小班民間游戲老鷹捉小雞精選五篇-資料下載頁
2025-10-12 09:56本頁面
【正文】 對了，只有中間這個人沒有變!其他兩個人都變了!所以說找答案時只找誰就OK 了?中間沒有變的那個人!嗯!現(xiàn)在用這個方法再操作一遍卡片。(四)結(jié)束部分圓紐歸位??五、教學(xué)反思。：(1)對幼兒發(fā)展的反思，在前后隊列思維上幼兒由以前的懵懂變的清晰萬分(2)師幼互動的反思，本來設(shè)計的兩次幼兒游戲由于幼兒的激情不錯所以后來又增加了一次游戲。在對目標(biāo)、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進與完善的方向。游戲活動《腳尖腳跟跳》游戲目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒快速連續(xù)跳躍的能力。提高幼兒參與競技游戲的積極性。游戲準(zhǔn)備：幼兒自身。游戲過程：一、準(zhǔn)備活動：教師引導(dǎo)孩子由一路縱隊站成六路縱隊，進行游戲前的預(yù)備活動。幼兒進行隊形、隊列練習(xí)，由一路縱隊走成六路縱隊。練習(xí)：立正、稍息、原地踏步等動作。訓(xùn)練幼兒遵守規(guī)則意識。二、游戲活動向幼兒介紹游戲名稱和玩法。(1)今天我們要來玩一個很好玩的游戲，游戲的名字叫“腳尖腳跟跳”(2)教師：小朋友們?yōu)榱宋覀兊挠螒蚰軌蚋腥ふ埿∨笥寻凑绽蠋煹囊笕プ銮槟軌蚵牶美蠋煹囊?。教師吹口哨請小朋友按照組與組之間按秩序圍成一個圈。三、教師說明游戲規(guī)則。(1)教師：小朋友拉成一個圓圈，由其中一個人開始，自右向左依次報數(shù)，各人記住自己的號數(shù)，游戲開始，大家手拉手跳起來。(2)我們跳躍的節(jié)奏是：第一拍用右腳的腳尖跳，第二排用右腳的腳跟跳，第三拍換左腳的腳尖跳，最后一拍用左腳的腳跟跳，四拍一個循環(huán)。大家邊跳邊唱：“腳尖腳跟跳。”由報一號的接著單獨唱：“腳尖腳跟跳“一號請一號來唱大家再齊唱：“腳尖腳跟腳尖跳”。(3)然后由老師報到的號碼接著單獨唱：“?！贝蠹以冽R唱：“腳尖腳跟腳尖跳?！本o接著被叫到號的人獨唱：“我的*號來報到?！?4)帶著幼兒一起進行相應(yīng)的游戲。四、這樣進行下去。叫到了號者沒接上去唱，就在圓圈中間表演一個節(jié)目。然后從這個人開始，游戲繼續(xù)進行，唱和跳的節(jié)奏可逐漸加快。五、帶幼兒回教師方輕音樂讓幼兒舒緩筋骨、放松心情然后結(jié)束活動。游戲教案《搭救朋友》設(shè)計意圖：孩子們之間的友情對孩子一生的成長很重要。為此，結(jié)合幼兒的年齡特點，在游戲中鍛煉孩子間的情感，提高幼兒走、跑、跳、平衡的能力，培養(yǎng)游戲的興趣，促進幼兒的社會性發(fā)展?；顒幽繕?biāo)：聽口令越過適宜的障礙，發(fā)展聽覺，提高平衡能力。產(chǎn)生關(guān)愛動物的情感，會與同伴配合完成游戲。活動準(zhǔn)備：平衡木、拱形門各四個；小動物圖片若干（與幼兒人數(shù)相等）。歡快的音樂。30米跑道的場地一塊，且安全整潔?；顒咏ㄗh：聽音樂做準(zhǔn)備活動播放歡快的音樂，教師以游戲的口吻帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動。教師：小朋友們開著汽車去森林旅游吧！引導(dǎo)幼兒做走、跑、跳等動作，活動身體各環(huán)節(jié)。繼續(xù)聽音樂集體練習(xí)走平衡、鉆等動作。教師隨時鼓勵幼兒不但走平衡木，小心鉆國拱形門。對動作規(guī)范的幼兒及時給予肯定。游戲“搭救朋友”。（1）教師與幼兒一起布置游戲場地。（2）將幼兒分成人數(shù)相等的四組，站在場地的一端。（3）教師以游戲的口吻講解游戲的玩法。小動物居住的森林被污染了，我們?nèi)ゴ罹葎游锱笥?。聽到口令后，各組排頭幼兒跑到平衡木處，快速通過小橋、鉆過山洞，到達森林搭救一位小動物后，按原路返回，將動物放在各組指定的地方，擊拍下一位幼兒的手掌，游戲繼續(xù)進行，每次只能搭救一個動物，以搭救的速度決勝負(fù)。（4）以整治好環(huán)境唯有，將動物再次送回森林。聽音樂做放松活動。活動延伸：利用小動物圖片引導(dǎo)幼兒進行分類，進一步探究小動物的居住環(huán)境。
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