【正文】 輔導(dǎo)教師：李津鳳，學(xué)生由輔導(dǎo)教師到各班選，活動(dòng)地點(diǎn)：郵政大樓五樓古箏教室。（2）葫蘆絲小組 輔導(dǎo)教師：施娟君，學(xué)生由輔導(dǎo)教師到各班選，活動(dòng)地點(diǎn):郵政大樓五樓葫蘆絲教室。（3）美術(shù)組 輔導(dǎo)教師：李和蓉（負(fù)責(zé)人）、劉玉萍，學(xué)生：三、四、五年級，每班不超過3人，活動(dòng)地點(diǎn)：美術(shù)教室。（4）科技組 輔導(dǎo)教師：鄭國專（負(fù)責(zé)人）、畢志秋，學(xué)生：四、五年級，每班不超過2人，活動(dòng)地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室。（5）舞蹈組 輔導(dǎo)教師：趙興仙（負(fù)責(zé)人）、李智芳，學(xué)生：一、二、三年級，每班不超過3人，活動(dòng)地點(diǎn)：郵政大樓前的操場。（6）合唱組 輔導(dǎo)教師：楊志萍（負(fù)責(zé)人）、禹智英，學(xué)生：一、二、三年級，每班不超過3人，活動(dòng)地點(diǎn)：音樂教室。（7）鼓號隊(duì) 輔導(dǎo)教師：張光朝（負(fù)責(zé)人）、朱紅韜，學(xué)生由輔導(dǎo)教師到各班選，活動(dòng)地點(diǎn)：分院操場、大會議室。（8）珠心算組 輔導(dǎo)教師：張春紅（負(fù)責(zé)人）、楊秀梅、王永良、廖家梅、李正華、朱麗娟，學(xué)生由各輔導(dǎo)教師定，活動(dòng)地點(diǎn)：郵政大樓四樓珠心算教室。（9）計(jì)算機(jī)組 輔導(dǎo)教師：李艷（負(fù)責(zé)人）、吳鴻昆，學(xué)生：三、四、五年級，每班不超過2人，活動(dòng)地點(diǎn)：計(jì)算機(jī)教室。（10）茶藝茶道組 輔導(dǎo)教師：李赟玲（負(fù)責(zé)人）、李宏梅，學(xué)生由輔導(dǎo)教師到各班選，活動(dòng)地點(diǎn)：郵政大樓四樓茶藝茶道教室。（11）書法組 輔導(dǎo)教師：楊廷文（負(fù)責(zé)人）、李忠祥，學(xué)生：三、四年級，每班不超過2人，活動(dòng)地點(diǎn)：郵政大樓二樓書法教室。第二大塊：年級興趣組 三、四、五年級除去參加校級興趣組的同學(xué)，可以根據(jù)實(shí)際情況和需要將剩下的同學(xué)合并，成立年級語文、數(shù)學(xué)興趣組，由年級語數(shù) 教師輪流輔導(dǎo)，請年級長將成立情況及輔導(dǎo)教師安排以書面材料上報(bào)大隊(duì)部。鳳慶縣第一完全小學(xué)大隊(duì)部2016年9月第四篇：興趣小組活動(dòng)記錄興趣小組活動(dòng)記錄時(shí) 間地 點(diǎn) 音樂室學(xué)生人數(shù) 輔導(dǎo)教師 董老師活動(dòng)主題 使學(xué)生學(xué)會基本發(fā)聲、演唱方法，能較完整地、有一定樂感地演唱歌曲點(diǎn)名提出要求發(fā)聲練習(xí)講述唱歌要領(lǐng)，歌唱練習(xí)小結(jié)時(shí) 間地 點(diǎn) 音樂室學(xué)生人數(shù) 輔導(dǎo)教師 董老師 活動(dòng)主題 《阿哩哩》 過程及內(nèi)容教師教學(xué)生基本吐字，咬字、小跳練習(xí)、大跳練習(xí)通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的聲音訓(xùn)練學(xué)生聲音的高位置，讓學(xué)生區(qū)分出大本嗓和藝術(shù)嗓的區(qū)別。整體掌握本首歌曲時(shí) 間地 點(diǎn) 音樂室 輔導(dǎo)教師 董老師活動(dòng)主題 《飛來的花瓣》 活動(dòng)過程及內(nèi)容以欣賞為主，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性靜心欣賞，共同探討，取長補(bǔ)短讓學(xué)生自己體會聲音的高位置，讓學(xué)生區(qū)分出大本嗓和藝術(shù)嗓的區(qū)別。訓(xùn)練學(xué)生聲音的高位置，讓學(xué)生區(qū)分出大本嗓和藝術(shù)嗓的區(qū)別。通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的聲音時(shí) 間地 點(diǎn) 音樂室 學(xué)生人數(shù)輔導(dǎo)教師活動(dòng)主題 欣賞民樂合奏《豐收歡樂而歸》 活動(dòng)過程及內(nèi)容點(diǎn)名提出要求發(fā)聲練習(xí)感受樂曲中不同的速度所表達(dá)的不同情緒。描述音樂表現(xiàn)的不同情感。時(shí) 間地 點(diǎn) 音樂室 學(xué)生人數(shù)輔導(dǎo)教師活動(dòng)主題 《大海啊，故鄉(xiāng)》 活動(dòng)過程及內(nèi)容進(jìn)一步培養(yǎng)興趣以欣賞為主，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性講述唱歌要領(lǐng)，歌唱練習(xí)《大海啊，故鄉(xiāng)》小結(jié)時(shí) 間地 點(diǎn) 音樂室 學(xué)生人數(shù)輔導(dǎo)教師活動(dòng)主題 《大海啊，故鄉(xiāng)》 活動(dòng)過程及內(nèi)容教師教學(xué)生基本吐字，咬字、小跳練習(xí)、大跳練習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性講述唱歌要領(lǐng)，歌唱練習(xí)《我愛北京天安門》，加些動(dòng)作表演小結(jié)時(shí) 間地 點(diǎn) 音樂室 學(xué)生人數(shù) 輔導(dǎo)教師活動(dòng)主題 《我們的田野》 活動(dòng)過程及內(nèi)容進(jìn)一步培養(yǎng)興趣以欣賞為主，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性 、教師教學(xué)生基本吐字，咬字、小跳練習(xí)、大跳練習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性時(shí) 間地 點(diǎn) 音樂室 學(xué)生人數(shù)輔導(dǎo)教師活動(dòng)主題 《我們的田野》 活動(dòng)過程及內(nèi)容教師教學(xué)生基本吐字，咬字、小跳練習(xí)、大跳練習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性講述唱歌要領(lǐng)，歌唱練習(xí)《我們的田野》，加些動(dòng)作表演小結(jié)時(shí) 間地 點(diǎn) 音樂室 學(xué)生人數(shù)輔導(dǎo)教師活動(dòng)主題 《鈴兒響叮當(dāng)》 活動(dòng)過程及內(nèi)容進(jìn)一步培養(yǎng)興趣以欣賞為主，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性培育學(xué)生熱愛自然、樂觀自信的生活態(tài)度，并能在歌聲和面部表情中表現(xiàn)出來。歌聲整齊，吐字清晰靈巧，合唱初步和諧。背唱這首歌曲。時(shí) 間地 點(diǎn) 音樂室 學(xué)生人數(shù)輔導(dǎo)教師活動(dòng)主題 《鈴兒響叮當(dāng)》 活動(dòng)過程及內(nèi)容點(diǎn)名播放范唱錄音（合唱）。學(xué)生隨錄音輕輕唱歌詞，注意第6小節(jié)中弱起的詞句。完全采用聽唱法來學(xué)習(xí)合唱是很困難的，效果也不會好，因?yàn)閷W(xué)生們很難從兩個(gè)聲部中分辨出第二聲部來，大多跟著第一聲部跑。所以教師在教唱第二樂段（合唱部分）時(shí)須重點(diǎn)教唱第二聲部，在基礎(chǔ)較好的班級中，可以先教歌譜，再教歌詞。還應(yīng)注意用1＝D的調(diào)高，不要用l＝F。再次欣賞歌曲的范唱，要求學(xué)生特別注意合聲部分，并努力向錄音里的效果靠攏。整體練習(xí)、逐步做到感情投入，表情愉快，吐字清晰、合唱和諧，并能初步背唱。時(shí) 間地 點(diǎn) 音樂室 學(xué)生人數(shù)輔導(dǎo)教師活動(dòng)主題 欣賞管弦樂合奏《維也納的八音鐘》《打字機(jī)》 活動(dòng)過程及內(nèi)容教師教學(xué)生基本吐字，咬字、小跳練習(xí)、大跳練習(xí)在欣賞生動(dòng)形象的器樂曲中獲得樂趣、更加熱愛音樂。在欣賞器樂曲的過程中能逐步注意節(jié)奏、速度、力度等音樂表現(xiàn)要素對于塑造音樂形象的作用。通過模仿學(xué)習(xí)創(chuàng)編，培育求新求異思維，對創(chuàng)編感到興趣時(shí) 間地 點(diǎn) 音樂室 學(xué)生人數(shù)輔導(dǎo)教師活動(dòng)主題 音樂活動(dòng)《鈴兒響叮當(dāng)》 活動(dòng)過程及內(nèi)容熟練地演唱《鈴兒響叮當(dāng)》，合唱更加和諧動(dòng)聽。在分組合作表演《鈴兒響叮當(dāng)》時(shí)充滿自信，配合好。用歌聲、器樂、動(dòng)作參與表演，感受集體學(xué)習(xí)音樂的愉悅。部分學(xué)生歌唱，部分學(xué)生伴奏（課堂樂器和打擊樂器），部分學(xué)生表演，掀起高潮，但要注意防學(xué)生因情緒興奮而使歌聲喊叫，要引導(dǎo)學(xué)生做到情緒熱烈，歌聲優(yōu)美。學(xué)生在音樂活動(dòng)中積極參與，用打擊樂器伴奏是有創(chuàng)造性。時(shí) 間地 點(diǎn) 音樂室 學(xué)生人數(shù)輔導(dǎo)教師 董老師活動(dòng)主題 《小鳥請到這里來》 活動(dòng)過程及內(nèi)容用深情、優(yōu)美的歌聲表現(xiàn)《小鳥請到這里來》的美好心愿，做到二聲部合唱聲音諧和。初步了解民族樂器嗩吶，對優(yōu)秀的民間器樂作品產(chǎn)生興趣，對民間的藝術(shù)家產(chǎn)生敬重之情。通過討論，在進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)涵的基礎(chǔ)上加深對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識，知道人與自然和諧相處的重要性。對《小鳥請到這里來》歌詞和曲譜有較深入的理解，演唱時(shí)聲情并茂，二聲部合唱聲音諧和、動(dòng)人?！缎▲B請到這里來》二聲部合唱時(shí)，聲部準(zhǔn)確，聲音諧和。時(shí) 間地 點(diǎn) 音樂室 學(xué)生人數(shù)輔導(dǎo)教師活動(dòng)主題 《小鳥請到這里來》 活動(dòng)過程及內(nèi)容點(diǎn)名提出要求發(fā)聲練習(xí)講述唱歌要領(lǐng)，歌唱練習(xí)《讓我們蕩起雙槳》，加表演小結(jié)時(shí) 間地 點(diǎn) 音樂室 學(xué)生人數(shù)輔導(dǎo)教師活動(dòng)主題 欣賞《百鳥朝鳳》 活動(dòng)過程及內(nèi)容以欣賞為主，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性聆聽《百鳥朝鳳》這首嗩吶獨(dú)奏曲，體驗(yàn)音樂作品的音樂情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和想象力。在參與活動(dòng)的過程中，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛。實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、嗩吶、鋼琴。時(shí) 間地 點(diǎn) 音樂室 學(xué)生人數(shù)輔導(dǎo)教師活動(dòng)主題 欣賞《天山之春》點(diǎn)名。教師教學(xué)生基本吐字，咬字、小跳練習(xí)、大跳練習(xí)熟悉作品的旋律，感受其風(fēng)格，并能隨音樂哼唱。知道中華民族樂器琵琶，并能聽辨其音色。在參與活動(dòng)的過程中，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛。時(shí) 間地 點(diǎn) 音樂室學(xué)生人數(shù) 輔導(dǎo)教師 董老師 活動(dòng)主題 欣賞《牧童》 活動(dòng)過程及內(nèi)容點(diǎn)名通過小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生演唱二聲部合唱的能力。感受切分節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，把這種節(jié)奏所表達(dá)的快樂情緒用歌聲表達(dá)出來。通過學(xué)唱歌曲，感受體驗(yàn)并用自己自然真摯地歌聲表現(xiàn)歌曲活潑的情緒。感受體驗(yàn)歌曲活潑的情緒。時(shí) 間地 點(diǎn) 音樂室 學(xué)生人數(shù) 輔導(dǎo)教師活動(dòng)主題 《牧童》 活動(dòng)過程及內(nèi)容欣賞歌曲《牧童》。繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《牧童》。在教師的指導(dǎo)下，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。了解、感受中不同風(fēng)格的同一題材和體裁的分小組討論，創(chuàng)編歌曲的力作，探討三角鐵的敲擊放法。放音樂，有表情演唱，部分同學(xué)表演，打三角鐵，老隨學(xué)生一起表演。時(shí) 間地 點(diǎn) 音樂室 輔導(dǎo)教師活動(dòng)主題 欣賞《早上好》 活動(dòng)過程及內(nèi)容聆聽《早上好》通過小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生演唱二聲部合唱的能力。提問上次活動(dòng)內(nèi)容。通過學(xué)唱歌曲，感受體驗(yàn)并用自己自然真摯地歌聲表現(xiàn)歌曲活潑的情緒。布置作業(yè)。時(shí) 間地 點(diǎn) 音樂室 輔導(dǎo)教師活動(dòng)主題 《早上好》 活動(dòng)過程及內(nèi)容聽錄音范唱《早上好》。繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《早上好》。在教師的指導(dǎo)下，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。了解、感受中不同風(fēng)格的同一題材和體裁的聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲跟唱。時(shí) 間地 點(diǎn) 音樂室 輔導(dǎo)教師活動(dòng)主題 欣賞《森林水車》 活動(dòng)過程及內(nèi)容點(diǎn)名通過欣賞《森林水車》，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生演唱二聲部合唱的能力。感受切分節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，把這種節(jié)奏所表達(dá)的快樂情緒用歌聲表達(dá)出來。通過學(xué)唱歌曲，感受體驗(yàn)并用自己自然真摯地歌聲表現(xiàn)歌曲活潑的情緒。聽老師彈琴，邊唱邊看圖、做動(dòng)作，用動(dòng)作幫助記憶。第五篇：興趣小組活動(dòng)總結(jié)織金六中2011——2012學(xué)英語組第三次興趣小組活動(dòng)總結(jié)張紅慶興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵。參加興趣小組的同學(xué)，有一部學(xué)生分本身就對英語充滿了興趣，但是也有一部分學(xué)生是在老師的要求下參加英語興趣小組的。因此，培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務(wù)。在本次的英語興趣活動(dòng)中，如何將這種興趣保持下去,是我們工作的重點(diǎn), 為此我們組大膽開展了英語猜謎語活動(dòng)。用一些常用詞來描述一些他們在學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常接觸的東西，使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時(shí)也拓展學(xué)生的英語知識面?？紤]到英語興趣小組的成員有七，八，九三個(gè)年級的學(xué)生，如果題目太難，生詞太多，可能會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以在出題時(shí)盡量考慮七年級的學(xué)生基礎(chǔ)，牽涉到的單詞都是七年級學(xué)生學(xué)過的，但為了增加難度，語法上適當(dāng)使用了一些八年級和九年級的知識。我們使用PPT呈現(xiàn)，一共給出十五條謎語，每條謎語給出之后由老師引導(dǎo)學(xué)生讀，然后大家猜，先舉手的同學(xué)上臺大聲讀出答案，每次分別有四到五位同學(xué)獲獎(jiǎng)。后來由于舉手的同學(xué)太多，我們有采用寫的方式。舉手上臺的同學(xué)不僅要能寫出正確的謎底，還要大聲流利的讀出來，這不僅訓(xùn)練了學(xué)生讀的能力，同時(shí)也訓(xùn)練了學(xué)生說和寫的能力。同學(xué)們情緒高漲，氣氛十分活躍，最后猜謎語結(jié)束時(shí)仍不盡興，又有同學(xué)主動(dòng)上臺用英文書寫名言警句，并向大家解釋；有同學(xué)上臺為同學(xué)們演唱英文歌曲，當(dāng)然他們都獲得了一些小獎(jiǎng)品。這次活動(dòng)室成功的，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。同時(shí)也有一些不足之處，比如每次獲獎(jiǎng)名額太少，幾十上百個(gè)同學(xué)舉手卻只能叫幾個(gè)同學(xué)上臺，有些挫敗那些沒能上臺的同學(xué)的積極性。另外，對學(xué)生的能力估計(jì)不夠，設(shè)置的謎語數(shù)量太少，難度也太小，所以同學(xué)們玩得不夠盡興。下一次活動(dòng)中，我們一定周密計(jì)劃好再開展，要讓同學(xué)們一直保持學(xué)習(xí)英語的興趣，同時(shí)對英語興趣小組充滿期待。