【正文】 他人知道得更多。因此，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，你便有了第三只眼來(lái)看自己和這個(gè)世界。常言道：“當(dāng)事者迷，旁觀者清?！比硕际呛茈y看見(jiàn)自己的背面的，同樣我們的性格中有缺陷的一面在自己的觀察下是極難暴露的。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，我們可以用他人的眼光審視自己，以此完善我們的人格。子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。”傾聽(tīng)是完善自我審視的途徑。微軟公司總裁比爾蓋茨在一次公司會(huì)議上被一名技術(shù)員指摘公司在絡(luò)瀏覽器的開(kāi)發(fā)上落后于對(duì)手，蓋茨在沉默了一會(huì)兒后承認(rèn)了他的錯(cuò)誤，并向其他與會(huì)人員道歉，但這也宣告了微軟在經(jīng)營(yíng)方向上轉(zhuǎn)型的開(kāi)始。蓋茨后來(lái)在說(shuō)起這件事時(shí)說(shuō)道：“我不想在面子這個(gè)問(wèn)題上浪費(fèi)時(shí)間，那是毫無(wú)意義的?！薄疤貦?quán)確實(shí)會(huì)讓人腐化，但我想保持前進(jìn)的動(dòng)力?！鄙w茨從當(dāng)年的毛頭小伙一躍而成為世界首富，這樣的成功并無(wú)使他的耳朵被塞住，這是否也能夠算做他成功的緣故之一呢?傾聽(tīng)讓我們的判斷多了一條途徑，但傾聽(tīng)卻不能替代分析和判斷，我們不光要學(xué)會(huì)去“聽(tīng)”，還要有足夠的能力去“擇”。塞納克說(shuō)過(guò)，相信一切人和懷疑一切人的39。錯(cuò)誤都是相同的。只要我們的判斷建立在充分思考和分析的基礎(chǔ)上，我們就有理由相信它，并堅(jiān)定地付諸實(shí)踐。走自己的路，讓別人說(shuō)去吧!自傲不等于自信。它看似自信，事實(shí)上只是目光狹窄，包容性差的體現(xiàn)。自傲是在以無(wú)知作借口，有百害而無(wú)一利。所以我們要在傾聽(tīng)與自信間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使我們心里的那桿秤放平。莎士比亞說(shuō)過(guò)：愛(ài)所有人，相信一部分人，從不去傷害任何人。確實(shí)，當(dāng)我們用一顆博愛(ài)之心去看待世界，我們的心胸就會(huì)更為寬廣，從而用一種自信的態(tài)度來(lái)判斷。學(xué)會(huì)自信，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，也就學(xué)會(huì)了一種智慧的態(tài)度生活。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿11尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁；大家好我演講的題目是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，萬(wàn)事德為先。一個(gè)師德高尚的教師必然具有高標(biāo)準(zhǔn)的行為準(zhǔn)則和高度的工作責(zé)任心，他的日常教育教學(xué)工作，必須十分到位。師德決定師風(fēng)。隨著現(xiàn)代社會(huì)分工的發(fā)展和專(zhuān)業(yè)化水準(zhǔn)的提升，市場(chǎng)竟?fàn)幦遮吋ち?，整個(gè)社會(huì)對(duì)教師的職業(yè)觀點(diǎn)和態(tài)度、職業(yè)技能與素質(zhì)、職業(yè)紀(jì)律與作風(fēng)的要求越來(lái)越高。那么如何培養(yǎng)教師高尚的職業(yè)道德呢？作為一名教師，應(yīng)大力實(shí)踐以“依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表、嚴(yán)師益友”為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德。增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，持續(xù)提升政治素質(zhì)、法律意識(shí)和業(yè)務(wù)水平。作為一名教師是光榮的，教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，首先必須具有高尚的師德。學(xué)校是實(shí)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地，肩負(fù)著培養(yǎng)國(guó)家和民族未來(lái)的重任。教師則是學(xué)校落實(shí)以德治國(guó)方略，推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施者，是學(xué)生知識(shí)增長(zhǎng)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人。在當(dāng)代，教師只有從根本上掌握師德的本質(zhì)，才能站得高，看得遠(yuǎn)，才能樹(shù)立較強(qiáng)的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感。實(shí)踐證明，一個(gè)受到良好責(zé)任教育且有責(zé)任意識(shí)的教師，比沒(méi)有責(zé)任感的教師進(jìn)步要快，而且在人生道路上也較易有所作為。責(zé)任感強(qiáng)的教師，既能給學(xué)生以戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧，又能協(xié)助學(xué)生持續(xù)修正前進(jìn)的方向。所以，增強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須從“責(zé)任”二字做起。對(duì)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任理解得越早，越能健康快速成長(zhǎng)，也會(huì)在履行責(zé)任中實(shí)現(xiàn)自己的`人生價(jià)值。師德師風(fēng)建設(shè)，重在點(diǎn)滴，重在落實(shí)，重在自身教育，重在與時(shí)俱進(jìn)。我們既要反對(duì)片面強(qiáng)調(diào)“師道尊嚴(yán)”的思想，又要反對(duì)經(jīng)驗(yàn)主義和教條主義。新課程改革已全面鋪開(kāi)，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，注重學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生，是師生和諧相處的重要前提。尊重是相互的，而不是靠傳統(tǒng)的家長(zhǎng)制式強(qiáng)壓得來(lái)的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的嘉獎(jiǎng)對(duì)學(xué)生是極大的鼓勵(lì)。教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命、正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。嚴(yán)格并不是苛責(zé)。教師的七情六欲不能隨意發(fā)泄在學(xué)生身上，體罰是一種無(wú)能的教育。受學(xué)生歡迎的教師具有這樣的品格：尊重學(xué)生的人格，理解信任學(xué)生。從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要實(shí)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伴侶。我對(duì)演講完畢，謝謝大家。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿12我們都會(huì)煩躁，都會(huì)驕傲，這時(shí)候，我們就需要傾聽(tīng)，傾聽(tīng)別人給我們的安慰與鼓勵(lì)，傾聽(tīng)別人給我們的批評(píng)與建議。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不僅會(huì)對(duì)我們個(gè)人的生活產(chǎn)生巨大的影響，更會(huì)直接影響到我們周?chē)笥训纳?。其?shí)我一直都不是一個(gè)善于傾聽(tīng)的人。當(dāng)我失敗時(shí)，我不愿意聽(tīng)別人的意見(jiàn)，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，那就像一句句的諷刺與嘲笑像大頭針一般刺在我的心頭。不過(guò)那是很久以前的事了。很久以前的一天，我犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤，很大的錯(cuò)誤。并且每一個(gè)來(lái)安慰與鼓勵(lì)我的人，都被我罵了回去。后來(lái)，我的父親來(lái)了，什么也沒(méi)說(shuō)，給了我一耳光，很響亮的一耳光，把我的尊嚴(yán)都打到了泥巴里去。我當(dāng)時(shí)想：“我一定要和眼前這個(gè)男人斷絕關(guān)系，我失敗了，他不但不鼓勵(lì)我還打我，這樣的人要來(lái)也沒(méi)用?！蔽揖瓦@樣想著。后來(lái)爸爸坐在我的旁邊，使勁的把我擁在懷里，說(shuō)了很多很多。那天晚上，我聽(tīng)了很多很多，也想明白了很多，之前的`自己從來(lái)不愿意傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，怎么樣的都喜歡一意孤行。爸爸說(shuō)：“其實(shí)失敗不可怕，可怕的是聽(tīng)不進(jìn)任何人的勸誡?！睂W(xué)會(huì)傾聽(tīng)，因?yàn)閮A聽(tīng)不僅是可以加進(jìn)了解，也可以增進(jìn)自己和朋友的友誼，更是一種美麗的溝通工具。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿13學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是對(duì)于每個(gè)人都非常重要的。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，你可以得到很多很多。當(dāng)別人在說(shuō)話時(shí)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是對(duì)別人的尊重。而在別人說(shuō)的這段話中，有可能會(huì)得到很多收獲，人生哲理，經(jīng)典的語(yǔ)言，這些都可以幫助你寫(xiě)作文，讓__更加富于色彩。只有學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，你才會(huì)懂得尊重他人。只有學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，你才會(huì)得到更多的哲理及經(jīng)典語(yǔ)言。只有學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，你才能有一顆積極向上的心。只有學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，你才能覺(jué)得任何一種聲音都讓人有無(wú)限遐想。在生活中，我是一個(gè)喜歡笑的女生，因?yàn)槲視?huì)傾聽(tīng)，因?yàn)槲叶脤W(xué)會(huì)傾聽(tīng)是多么的好，多么的讓人快樂(lè)。每當(dāng)下課時(shí)，聽(tīng)著同學(xué)們說(shuō)這節(jié)課的重點(diǎn)，自然而然的覺(jué)得自己也知道了我應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)，去復(fù)習(xí)。每當(dāng)上課時(shí)，我不像別的同學(xué)那樣，上課說(shuō)話說(shuō)不完，我則會(huì)認(rèn)真聽(tīng)老師分析的每一步，從而使自己學(xué)會(huì)更多知識(shí)。在家里，我總會(huì)聽(tīng)奶奶說(shuō)這段時(shí)間里發(fā)生的事。聽(tīng)奶奶說(shuō)這段時(shí)間里遇到的煩心事，而這時(shí)，我就會(huì)安慰奶奶，哄奶奶開(kāi)心，給奶奶說(shuō)笑話。在社會(huì)中，我總會(huì)去傾聽(tīng)那些流浪兒童的心聲，去孤兒院看看他們這段時(shí)間內(nèi)生活的如何。自己也時(shí)不時(shí)地去陪他們，卻給他們講故事。每當(dāng)給這些孤兒們講故事，他們總會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，讓我感覺(jué)他們是多么地會(huì)尊重人。就連這些孩子們都知道尊重我們，難道我們就不應(yīng)該去認(rèn)真傾聽(tīng)孩子們的心聲嗎?在生活中，有許多單親家庭的孩子被別人看不起，總是有人無(wú)所謂地去侮辱他們，嘲笑他們。難道這些人就不應(yīng)該反醒一下嗎?換作是你被嘲笑，被侮辱，你是怎樣的心情?他們沒(méi)有，他們從沒(méi)認(rèn)真傾聽(tīng)過(guò)，所以他們不應(yīng)該被尊重，被愛(ài)。當(dāng)你無(wú)聊的時(shí)候，沒(méi)事的時(shí)候多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，多聽(tīng)聽(tīng)父母的`心聲，多聽(tīng)聽(tīng)爺爺奶奶們的心聲。到那時(shí)，你就會(huì)明白，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)你會(huì)得到許多人生哲理，許多的快樂(lè)。朋友們，無(wú)論在什么時(shí)候，都要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)尊重，關(guān)愛(ài)他們，這樣，你也就會(huì)得到他們的尊重，他們的愛(ài)。傾聽(tīng)可以?xún)艋覀冃撵`，傾聽(tīng)可以提高我們的素質(zhì)，傾聽(tīng)可以讓我們得到許多哲理，傾聽(tīng)可以使我們得到快樂(lè)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)也就得到了尊重。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿14尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁；大家好我演講的題目是‘學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容’，萬(wàn)事德為先。一個(gè)師德高尚的教師必然具有高標(biāo)準(zhǔn)的行為準(zhǔn)則和高度的工作責(zé)任心，他的日常教育教學(xué)工作，必須十分到位。師德決定師風(fēng)。隨著現(xiàn)代社會(huì)分工的發(fā)展和專(zhuān)業(yè)化程度的提高，市場(chǎng)竟?fàn)幦遮吋ち遥麄€(gè)社會(huì)對(duì)教師的職業(yè)觀念和態(tài)度、職業(yè)技能與素質(zhì)、職業(yè)紀(jì)律與作風(fēng)的要求越來(lái)越高。那么如何培養(yǎng)教師高尚的職業(yè)道德呢？作為一名教師，應(yīng)大力實(shí)踐以“依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表、嚴(yán)師益友”為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德。加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高政治素質(zhì)、法律意識(shí)和業(yè)務(wù)水平。作為一名教師是光榮的，教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，首先必須具有高尚的師德。學(xué)校是進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地，肩負(fù)著培養(yǎng)國(guó)家和民族未來(lái)的重任。教師則是學(xué)校落實(shí)以德治國(guó)方略，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者，是學(xué)生知識(shí)增長(zhǎng)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人。在當(dāng)代，教師只有從根本上掌握師德的本質(zhì)，才能站得高，看得遠(yuǎn)，才能樹(shù)立較強(qiáng)的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感。實(shí)踐證明，一個(gè)受到良好責(zé)任教育且有責(zé)任意識(shí)的教師，比沒(méi)有責(zé)任感的`教師進(jìn)步要快，而且在人生道路上也較易有所作為。責(zé)任感強(qiáng)的教師，既能給學(xué)生以戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧，又能幫助學(xué)生不斷修正前進(jìn)的方向。因此，加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須從“責(zé)任”二字做起。對(duì)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任認(rèn)識(shí)得越早，越能健康快速成長(zhǎng)，也會(huì)在履行責(zé)任中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。師德師風(fēng)建設(shè)，重在點(diǎn)滴，重在落實(shí)，重在自身教育，重在與時(shí)俱進(jìn)。我們既要反對(duì)片面強(qiáng)調(diào)“師道尊嚴(yán)”的思想，又要反對(duì)經(jīng)驗(yàn)主義和教條主義。新課程改革已全面鋪開(kāi)，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生，是師生和諧相處的重要前提。尊重是相互的，而不是靠傳統(tǒng)的家長(zhǎng)制式強(qiáng)壓得來(lái)的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的嘉獎(jiǎng)對(duì)學(xué)生是極大的鼓勵(lì)。教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命、正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。嚴(yán)格并不是苛責(zé)。教師的七情六欲不能隨意發(fā)泄在學(xué)生身上，體罰是一種無(wú)能的教育。受學(xué)生歡迎的教師具有這樣的品格：尊重學(xué)生的人格，理解信任學(xué)生。從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伴侶。我對(duì)演講完畢，謝謝大家學(xué)會(huì)傾聽(tīng)演講稿15尊敬的xx：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是寬容的表現(xiàn)，它飽含著愛(ài)。用心去傾聽(tīng)感受不一樣的生活。古人說(shuō)過(guò)“聽(tīng)君一席話勝讀十年書(shū)”認(rèn)真傾聽(tīng)別人的傾述雖是細(xì)枝末節(jié)但卻體現(xiàn)了你謙遜的教養(yǎng)，能展現(xiàn)你的素質(zhì)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是人生的必修課；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)才能去偽存真；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)才能給人留下虛懷若古的印象；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，有益的知識(shí)將那組你的智慧儲(chǔ)藏室。前人說(shuō)的話需要我們來(lái)聆聽(tīng)。他們往往會(huì)給我們制造機(jī)會(huì)。他有資深的潛力，豐富的閱歷。所以要懂得傾聽(tīng)，這就是傾聽(tīng)的力量。我認(rèn)為上天賜予我們耳朵、眼睛、心都是言之有理的。眼睛長(zhǎng)在前面是用來(lái)觀察看到的表面，再用耳朵傾聽(tīng)，隨之用心去感受。我們有時(shí)候會(huì)嫌父母嘮叨，馬路上汽車(chē)?guó)Q笛聲的嘈雜。但這一切我們都應(yīng)該去傾聽(tīng)它的來(lái)源。傾聽(tīng)后用心理解，把煩惱融化。其實(shí)它們的存在都是不經(jīng)意的，也許我們?cè)撛囍ダ斫?、體會(huì)。有時(shí)我們會(huì)誤解一個(gè)人的所做所言，但是如果我們用心去傾聽(tīng)別人的傾述，傾聽(tīng)別人的故事，也許就不會(huì)產(chǎn)生多余的解釋。傾聽(tīng)父母說(shuō)的話。我們會(huì)因?yàn)椤翱禳c(diǎn)寫(xiě)作業(yè)！”“出門(mén)小心點(diǎn)！”“多穿點(diǎn)衣服！”而感到無(wú)比的厭煩。也許自己覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不需要他們的關(guān)照。但是我們?cè)诟改傅难劾镉肋h(yuǎn)都只是他們的孩子，他們有義務(wù)照顧我們。我們應(yīng)該為有父母的`照顧而感到慶幸。所以我們需要傾聽(tīng)他們內(nèi)心深處的感受。換個(gè)角度考慮他們的感受。誤解也許就此解開(kāi)。長(zhǎng)輩們給予我們的教導(dǎo)應(yīng)該認(rèn)真的傾聽(tīng)。他們的教導(dǎo)也許會(huì)讓我們受益終生。所以?xún)A聽(tīng)固在重要。布萊恩特說(shuō)：“到廣闊的大地中去，傾聽(tīng)大自然的教誨！”謝謝大家！