黨課學(xué)習(xí)心得一份-資料下載頁(yè)
2025-10-12 07:17本頁(yè)面
【正文】 質(zhì)力量和精神力量，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，用智慧和雙手為祖國(guó)的未來(lái)譜寫(xiě)新的篇章。對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)大學(xué)生活雖然很自由，很精彩，但我們也肩負(fù)著重大的責(zé)任。從個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，我們肩負(fù)著父母的期望，從社會(huì)的角度來(lái)說(shuō)，我們肩負(fù)著把祖國(guó)建設(shè)成社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)的重任，這是時(shí)代賦予我們的神圣使命。大學(xué)生每做一件事都得對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。作為一名大學(xué)生，我們要深入貫徹黨的十八大精神，時(shí)刻堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)作為一種良好的生活習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的認(rèn)知能力，不斷提高自己的綜合文化素質(zhì)和應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜情況的能力。知識(shí)技術(shù)在不斷更新，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)才能做到與時(shí)俱進(jìn)，才能掌握最新的技術(shù)和最有效的方法，才能在更好的為國(guó)家做出杰出的貢獻(xiàn)。同時(shí)我們必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一，加強(qiáng)執(zhí)政黨自身建設(shè)，保持黨的先進(jìn)性，提高黨科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政水平。三、關(guān)于道德方面在李玢教授的上課，我深刻的了解到了中國(guó)大學(xué)生道德的現(xiàn)狀，感觸很多。課上，李玢老師通過(guò)社會(huì)上的熱點(diǎn)事件，如2004年的“馬加爵事件”、2006年的“虐貓事件”、2008年的“艷照門(mén)”、2010年的“我爸是李剛”、2013年復(fù)旦投毒案件等等，曝光突破了人們道德底線(xiàn)的事情逐漸增多。（一）當(dāng)代大學(xué)生思想道德存在的問(wèn)題當(dāng)代大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀的主流是健康積極向上的，但我們也看到，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的某些消極因素，如唯利是圖、功利主義、金錢(qián)萬(wàn)能等丑惡腐敗的現(xiàn)象比比皆是。一些大學(xué)生在這樣各種不利因素的影響和沖擊下，觀念和道德上產(chǎn)生了錯(cuò)位和傾斜，思想也發(fā)生了變化，甚至人格出現(xiàn)了扭曲。主要表現(xiàn)為：部分大學(xué)生學(xué)風(fēng)浮躁，專(zhuān)業(yè)不專(zhuān)。當(dāng)代大學(xué)生中流行這樣一種說(shuō)法“大一不知道不知道什么, 大二不知道知道什么, 大三知道不知道什么, 大四知道知道什么。”很多學(xué)子奉行“六十分萬(wàn)歲”的原則, 上課記筆記, 下課對(duì)筆記,考前背筆記, 考場(chǎng)中作弊, 考完全忘記。另外, 為了擴(kuò)大求職的范圍, 在大學(xué)校園里, 考本成為一大景觀。包括英語(yǔ)水平考試、計(jì)算機(jī)水平考試、專(zhuān)業(yè)師的考試、應(yīng)用技能的考試。特別是一些冷門(mén)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生, 常忽視專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí), 造成專(zhuān)業(yè)不專(zhuān), 本末倒置。強(qiáng)調(diào)自我，忽視他人。一些大學(xué)生曲解個(gè)性化教育的真正含義，以為提倡個(gè)性就是自我中心、自我設(shè)計(jì)、自我實(shí)現(xiàn)，把個(gè)人同集體、個(gè)人與他人的關(guān)系割裂開(kāi)來(lái)，有的竟把個(gè)人利益凌駕于他人和集體利益之上。在大學(xué)生的演講稿和話(huà)語(yǔ)中運(yùn)用最多的一個(gè)詞匯就是“實(shí)現(xiàn)自我”。為了實(shí)現(xiàn)自我，部分學(xué)生對(duì)國(guó)家集體利益漠然置之；為了實(shí)現(xiàn)自我，部分學(xué)生喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，同學(xué)關(guān)系緊張；為了實(shí)現(xiàn)自我，部分同學(xué)出現(xiàn)偷盜、借財(cái)物不還等損害他人利益；為了實(shí)現(xiàn)自我，部分同學(xué)考試作弊、弄虛作假；自我意識(shí)的膨脹使個(gè)別學(xué)生相信走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”的意義就在于“我想怎么樣就怎么樣，我想干什么就干什么！”這就使得部分大學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀歪曲化。誠(chéng)信缺失。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，即要求做人應(yīng)當(dāng)誠(chéng)信不欺，恪守信用。常言所說(shuō)的“言必行，行必果”、“一言既出駟馬難追”等就是講做人要誠(chéng)信。盡管目前各個(gè)高校對(duì)大學(xué)生考試作弊的處理措施都十分嚴(yán)厲，有的高校甚至還要求學(xué)生簽訂考前責(zé)任書(shū)，但仍然有人屢屢鋌而走險(xiǎn)，考試作弊現(xiàn)象依舊屢禁不止，從常規(guī)的期末考試，到英語(yǔ)四、六級(jí)考試、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、研究生入學(xué)考試等各類(lèi)考試中普遍存在。（二）大學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，形成學(xué)生自我教育機(jī)制。德育有利于引導(dǎo)文化建設(shè)的發(fā)展方向；而良好的文化為提高德育的有效性創(chuàng)造了積極的文化氛圍。大學(xué)生可塑性強(qiáng)，其思想性格、道德情操等正在形成的過(guò)程中。在這個(gè)時(shí)候，有無(wú)文化的介入和滲透、有什么文化的介入與滲透，其結(jié)果大不一樣。因此，高校要組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形勢(shì)新穎、吸引力強(qiáng)的思想政治、學(xué)術(shù)科技、文娛體育等校園文化活動(dòng)，把德育、智育、體育、美育滲透到校園文化活動(dòng)之中，使大學(xué)生受到潛移默化的影響，道德境界得到升華。優(yōu)化大學(xué)生思想道德教育環(huán)境，營(yíng)造思想道德教育氛圍。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育是社會(huì)、家庭、學(xué)校共同承擔(dān)的責(zé)任，需要它們?nèi)吖餐?，為思想道德教育營(yíng)造良好的氛圍。我們要充分利用社會(huì)大環(huán)境，對(duì)社會(huì)上存在的消極腐敗現(xiàn)象，幫助學(xué)生客觀分析，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)環(huán)境；我們也要努力營(yíng)造校園小環(huán)境，包括環(huán)境美化凈化、文明行為習(xí)慣、科技文化氛圍、校園文化活動(dòng)等內(nèi)容，使大學(xué)生在積極向上的校園環(huán)境中健康成長(zhǎng)。加大社會(huì)實(shí)踐和理論相結(jié)合，提高學(xué)生思想道德水平。德育過(guò)程是知、情、意、行四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的，只有知識(shí)傳授，而無(wú)情感陶冶、意志磨練和行為引導(dǎo)，不是完整的德育。實(shí)現(xiàn)內(nèi)化的最佳途徑是讓學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)道德認(rèn)識(shí)，提高道德責(zé)任感，培養(yǎng)道德情感。我們要努力克服重理論、輕實(shí)踐的傾向，注重思想道德教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)，從而發(fā)揮出思想道德教育的實(shí)踐功能，在實(shí)踐中不斷提高自己的思想道德水平。
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