【正文】 不該把你忘記咧，對(duì)不起，可能因?yàn)槲业膸褪痔嗔耍圆庞洸磺宄税?！”后?lái)，我沿著直尺的身子一畫，嘿！真直喲！突然，“咔嚓”一聲，鉛筆尖斷了，這下叫我怎么辦？我趕快打開(kāi)文具盒一看，第一層沒(méi)有小刀，我猜想小刀在第二層；再看第二層，果然看到那把小刀正在朝我笑呢。他仿佛在向我保證：“小主人，快來(lái)用我?guī)湍惆?！我肯定能夠把你這支筆修得尖尖的！”說(shuō)完，他就飛快地幫我削鉛筆了，過(guò)了一會(huì)兒，鉛筆又露出了尖尖的小腦袋。啊！文具盒，你日復(fù)一日、年復(fù)一年地保管著我的學(xué)習(xí)用品，你的服務(wù)態(tài)度真好呀！今天，我無(wú)論如何都應(yīng)該對(duì)你說(shuō)一聲——謝謝你！愿你陪我共同度過(guò)小學(xué)階段的美好時(shí)光吧！共度好時(shí)光作文 篇2每一個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的童年，我的童年像一幅美麗的圖畫，多姿多彩，是一段充滿陽(yáng)光寫滿快樂(lè)的美好歲月。童年的快樂(lè)無(wú)處不在，有些片段總令人難以忘懷和想念。最無(wú)憂無(wú)慮的便是幼兒園時(shí)，記得老師教我們練習(xí)蘋果的英文發(fā)音，我們不正經(jīng)的大聲說(shuō)：“阿婆，阿婆……”，逗得老師也忍不住笑得前俯后仰，教香蕉的時(shí)候，所有孩子都一起拼命的吼：“不拿來(lái)，不拿來(lái)……”，還有太多的樂(lè)趣在記憶里模糊了，只留下快樂(lè)無(wú)比的美好點(diǎn)滴，偶爾想起那些瞬間自己也會(huì)忍俊不住傻笑出聲。最貪玩的便是小學(xué)時(shí)，臺(tái)上老師仔細(xì)地講著重要的內(nèi)容，我卻早已神游天外，被窗外的景色所吸引，久久不能回神，直到老師望向這邊：“這位同學(xué)！請(qǐng)把老師剛剛講的知識(shí)重復(fù)一遍！”我才臉紅脖子粗的站起來(lái)哆里哆嗦。最辛苦的便是初中時(shí)，考試前，我與大多數(shù)人一樣，奮斗在暴風(fēng)雨的前夕，忘卻了時(shí)間的流逝。雖說(shuō)成績(jī)?nèi)绾卧谄匠５呐χ芯湍芸吹?，但也有“臨陣磨槍，不快也光”這一說(shuō)法。仿佛我們只要一秒不努力，考試就可能有風(fēng)險(xiǎn)。外面的天色已暗，墻上鐘表的秒針快速轉(zhuǎn)動(dòng)，帶動(dòng)了分針與時(shí)針，聽(tīng)著表針轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，我眼前逐漸模糊。這時(shí)，突然有人拍了我的肩膀一下，是母親嗎？轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，果然看到那熟悉的身影。她手中端著一碗熱氣氤氳的牛奶，看我感覺(jué)到了她的到來(lái)，打開(kāi)燈，笑著望向我說(shuō)：“也不看看幾點(diǎn)了，明天考試有精力答題嗎？喝了奶就去睡覺(jué)吧，明天還要早起?！蔽疫@才恍然大悟，已經(jīng)這么晚了啊。這段時(shí)光有些辛苦，但有你相伴，竟感覺(jué)如此美好。童年的快樂(lè)數(shù)不勝數(shù)，快樂(lè)就在我們的身邊，每一分都融在我記憶的夢(mèng)里，讓我們好好珍惜這段美好的時(shí)光……?。《嗝聪Ｍ軌蛴肋h(yuǎn)留住快樂(lè)的童年時(shí)光！共度好時(shí)光作文 篇3和親人待在一起的時(shí)光是美好的時(shí)光，是快樂(lè)的時(shí)光。那是一個(gè)令我難忘的暑假。期末試考完之后，我的哥哥來(lái)到了我的家，我喜出望外，以往他并不經(jīng)常來(lái)看我，大概是因?yàn)楸容^忙吧！不過(guò)這個(gè)暑假，他打算和我一起度過(guò)，怎么能不令我興奮呢！哥哥是個(gè)細(xì)心的人，做什么事都會(huì)想著我，這也是我喜歡他的原因。父母有時(shí)也會(huì)考驗(yàn)我們，讓我們獨(dú)自在家生活，一連幾天，家里都沒(méi)有變樣子，如果讓我一個(gè)人在家，不出三天肯定會(huì)亂的一團(tuán)糟，不過(guò)有他在，就不一樣了，他不僅保護(hù)家里不變臟，還順手把我的壞毛病扳正，在我心里他快成為無(wú)所不能的人了。哥哥不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，暑假大部分時(shí)間都待在家里，所以我經(jīng)常邀請(qǐng)他去樓下一起玩耍，捉螞蚱，捉蜻蜓，漸漸地，我的哥哥也從運(yùn)動(dòng)中找到了樂(lè)趣，到了后來(lái)，都輪到他邀請(qǐng)我出去玩了。哥哥學(xué)習(xí)很好，是他們班的學(xué)霸，我們每天一起寫暑假作業(yè)，遇到不會(huì)的，我旁邊的這位“小老師”就會(huì)細(xì)心的為我講解，聽(tīng)不懂，繼續(xù)講，反復(fù)這樣，直到我聽(tīng)會(huì)為止。不得不說(shuō)，哥哥真有當(dāng)老師的天分，思路清晰，有耐心。時(shí)間過(guò)得很快，暑假雖然有50天，但我感覺(jué)，也就一瞬間。不過(guò)，由于是我和哥哥一起度過(guò)，所以每天都很充實(shí)，我們每天一起進(jìn)步，一起成長(zhǎng)，共同度過(guò)了這段美好的時(shí)光。共度好時(shí)光作文 篇4曾經(jīng)以為，休閑、娛樂(lè)是生活中最美好的時(shí)光。長(zhǎng)大后，才漸漸了解到，徜徉在閱讀的懷抱中，才是一生中最美好而又受益匪淺的歲月。記得，兒時(shí)的我總是揣著那只小小的帆布書包，一放學(xué)就馬不停蹄地奔回家中。幾乎是鞋都沒(méi)來(lái)得及換，我就一頭栽進(jìn)了自己的小書房里，從小帆布包里掏出幾本彩繪故事書，如饑似渴地讀了起來(lái)，英勇無(wú)畏替父從軍的巾幗英雄花木蘭，雙目失明卻始終對(duì)生活充滿希望的海倫凱勒，一個(gè)個(gè)生動(dòng)頑強(qiáng)的人物故事點(diǎn)亮了我幼年時(shí)期的明燈。校園的池塘邊、石頭上、大樹(shù)下，都曾留下過(guò)我的身影。我愿意在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中徜徉在小說(shuō)的繽紛世界，在陽(yáng)光的溫暖沐浴下漫步在散文的裊裊仙境……那一枚枚樹(shù)葉書簽，仿佛見(jiàn)證了我整個(gè)童年。就這樣，童年的`閱讀時(shí)光，悄悄地從我的書頁(yè)間溜去……隨著科技發(fā)展的日新月異，我與電子產(chǎn)品的接觸也逐漸頻繁起來(lái)。閱讀，這位陪伴我成長(zhǎng)的“老朋友”，在不經(jīng)意間與我漸行漸遠(yuǎn)……終于，一次次面對(duì)他人的名篇佳作有感而發(fā)，卻始終張口結(jié)舌的經(jīng)歷，替我敲響了警鐘！我逐漸意識(shí)到，原先自己產(chǎn)生不想讀書的惰性，是因?yàn)橛X(jué)得閱讀的趣味性不強(qiáng)，其感染力和創(chuàng)造力不夠吸人眼球?？墒?，我錯(cuò)了！蘇軾詩(shī)云：“腹有詩(shī)書氣自華?！倍喿x經(jīng)典，能使人的心靈更充盈，靈魂更高雅。舊事重提，回首往昔歲月；百草園趣味無(wú)限，藤野先生親切和藹……此時(shí)，平淡質(zhì)樸的語(yǔ)言中，舊中國(guó)的面貌便躍然紙上；“近窺民國(guó)，北平車夫俯背松攏車把，初出茅廬，結(jié)實(shí)挺脫；久受壓迫，形銷意沉。”此時(shí)，軍閥混戰(zhàn)下底層勞動(dòng)人民的痛苦與掙扎，無(wú)盡的血和淚，便展露無(wú)遺……細(xì)細(xì)讀來(lái)，一紙一片依然于素色中呈現(xiàn)著奪目的光芒，素手拈花，好似故人來(lái)。時(shí)光漣漪，歲月波瀾，閱讀使生命重新獲得自由，使思想不再僵化，那種靈魂深處的釋然與明慧，乃“燈火闌珊處”的幸福棲居。那笑意盎然的讀書時(shí)光，仿佛悠悠旋轉(zhuǎn)的水車，在靜默的歲月中，為青春韶華奏響一支嘩啦啦的悅耳民謠……共度好時(shí)光作文 篇5時(shí)光流逝飛快，但是一些美好的回憶，讓我終身難忘。那天是一節(jié)活動(dòng)課，我和老師下起了五子棋。我先下在了中間，老師下在了我的右上格……這一回，該老師下了，老師先是抓抓頭，然后用手托住下巴，嘴撅著，眼睛瞪得老大老大，手中的棋子不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，大概是正努力想著應(yīng)該下哪里好，突然她笑了，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著把手中的棋子放在了一處，然后神氣地說(shuō)：“你已經(jīng)輸了?！笨晌以缇陀袦?zhǔn)備，胸有成竹地抬起一只手，慢條斯理地說(shuō)：“且慢，且慢，你別高興得太早了。”我拿起了棋子，她的眼睛盯著我的棋子，當(dāng)棋子落下的一瞬間，老師的嘴張的能塞一個(gè)雞蛋，眼睛拼命的眨，好似不相信眼前這一幕，我贏了。我無(wú)法形容當(dāng)時(shí)內(nèi)心的喜悅，只覺(jué)得當(dāng)時(shí)太陽(yáng)投下了萬(wàn)道金光似乎是為我在打造獎(jiǎng)杯，小鳥歡叫著似乎在祝賀我的勝利。這真是一段好時(shí)光！共度好時(shí)光作文 篇6隨著時(shí)光的流逝，我已從一個(gè)頑皮的小妹妹成長(zhǎng)為一個(gè)懂事的大姐姐，現(xiàn)在的我已經(jīng)開(kāi)始與時(shí)光賽跑，因?yàn)轳R上就要畢業(yè)考試了。又是一個(gè)周末，我無(wú)聊地坐在窗前，有氣無(wú)力地讀著語(yǔ)文書。唉，怎么一轉(zhuǎn)眼就步入六年級(jí)了呢？小升初考試離我只有幾步遠(yuǎn)了，好想回到從前和朋友們說(shuō)說(shuō)笑笑呀。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看著窗外的景象：野花遍地都是，仿佛是大自然的花毯。小湖旁有一個(gè)小小的亭子，亭子外的小魚在湖里慢慢游動(dòng)，有的還跳了起來(lái)，好像在說(shuō)：“春天來(lái)了，我要看看春天是什么樣子?！笨吹竭@里，我不禁陷入了沉思……還記得三年級(jí)時(shí)，我和印楚凡在我家拿了許多零食，我們一起去小亭子那里吃。那時(shí)，我們兩個(gè)手臂趴在亭子周圍的座椅椅背上，觀看亭下湖中小金魚游來(lái)游去，印楚凡激動(dòng)得差點(diǎn)掉下水去，我連忙拉住她，然后就一人吃一袋零食，你喂我，我喂你，不知過(guò)了多久，我們突然一齊哈哈大笑。風(fēng)輕輕吹過(guò)我們的臉頰，花瓣落在了我的頭上，小魚在水面跳著，我把花瓣拿下來(lái)，放進(jìn)了印楚凡頸后的衣領(lǐng)里，等她回過(guò)神來(lái)，我已經(jīng)逃走了?！敖o我回來(lái)！”“哈哈！”就這樣，歡聲笑語(yǔ)在四周回蕩，就像滿天飛舞的蒲公英種子。后來(lái)，四年級(jí)時(shí)，我們又大了一歲，同樣，我們還是來(lái)到了小亭子，那時(shí)，我們已經(jīng)不帶零食了，我們把自己的語(yǔ)文書拿出來(lái)共同學(xué)習(xí)，你讀一句，我讀一句，你看看我的書，我看看我的書，然后一起朗讀文章……又是一年，五年級(jí)了，我們兩個(gè)帶著畫板、顏料筆來(lái)小亭子寫生，她把我畫了下來(lái)，我問(wèn)她為什么不畫風(fēng)景呢？她笑了笑，說(shuō)：“六年級(jí)就要分班了，不知道你還會(huì)不會(huì)和我一個(gè)班，把你畫下來(lái)是為了留下做紀(jì)念！”我也笑了：“好，那我也把你畫下來(lái)！你永遠(yuǎn)是我的好朋友！”她在畫板上又畫了一只小鳥，小鳥站在我的肩膀上唱歌，印楚凡對(duì)我說(shuō)：“這只小鳥就是我，你到哪兒，我就到哪兒！”我也在她的畫像旁邊畫了一只小鳥：“這是我，我要帶著你飛向藍(lán)天！”畫里的我們都微笑著，畫外的我們也微笑著，我們約定，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記彼此。一陣風(fēng)吹到我臉上，冰涼冰涼的，打斷了我的回憶，想著想著，我的眼淚滴了下來(lái)。這么多年，都是印楚凡陪伴著我，陪我哭，陪我笑。我又一次去了那個(gè)小亭子，那里仿佛還能聽(tīng)見(jiàn)我們的歡聲笑語(yǔ)，仿佛還能看見(jiàn)她與我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這三年來(lái)，我和她在這個(gè)小亭子里經(jīng)歷了許多許多，共度了許多美好時(shí)光，這些回憶會(huì)永遠(yuǎn)閃亮在我心中，我會(huì)將它們做成一個(gè)畫薄，放在房間的一個(gè)角落，永遠(yuǎn)珍藏！