動(dòng)作及節(jié)奏彈準(zhǔn)確。這節(jié)課到這里，孩子們，再見！msn空間完美搬家到新浪博客！