蘇少版美術(shù)二下樹上樹下課件-資料下載頁
2024-12-04 22:53本頁面
【導(dǎo)讀】用”“欣賞評(píng)述”）為一體；用擬人化的手法，這樣故事會(huì)生動(dòng)有趣。作表現(xiàn)樹上樹下發(fā)生的有趣故事。A、欣賞大師作品；D、小練習(xí)點(diǎn)評(píng)；A、作業(yè)：1-3組：先添畫或圖片拼貼，后根據(jù)故事添畫。1—3組：動(dòng)物、人物圖片、小道具。
【正文】 46組：先續(xù)寫故事， 后根據(jù)故事添畫。 四、作業(yè)展示、總結(jié)。 教學(xué)設(shè)計(jì) 目的 : 。 ,語言完整 ,故事里的角色關(guān)系明確 . 樹上樹下 神秘的寶盒 1— 3組：動(dòng)物、人物圖片、小道具（自行車、輪滑鞋等）。 小樹葉的溫馨提示： 小組分工合作 先將寶物巧妙的添畫或拼貼在事先為各組準(zhǔn)備好的 樹上樹下，寶物都得用上哦； （注意：比例、位置、聯(lián)系） 通過集體智慧創(chuàng)編出精彩故事； 4— 6組：沒寫完的故事、小錦囊（提示語） 神秘的寶盒 小樹葉的溫馨提示： 小組分工合作； 通過集體智慧，將故事續(xù)寫完整； 根據(jù)故事情節(jié)將畫面添畫或拼貼完整； （注意：比例、位置、聯(lián)系） 遇到困難時(shí)，小錦囊可以幫助大家。 總結(jié)： 美術(shù)元素：比例；位置；角色間的聯(lián)系； 故事的創(chuàng)編：語言完整；角色關(guān)系明確； 對(duì)組內(nèi)分工合作的情況總結(jié)； 人文主題的升華。 謝謝
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