【正文】 參加課程改革。在工作 中不斷學(xué)習(xí)，用素質(zhì)教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新。作為教師，必須具有良好的道德品質(zhì)和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學(xué)生，感染學(xué)生，讓學(xué)生的 心靈得到健康發(fā)展，形成良好的個(gè)性心理品質(zhì)。用自己淵博的知識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中獲得知識(shí)、形成能力。學(xué)校是傳播文明的場(chǎng)所，教師是播種文 明的使者，在教育教學(xué)實(shí)踐中，教師要做到文明執(zhí)教。育人為本，是學(xué)校辦學(xué)的宗旨，是教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。尊重和關(guān)愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚情操引導(dǎo)學(xué)生，就一定能提高學(xué) 生的思想道德素質(zhì)，幫助學(xué)生成人成才。教育關(guān)系學(xué)生的未來(lái)，系民族興衰和國(guó)家存亡。要用平等的眼光看學(xué)生。特別對(duì)于問(wèn)題生，要耐心指導(dǎo)開啟他們的心扉，用發(fā)展的眼光看人，給予改過(guò)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生樹立自信心。教師要有堪為人師的 人格和品德，有著對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛心。育人單憑熱情和干勁是不夠的，要作為一名普通的高中學(xué)校的教師，要淡泊名利，甘為人梯，把畢生獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。讓我們一起為年輕的生命多 注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗(yàn)，多賦予一些憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界帶著對(duì)生命的了知、洞察和至愛，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴 的金子般去 發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲，讓教育淋漓盡致地展示人性的魅力和對(duì)生命的至愛。第五篇：做一名合格的黨員教師以“四有”為目標(biāo)，做一名合格的黨員教師尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好!習(xí)總書記曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！焙美蠋?，是學(xué)生成長(zhǎng)的基石，是學(xué)校事業(yè)的榮光，是民族興盛的希望！如何做一名黨和人民滿意的人民教師呢？2016年9月9日，總書記回八一學(xué)校拜訪師生時(shí)，提到的領(lǐng)航科教興國(guó)戰(zhàn)略的四個(gè)“引路人”，令我對(duì)“好老師”三個(gè)字有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)生的“引路人”必須是一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化隊(duì)伍。而教師隊(duì)伍的高素質(zhì)專業(yè)化，正體現(xiàn)在總書記所提出的“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”。做一名合格的黨員教師，理想信念是根本。理想信念，它是成為一名好老師的人生基石。作為教師，失去理想信念，我們的生活就會(huì)失去方向，工作就沒(méi)有追求，思想上就會(huì)不思進(jìn)取，“做一天和尚撞一天鐘”。我們的課堂教學(xué)自然就會(huì)沒(méi)有活力、缺少激情，方式方法循規(guī)蹈矩、松懈倦怠。教育學(xué)生就會(huì)粗暴簡(jiǎn)單，不講藝術(shù)和技巧。如此這般，又怎能成為一名好老師呢？我校已故的雷國(guó)榮老師，生前被評(píng)為”西部最美鄉(xiāng)村教師”。在他30年的教學(xué)生涯中，他始終懷揣“做一名好老師”的堅(jiān)定信念，無(wú)論風(fēng)霜雨雪，不管寒來(lái)暑往；孝敬兩鬢斑白的父母沒(méi)耽擱他的工作，撫育童稚待教的子女沒(méi)影響他的教學(xué)；心中酸楚強(qiáng)吞下，身體病痛硬支撐??堅(jiān)持上好每一堂課，帶好每一個(gè)班級(jí)，送好每一屆學(xué)生，把握好教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，這些都是追求理想信念的具體表現(xiàn)。把教書育人當(dāng)作自己的偉大的使命。正是如此我們的教育才會(huì)燦爛，學(xué)生才有希望。做一名合格的黨員教師，道德情操是保障?！敖?，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使做善”，教師的職業(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人。教師的工作就是塑造靈魂、塑造生命、塑造人，最終達(dá)成向善的教育目標(biāo)。無(wú)論是80后教師張麗莉在車輪下的奮力一撲，還是擺渡教師石蘭松十年如一日的堅(jiān)持，他們都用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一個(gè)共產(chǎn)黨員教師高尚的道德情操，用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。因此，合格的老師首先是道德上的合格，好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模?！墩撜Z(yǔ)》有言：“其身正，不令而行。”學(xué)生對(duì)于教師不僅是聽其言，更觀其行，教師在學(xué)生眼中是為人的模范。一個(gè)教師如果在是非、曲直、善惡、義利等方面都有問(wèn)題，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任？教師只有以德立身、以身作則，學(xué)生才能以師為鏡，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。做一名合格的黨員教師，扎實(shí)學(xué)識(shí)是基礎(chǔ)。陶行知先生曾說(shuō)：“做先生的，應(yīng)該一邊教一邊學(xué)，并不是販買些知識(shí)來(lái)，就可以終身賣不盡的?！敝R(shí)的日益更新、教法的靈活多變，學(xué)生獲得信息途徑的多樣化??這一切都是我們面臨的挑戰(zhàn)。沒(méi)有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，就無(wú)法更好的教育學(xué)生?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。我校鞠其江老師、符付梅老師的課為什么那么受學(xué)生喜歡和推崇，正是因?yàn)樗麄兌紦碛械滋N(yùn)厚實(shí)的專業(yè)知識(shí)，靈活多變的教學(xué)方法。對(duì)每一堂課、每次的教學(xué)內(nèi)容都勤于思考，刻苦鉆研。不只注意知識(shí)的廣度和深度，更應(yīng)注重知識(shí)傳遞的方式和方法。學(xué)生接受起來(lái)輕松又愉快、有趣又有收獲。作為老師只有博覽群書，才能信手拈來(lái)、應(yīng)用自如；引經(jīng)據(jù)典，才能妙趣橫生、興味盎然。站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高！近期，全市掀起了網(wǎng)上數(shù)字圖書館閱讀的熱潮，在這樣濃郁的讀書氛圍中，我們又怎能不靜下心來(lái)好好品讀呢？擠一點(diǎn)時(shí)間給讀書；留一點(diǎn)空閑給思考，不斷地學(xué)習(xí)、充實(shí)自己，把自己變成“一眼泉水”，這樣才能源源不斷地澆灌學(xué)生求知的心田，在教學(xué)中才能做到“游刃有余”。做一名合格的黨員教師，仁愛之心是關(guān)鍵。教育是“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒(méi)有愛心的人不可能成為好老師。我校班主任蘇顯誼老師學(xué)生親切的稱他為蘇媽媽，生活老師萬(wàn)本英學(xué)生叫她萬(wàn)菩薩，學(xué)生為什么那么喜歡他們，這都源他們內(nèi)心深處對(duì)學(xué)生有作濃濃仁愛。這種愛不僅體現(xiàn)在傳道授業(yè)解惑，更體現(xiàn)在用寬廣的胸懷去尊重、包容、欣賞每一個(gè)學(xué)生，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。課堂上，我們可以少幾分嚴(yán)厲的目光，多一些歡欣的笑容；課堂下，我們可以少幾分默默無(wú)聞，多一些促膝長(zhǎng)談，生活中，我們可以少幾分求全責(zé)備，多一些理解包容。因?yàn)?，學(xué)生來(lái)到學(xué)校，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)不是全部，擁有快樂(lè)的童年、感受社會(huì)的美好也是學(xué)校生活的重要組成部分。有人說(shuō):教師的奉獻(xiàn)如百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果！教師的熱情似星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，靠近是一團(tuán)火！教師的辛勤如蜜蜂，博采百花之粉，釀成一家之蜜。為了這份太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我們有什么理由不去努力做一名人民滿意的好老師呢？不要說(shuō)他太難，因?yàn)椤昂美蠋煵皇翘焐模窃诮虒W(xué)管理實(shí)踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長(zhǎng)起來(lái)的。”最后，讓我們牢記習(xí)總書記的講話，牢記當(dāng)前的教育總方針。在教書育人的漫漫長(zhǎng)路上，以“四有”教師的要求為準(zhǔn)繩，引領(lǐng)學(xué)生走向廣闊的人生舞臺(tái)，做合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人！