【正文】 且追求獨特性消費,從而易導致該消費群體層次兩極分化、消費結(jié)構(gòu)不合理。而作為擔當當代大學生思想教育的高校,無疑就必須承擔起教育學生樹立正確的消費觀的重任,所以當代大學生消費觀教育亟待我們的共同關(guān)注。關(guān)鍵詞：大學生 消費觀一、當代大學生消費觀特點消費是經(jīng)濟生活、文化生活與社會生活的連接點,是經(jīng)濟領(lǐng)域與日常生活領(lǐng)域進行交換和溝通的渠道。消費觀是人們對消費的基本觀點和態(tài)度,它決定著人們的消費心理和消費行為。當代大學生是社會中的特殊群體,他們的消費不僅是全體人口消費的重要組成部分,而且有著獨立的消費意識和消費特點，并對未來消費文化的構(gòu)成產(chǎn)生著一定的影響。他們在我國改革開放的深入發(fā)展和社會主義市場經(jīng)濟的影響下, 正在沖破傳統(tǒng)的消費觀,并不斷形成著新的消費觀，其主要表現(xiàn)在以下幾個方面：消費節(jié)奏加快,消費結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的消費觀。這意味著大學生們選擇消費品時經(jīng)濟因素方面的考慮減少了,對消費品的購買和更新的速度加快,使自身一般的消費結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。(一般消費結(jié)構(gòu)是由維持生存的生存資料、滿足享受的享受資料和促進自身提高發(fā)展的發(fā)展資料構(gòu)成。)從大學生的實際情況看,消費結(jié)構(gòu)中表現(xiàn)出用于提高自身素質(zhì)和促進自我發(fā)展的消費比例正在逐步擴大,這一方面既與社會經(jīng)濟發(fā)展和人民生活水平的提高有關(guān),另一方面也與大學生本身的文化修養(yǎng)的提高有關(guān)。此外大學生消費結(jié)構(gòu)的變化還體現(xiàn)在他們使用的物品(手機、文具等)、著裝的風格等方面。在很多情況下大學生們往往是按照自己的審美取向來修飾自己,著力于體現(xiàn)與眾不同的自我,突出消費的個性化特點。追逐時尚和新潮的消費觀。大學生正處于自我需求不斷擴張的發(fā)展時期,因而有著以新異的消費形象,向社會展示自身成長的成熟,通過消費上的新潮、時尚、前衛(wèi)來表示自己青春的活力,以便在注重經(jīng)濟價值的社會中引起公眾的重視的心理愿望。有的大學生認為,“社會在發(fā)展,消費是動力,追求前衛(wèi)和引領(lǐng)社會消費潮流也是大學生對社會進步的貢獻。”[4]這使得時尚和新潮成為大學生消費的流行趨勢和消費個性化的表現(xiàn)形式。尤其是在現(xiàn)今社會,時尚和新潮所代表的現(xiàn)代社會的消費觀念和生活方式,廣告昭示蠱惑下的消費意識,媒體、明星的示范效應(yīng),以及大型商場陳列的美侖美奐的商品的誘惑,都促使“時尚和新潮”消費成為多數(shù)大學生的心理需求,從而在大學生的消費觀中建立起普遍的、以不落俗套的形式來展示自我的消費行為。消費誤區(qū)引導的消費觀。大學生的消費在社會整體消費結(jié)構(gòu)中的定位具有一定的特殊性。部分大學生在消費時,存在超出自己基本的需要走向?qū)ξ镔|(zhì)享受的追求,形成依附于家庭的特殊高消費現(xiàn)象。有的大學生甚至把消費、享用物質(zhì)財富的多樣化作為彰顯個性和體現(xiàn)自我價值的方式,走入消費的誤區(qū)。大學生的消費誤區(qū)有:面對西方高度發(fā)達的物質(zhì)文明,忘卻了昔日的艱苦樸素、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng),成了超前消費呼聲的響應(yīng)者。對如今流行的各種各樣的友情消費,慷慨解囊,大把花錢。脫離自己的經(jīng)濟能力,購置高級文具、飾品,經(jīng)常光顧高檔歌舞廳等。大學生消費誤區(qū)的存在造成了消費欲望的惡性膨脹和經(jīng)濟能力的不堪重負的對立,顯現(xiàn)出大學生思想道德教育中的薄弱環(huán)節(jié)媒體誘導影響的消費觀。大學生獲取消費信息的渠道一般是父母、同學、朋友、現(xiàn)實生活和媒體。其中媒體以其特有的、容易使人理解的方式,成為向大學生灌輸消費觀的有力手段,它教會了大學生們根據(jù)商品市場來定義自己的需求和生活風格,使大學生的消費行為跟著傳媒的導向亦步亦驅(qū)。電影“作為了解外部世界的窗口,美化了年輕人崇拜的事物,具有巨大的示范作用,成了青少年的學校”。電視制作的大量影像和信息,使我們不能夠真實的認識現(xiàn)實世界。在大學校園中常?？梢钥吹酱髮W生們能夠流利地說出許多廣告詞,廣告詞能夠在較短的時間里轉(zhuǎn)化為消費者的日常語言,并很快落實在他們的行動上。二、當代大學生消費觀存在問題消費意識觀念方面改革開放以來，國內(nèi)外各種信息不斷輸人我國城鄉(xiāng)居民生活中。人們通過各種傳播媒介耳聞目睹了發(fā)達國家形形色色的高檔消費和現(xiàn)代化生活方式，與此同時，包括消費意識、消費觀念在內(nèi)的西方價值觀也在不時地沖擊著中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)生活準則。這在客觀上對年輕大學生追求高消費、超前消費等觀念的形成起到推波助瀾的作用。社會上享樂主義、拜金主義等不健康思想對人生觀、價值觀尚未定型的大學生產(chǎn)生著負面影響，使得他們在價值取向上偏向金錢、追求享受。在這樣一種生活環(huán)境的影響下以及這種人生價值取向的思想意識支配下，其消費意識容易陷人誤區(qū)。不少學生視勤儉為寒酸，視浪費為慷慨，視奢侈為高雅。艱苦樸素不再被看作美德，而追求時髦、超前消費、先花未來錢已成不少大學生奉行的消費時尚。文化消費文化消費是指人們以滿足精神文化需要為主導性消費趨向的物質(zhì)資料消費〔?〕。它是相對于物資消費的精神層次的消費，它反映了一個人的精神面貌，會影響到人的世界觀、價值觀及生活方式。大學生接受的是高等教育，其文化消費理應(yīng)是高層次、高格調(diào)、高品位的。近年來，雖然高校文化消費的內(nèi)容越來越豐富，但隨之出現(xiàn)的問題也不少。據(jù)一些調(diào)查顯示，大學生文化消費的整體性層次偏低，過多傾向于娛樂性、消遣性。一些學校內(nèi)商業(yè)性廣告不少，庸俗的文化市場范圍呈增長態(tài)勢。大學生購買的圖書、磁帶，其中大部分是用于消遣 的小說、雜志或流行歌曲。另外，由于眾所周知的原因，客觀上使得大學生構(gòu)建重理工輕人文的學習奮斗目標，他們中不同程度地存在著重理輕文、重專業(yè)學習能力的培養(yǎng)而輕思想文化素質(zhì)的提高的傾向。大學生宿舍書架上擺滿專業(yè)性工具性書籍，社科類書籍很少，馬恩經(jīng) 典名著更是罕見。幾年前中央臺《鋼鐵是怎樣煉成的》電視劇上映時，吸引了不少當年視保爾為楷模、受保爾精神影響成長的中年人，而許多年輕的大學生則認為保爾距離他們太遙遠，他們今天更熟悉、更欣賞比爾蓋茨。這從中也反映出當代大學生的人生價值取向。在當今的文學藝術(shù)領(lǐng)域，應(yīng)該說健康的引人向上的作品仍然占據(jù)主要陣地，但不容忽視的是，一些不健康的作品，不僅通過書本文字，還通過電子游戲、音像、互聯(lián)網(wǎng)等文化市場吸引了不少大學生，使他們沉迷其中。.物資和閑暇消費方面校園生活相對比較單調(diào)而且比較清苦，與校外生活的多姿多彩形成強烈的反差。耳聞目睹社會上的一些“大款”一擲千金的豪爽，不少大學生流露出羨慕的目光。一些學生爭相效仿，互贈禮品、互相請客的“人情消費”在校園里很是風行。有些學生為追求時髦，在消費 上互相攀比，幾百元一套的牛仔服是常見的，甚至不惜千金配備電腦、手機、M瑪?shù)鹊取Ｒ恍┐髮W校園周邊的餐館生意興隆，特別是新生人學和畢業(yè)生離校之際，為迎新送舊，餐館里經(jīng)常是學子滿座。有位學生說:“我們生活在幸福時代，自然要大飽口福。”一些學生用獎學金，甚至困難補助費來請客，以顯示自己的豪爽、大方。三、對當代大學生消費的合理引導大學生的消費問題不是一個孤立的個人問題。社會、政府有關(guān)部門、學校、家庭都有責任關(guān)心他們的健康成長，向他們傳播正確的消費觀念和消費行為方式，幫助他們樹立正確的價值觀和消費觀，劃清消費行為上的是非界限，提高他們科學的消費意識，引導他們合理、科學地消費。加強新聞媒體的宣傳作用新聞媒體應(yīng)該用社會主義價值觀幸福觀引導人們樹立科學的消費觀念。新聞媒體在理論上強調(diào)消費對生產(chǎn)的積極促進作用的同時，在提倡量人為出適度消費的同時，要繼續(xù)宣傳勤儉節(jié)約的良好風尚和艱苦奮斗等優(yōu)良傳統(tǒng)，從理論實踐中尋找我們應(yīng)有的價值取向，這才不遠離現(xiàn)實生活又不脫離我國國情。政府應(yīng)加強消費市場的調(diào)研和監(jiān)管力度政府有關(guān)部門應(yīng)加強消費領(lǐng)域的精神文明建設(shè)，重視對消費熱點的調(diào)查研究，對畸形的超越個人消費范疇的揮霍無度的奢侈風氣不能等閑視之，要旗幟鮮明地反對拜金主義，抵制腐朽人生觀、價值觀的侵蝕。在出版創(chuàng)作更多適合青年學生閱讀欣賞的高格調(diào)的精神食糧的同時，加強對電子游戲、音像、互聯(lián)網(wǎng)等文化市場不健學校應(yīng)加強對大學生的消費教育長期以來，學校對大學生的思想政治教育工作是常抓不懈的，但在消費教育及其引導方面卻沒有給予足夠的重視。由于缺乏正確的消費教育和引導，致使不少學生在消費觀念和行為上陷人種種誤區(qū)，導致出現(xiàn)不少問題。因此，高校的思想政治教育應(yīng)融進消費教育和消費引導這一內(nèi)容。家庭教育是影響大學生成長的重要因素。從消費領(lǐng)域看，家庭是基本的消費單位，大學生的消費方式往往與家庭影響有關(guān)?，F(xiàn)在城鄉(xiāng)居民生活得到改善，消費水平提高很快，有些家庭住別墅開轎車穿高檔時裝吃山珍海味，給子女吃穿用玩的盡是高檔品，對子女的匯款要求更是有求必應(yīng)。這本來無可非議，但對子女的成長極可能起著潛移默化的消極影響，甚至助長子女高消費的錯誤觀念。更有的家長業(yè)余時間整天泡在麻將堆里，毫不顧及這種行為對子女的影響。于是，不健康的閑暇消費方式就有了可乘之機。家長應(yīng)本著對子女對社會負責的態(tài)度，對自身不健康消費行為要及時糾正，引導子女科學合理地消費，改進消費結(jié)構(gòu)，提高消費質(zhì)量，并且有意識地培養(yǎng)他們勤儉樸素、吃苦耐勞的精神，幫助他們形成正確的幸福觀。值得注意的是，有些大學生來自經(jīng)濟不發(fā)達鄉(xiāng)村或城市待崗職工家庭，他們不少是靠國家的貸款或親友的資助上大學的。這些學生中有不少能體諒父母，生活節(jié)儉，勤工助學以減輕家庭負擔，這種精神可佳。但有些貧困學生則不顧自身經(jīng)濟狀況，消費計劃性不夠，錢用完了就伸手向家里要。不少家長認為子女考上了大學，為門庭光宗耀祖，寧愿自己節(jié)衣縮食也要滿足子女的要求。這種大方對子女的成長并無好處。科學地講，家長應(yīng)該對子女的開支加以了解調(diào)控，對不必要的開支，不正當?shù)囊蟛荒苓w就。作為家長應(yīng)該從關(guān)心自己子女健康成長出發(fā)，不僅在物質(zhì)上給予關(guān)心，更要從思想品德作風上加強子女的自理自立能力的培養(yǎng)。