初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流1-資料下載頁
2024-10-21 07:40本頁面
【正文】 參加這些活動(dòng)的話，就等于自己在破壞班級的團(tuán)結(jié)，削弱班級的凝聚力。六、用公平民主平等學(xué)生所有老師都知道應(yīng)該講公平民主，但肯定沒有人能夠做到。這一點(diǎn)我認(rèn)為我做的是最好的。我不找學(xué)生談話，更不給學(xué)生補(bǔ)課，也不拿著學(xué)生的卷子或者成績單去指導(dǎo)。因?yàn)槲也豢赡苊恳粋€(gè)學(xué)生都給予這樣的指導(dǎo)，所以我一個(gè)都不給予指導(dǎo)。這樣是為了公平。雖然學(xué)生有一些問題得不到及時(shí)的解決，但不會(huì)產(chǎn)生逆反和嫉妒心理。如果指導(dǎo)的話，很可能拉攏了一個(gè)學(xué)生，卻傷害了幾個(gè)學(xué)生。一旦你給予學(xué)生指導(dǎo)了話，就得一直指導(dǎo)下去，不然，學(xué)生會(huì)覺得越來越看不起他了。所以，我就跟學(xué)生說，無論是誰我都不會(huì)找你談話，除非你主動(dòng)找我。在我們班里沒有差生，當(dāng)然是指在我眼里沒有差生。我班里成績差的學(xué)生也生活的很快樂，因?yàn)槲医o了每一個(gè)學(xué)生施展各自特長的舞臺(tái)。永遠(yuǎn)都不要在班里說差生兩字，因?yàn)檎f了就表示有差生，而且差生就不會(huì)變好。永遠(yuǎn)都不要在班里說某某有實(shí)力干什么，因?yàn)檫@等同于說其他七八十人沒有實(shí)力。所以班里的學(xué)生個(gè)個(gè)都覺得自己是好樣的，積極向上。七、用理想鼓勵(lì)學(xué)生對十二三歲的初中生，我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)他們的積極性，而不是壓制。所以，學(xué)生說個(gè)反話了，搞個(gè)小動(dòng)作了，接個(gè)話把了，違個(gè)紀(jì)了，這些都應(yīng)該一笑而過，用不著小題大做。當(dāng)然，這也得看事情的嚴(yán)重性，但至少我班見到我都會(huì)覺得自己慚愧，因?yàn)樗麄冏约憾孟?。八、用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)。該學(xué)習(xí)的時(shí)候嚴(yán)肅的教導(dǎo)。使得學(xué)生知道在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間作適當(dāng)?shù)氖隆＞?、教?dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人處事學(xué)校不只是一個(gè)學(xué)習(xí)知識的地方，同樣也是一個(gè)學(xué)會(huì)做人處事的天地。是走進(jìn)社會(huì)道路的天橋。在此我講兩點(diǎn)：人品：人的品質(zhì)，人的品格。一個(gè)人的體現(xiàn)含義，主要表現(xiàn)在他的行為、禮儀這方面。中國是一個(gè)禮儀之國，所以表現(xiàn)出都是一個(gè)優(yōu)良的傳統(tǒng)觀念。素養(yǎng)：修習(xí)涵養(yǎng)；平素所供養(yǎng)；素質(zhì)與教養(yǎng)；平時(shí)所養(yǎng)成的良好習(xí)慣。主要體現(xiàn)在語言方面。文明用語，禮貌帶人。十、先做后教作為老師首先要起好頭，做好榜樣，凡是先做在叫學(xué)生做，而且在學(xué)生面前做，讓學(xué)生看，學(xué)。這樣學(xué)生會(huì)覺得老師你不是高高在上，而是同他們一樣，平等的。體現(xiàn)出老師不只是會(huì)指揮而已。701班班主任2012年5月12日第五篇：初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流工作經(jīng)驗(yàn)交流周雪蘭很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)來淺談我的一些我的觀點(diǎn)。在這所我一直熱愛的學(xué)校，我主要的工作是英語教學(xué)工作以及擔(dān)任8年級6班班主任。由于自己參加工作時(shí)間也不長，所以經(jīng)驗(yàn)談不上，在這里只是說說自己的一些觀點(diǎn)。在這里就簡單的說說這兩方面吧。一、首先說說在英語教學(xué)方面的一些觀點(diǎn)俗話說，興趣是最好的老師。所以，一開始就要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，也就是學(xué)習(xí)英語的快樂！英語畢竟是一門語言，我們首先必須要求學(xué)生從初一開始就要養(yǎng)成大聲朗讀和大膽開口說的習(xí)慣！作為老師不救你只是給學(xué)生布置這樣的任務(wù)，而是要專門設(shè)置這樣的時(shí)間段，老師和同學(xué)相互加以監(jiān)督！如果可以，老師應(yīng)該七號帶頭作用，可以和學(xué)生一起大聲朗讀，比如在早讀和晚讀期間，而不是單純的監(jiān)督學(xué)生！而且，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成每天聽磁帶的習(xí)慣，不論是簡單的單詞，還是對話還是課文都應(yīng)該堅(jiān)持！不論聽懂與否，都要堅(jiān)持到底。慢慢地，隨著時(shí)間的積淀，不懂的也就懂了！第三，從一開始就要教會(huì)學(xué)生音標(biāo)，慢慢的讓學(xué)生用音標(biāo)自己拼單詞和記單詞！因?yàn)閱卧~量是學(xué)生讀得懂，聽得懂和說得出的必要前提！二，班主任引導(dǎo)學(xué)生成長應(yīng)該注意的幾個(gè)問題班主任是班集體的管理者和組織者，是一個(gè)班級學(xué)生的核心和引路人，初中生是青少年時(shí)期更是叛逆期，所以我們只有通過耐心細(xì)致的工作，對青年學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，使其形成健康人格、理想、信念，彌補(bǔ)家庭教育的缺失，主動(dòng)做到五個(gè)“加強(qiáng)”。加強(qiáng)與家長的溝通，使家長走出家庭教育的誤區(qū)班主任老師必須利用家長會(huì)、通訊、通信等各種形式和手段，加強(qiáng)對學(xué)生家長的教育。加強(qiáng)對學(xué)生能力的教育，培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力，要改變傳統(tǒng)的只重知識傳授的教育方法，實(shí)現(xiàn)智識型教育向能力型教育的轉(zhuǎn)軌。要教授學(xué)生如何掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和生活能力。加強(qiáng)對學(xué)生安全教育，時(shí)刻不忘安全提醒“生命只有一次，健康是人生之本”，安全是人所共同的追求，人們無時(shí)無刻不在盼望和祈禱著國家平安、社會(huì)平安、自己平安。平安是事業(yè)的起點(diǎn)，平安是生活真諦，平安是幸福的源泉。加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)教育，提高學(xué)生的心理承受能力。初中生自我意識的發(fā)展還處于不成熟階段，他們常常不能正確地、客觀地評價(jià)自己，不能認(rèn)識自己的長處和短處，心理壓力太大，所以班主任應(yīng)該正確疏導(dǎo)和引導(dǎo)、班主任應(yīng)該具有愛心，對學(xué)生的關(guān)愛和理解。但，這并不意味著對學(xué)生不嚴(yán)格要求。所以，既要愛，更要嚴(yán)格要求，懂得老師的苦心！做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀的班主任更不容易。我會(huì)在班主任的工作崗位上，用先進(jìn)的教育理念武裝自己，用自己的愛心和責(zé)任心鞭策自己，用滿腔的熱情去干好班主任工作。這是我的一些淺見。望大家批評指正。謝謝大家。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1