【正文】 活動過程：１．邊打節(jié)奏邊說歌詞，掌握好附點的節(jié)奏。２．跟著老師的琴聲試著唱出樂譜，同時打節(jié)奏。３．學生練習，教師指導。個別糾正彈奏中出現(xiàn)的問題。４．學生自由結伴一起同聲彈奏。電子琴興趣小組活動計劃（2013—2014學第二學期）紅堡中學 2014年8月第四篇：少年宮電子琴小組活動總結田壩小學少年宮活動 電子琴小組總結一學期的少年宮活動已經結束，電子琴小組的全體學生通過努力刻苦的學習，基本上取得一定的成績，但也有很多不足之處，需要不斷改進和繼續(xù)總結經驗不斷完善?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、取得的成績：本學期，在教師和學生的共同努力下，完滿地完成了教學計劃中制定的內容。學生學習的內容由淺至深，循序漸進。有許多的學生都是第一次接觸電子琴，手型和指法都一無所知，但是通過他們不斷的努力和堅持，不但能夠熟練的運用指法而且還能彈奏出一些簡單的小曲目。在節(jié)奏上也取得了大的進步。以前已經學習過的同學也在課堂中取得了較大的成績，學習曲目更加得心應手，在音樂審美和音樂表現(xiàn)上也更加嫻熟。大部分學生敢于表現(xiàn)自己。為了激發(fā)學生對電子琴的興趣，提高學生的學習欲望，選擇了一些學生耳熟能詳?shù)亩绦?、明快、動聽的樂曲讓學生學習彈奏?，F(xiàn)在，大部分學生已經能雙手演奏曲目并且加入自動伴奏的樂曲，已經能熟練演奏單指和弦C、G、F，班上有幾個學生能較熟練彈奏分解和弦。在演奏技巧方面，隨著學習內容加深，學生已經逐漸地從斷奏過度到連奏，從右手彈奏過渡到左手彈奏，從以往每個音符的彈奏過渡到每個樂句的彈奏。在每節(jié)課中老師都會特別強調學生的手形及觸鍵彈奏的方法，使學生養(yǎng)成了良好的演奏姿勢。因此學生原來塌指、壓指等毛病都得到極大的改進，學生掌握了正確科學的指法彈法等技巧。樂理知識方面，學生基本都掌握了全音符、二分音符、四分音符、八分音符的彈法，學習了休止符、連奏的彈法，掌握了四二拍、四四拍、四三拍的節(jié)奏特點。樂曲方面，學生學會了演奏《送別》、《搖啊搖》、《上學歌》、《小松樹》，這幾首樂曲雖然簡短，但大多數(shù)學生能邊唱歌曲邊彈奏，還能變換音色演奏。二、不足之處：由于大多數(shù)學生家里沒有電子琴，在校練習的時間又有限，所以，對于一些接受能力稍慢的學生來講，有些吃力，掌握不扎實，對所學內容不能及時復習鞏固。還有個別學生手型不是很規(guī)范，沒有得到及時更正。電子琴小組的成員的程度各有不同，在教學時，針對的是全體學生，使得一些學過的學生在課上重復練習，漸漸失去了興趣。所以，在以后的教學中應該針對全體學生，設置不同程度的課程教學?？傊魳烦蔀榱死蠋熍c學生溝通的另一道橋梁，在教會學生音樂知識的同時，更注重的是學生興趣的培養(yǎng)。相信在以后的教學中會克服不足，力爭取得更好的成績，電子琴小組的活動更上一個新的臺階。2014年1月第五篇：鄉(xiāng)村少年宮棋類興趣小組活動計劃2014年秋季少年宮棋類興趣小組活動計劃一、了解棋的種類及其發(fā)展歷史中國象棋、五子棋和軍旗都是中國傳統(tǒng)的益智活動，也深受廣大青少年的喜愛，開展棋類活動不僅可以開發(fā)智力，培養(yǎng)分析、計劃、邏輯思維的能力和全局判斷能力，而且可以通過棋類活動，提高少年兒童對棋類活動的興趣，因此，少年宮棋類活動承擔著孩子們益智活動的重任。本學期，我將運用活動時間向興趣小組的孩子們介紹五子棋、象棋等棋類，重點介紹五子棋和象棋的發(fā)展史，讓學生了解棋類的淵源歷史，讓他們?yōu)樽约菏侵袊硕钌罡械阶院?，極大的激發(fā)孩子們學習棋藝的興趣。二、采取靈活的教學方法，培養(yǎng)孩子們的棋藝在教學中，對于棋藝的理論知識，我打算不能一味的講解，而是根據(jù)學生的實際情況，少講多練，讓學生在每一堂課中都能學到一點棋藝的知識，而用更多的時間去下棋，這樣，他們可以邊學理論邊實踐，這對于增長孩子們的棋藝，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力很有好處。另外，在課堂上，還要隨時針對孩子在下棋中表現(xiàn)的不足之處，比如一些錯誤的走發(fā)，及時給于講解、指導。注意課程內容可根據(jù)實際需要作出適當調整提高每次的練棋興趣。授課用通俗易懂的語言，生動的故事進行課堂教學。教學過程中要結合文化教育、思想教育和情感教育。本學期小組活動結束時，對各方面表現(xiàn)好的同學給予表揚獎勵。積極地組織好每一次的課堂紀律，為下象棋提供好的學習環(huán)境。多鼓勵表揚孩子，相信每個孩子都會成為象棋高手，都能把象棋練好。經常樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的，以他們的力量去帶動孩子們把象棋下好。三、在教學孩子們棋藝的同時，培養(yǎng)孩子們的意志品質下棋如做人，在某些方面也體現(xiàn)著一個人的素質，在孩子們學棋之初就應該及時培養(yǎng)孩子們棋藝中的良好行為習慣，改掉一些不良的下棋習慣，比如有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下棋時指手畫腳等不良習慣，我打算讓學生邊學棋邊養(yǎng)成習慣，讓學生自我約束，為后來的下棋創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。另外，為了讓孩子們形成良好的意志品質，教育孩子們下棋也要三思而后行，對局勢多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過后及時總結經驗教訓。四、針對學生的不同情況，給孩子們分組練習興趣小組建立之后，及時了解孩子們下棋的情況，比如有的孩子還不會下棋，有的剛剛學會走棋，有的……針對這種情況，及時給他們分組，讓他們同種情況的分為一組，使其能棋逢對手，這樣便于不同層次的學生都能得到提高，使他們樂于其中。五、開展經常性的象棋五子棋比賽，激發(fā)孩子的潛能在整個興趣小組活動過程中，將經常隔一兩個星期舉行一次棋類比賽，培養(yǎng)孩子們的興趣很高，激發(fā)他們的斗志，挖掘孩子們的潛能，培養(yǎng)孩子們的智力。