【正文】 隨便撕紙，外出做操要走整齊等。一系列的文明行為要進行扎實有效的訓練，要不等于是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。雖然剛開始時花時多，但這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入孩子心田，并化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。（2）常抓學習好習慣學前班的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。對班中幼兒進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告訴幼兒為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我們在這一階段，多以比賽、競爭、奪小蘋果等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展。（3）勞動習慣不忘記任何事情都是從一點一滴做起的，培養(yǎng)孩子的良好習慣更是要從點滴做起。開學初我沒有安排值日組，每天只是挑選幾個孩子簡單值日，盡管他們還做不好，甚至連拿笤帚都不會，可是我發(fā)現(xiàn)他們勞動的積極性是很高的。我感覺讓孩子們不斷產(chǎn)生興趣就得趁熱打鐵，于是開學后的第三周我安排全班參與勞動，分配幼兒撿紙張，培養(yǎng)他們的責任感。每人都承包了一塊區(qū)域，并且每次教師都要對孩子的勞動成果進行評價。孩子的干勁愈加高漲。有時孩子弄不干凈，我就手把手地教給他們，有了進步不吝嗇夸贊，“高帽子”是最好的激勵品。習慣的培養(yǎng)，除了“嘮叨”外，最重要是堅持。有時候教室不是很臟，也有時候由于特殊原因耽擱了放學的時間，可我們還是讓一部分幼兒照常做值日，做到對整潔的教室說“拜拜”，一天也不落下。因為做任何事情都是貴在持之以恒，做好值日的習慣也更要天天堅持，現(xiàn)在我班每個幼兒值日都很勤快，放學關門窗，打掃衛(wèi)生是習慣。雖然與大孩子的值日水平不能相比，可是最重要的是他們已經(jīng)對勞動產(chǎn)生了濃厚的興趣，養(yǎng)成了講衛(wèi)生，愛勞動的好習慣。三、鍛煉孩子的管理能力在班級管理中，我們努力發(fā)現(xiàn)每個孩子的特點。給孩子表現(xiàn)的機會，鍛煉孩子的各方面的能力。讓孩子參加班級的管理，培養(yǎng)小助手，小老師。讓更多的孩子覺得自己行。如：讓孩子收發(fā)本子，查作業(yè)，領讀課文，管紀律、管衛(wèi)生，負責門窗的開關，帶隊出操等。盡可能多的給孩子各種鍛煉的機會，各盡所能。也為下學期選拔班委小干部作好準備。既要培養(yǎng)一批班級管理尖子，又要面向全體，發(fā)揮每個孩子的長處。讓每個幼兒都能參與班組不同層次的管理，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長，都有機會與同學接觸，與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力。本學期結合六月1日開展的以“三字經(jīng)”“等為主題的文藝表演，學生背誦三字經(jīng)，讓幼兒知道我國悠久燦爛的歷史文化，從而使幼兒受到愛國主義教育。四、做好學生的安全教育及健康工作。每天我們都提前15分鐘進教室對學生進行安全教育，教育孩子遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河溜冰，不到危險地帶玩耍，注意食品衛(wèi)生，冬季防煤煙中毒等，并配合防疫部門做好甲型H1NI病的預防工作。在甲型H1NI病期間，給幼兒講有關甲型H1NI病方面的知識，教給他們一些預防措施。建議孩子不走親戚串門。還交給孩子正確的測量體溫的方法。每天做到晨檢、午檢及時，認真填寫相關的資料，又感冒的就及時與家長聯(lián)系，帶孩子到醫(yī)院看病。一學期下來我們班的孩子都很健康，沒有疫情發(fā)生。五、做好家長的溝通工作好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長，對幼兒的家庭教育存在過于溺愛的傾向，為此，我們和家長交流、溝通，我們從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求，對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓，認真疏導，細致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯。的確學前班孩子的事多而雜，一堆堆瑣事是大家一致公認的。什么是不簡單，不平凡？就是把所有簡單的小事，瑣事做好，那就是不簡單，不平凡。學前班老師特點，嘴勤，腿勤，手也勤，耳聰目明，心要細?？傊嗉壒芾砉ぷ髑ь^萬緒，工作方法千差萬別，讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我們相信，我們的班主任工作能在不斷地磨練中得到提升。