巢湖學院大學生消費觀調查報告-資料下載頁
2025-05-18 12:10本頁面
【導讀】結構發(fā)生了明顯變化。當前學生尤其是大學生的消費方向、消費心理、消費。生會選擇將越來越多的支出用于網(wǎng)絡通信、交際、戀愛等諸多方面。作為大學生群體的一份子，了解大學生消費狀況，培養(yǎng)正確消費觀念，成為我們當代大學生應該關注的課題。由于大學生年齡較輕，群體較特別，我們有著不同于社會其他消費。們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約。力的滯后，都對我們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費問題。次消費觀的調查。據(jù)的真實性，調查人員需留給被調查者足夠的答卷時間。調查大致來說可分為準備、實施、研究、總結四個階段?；蛘{查提綱三個部分。調查前先對調查員進行相應的培訓。查員統(tǒng)一回收，此問卷不會對您產(chǎn)生任何不良影響。本次調查共發(fā)放問卷200份，回收181份，回收率達%，從調查結果來看，講求。據(jù)了解，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。這是因為中國的大學生與國外的不
【正文】 下具有非常重要的意義。 （一）、給我校的有關建議： 加強對大學生消費心理和行為的調查研究。在思想理論教學中，我們應該大力提倡調查研究與理論教學相結合的科學方法，使理論教學真正擺脫空洞無物的說教。今后我們應當重視和加強對大學生消費狀況的關注，注重在研究他們的消費心理與行為中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。當然，調查研究是一個艱辛的過程，但是作為教育工作者應該首先培養(yǎng)自己刻苦鉆研的科學精神、實事求是的科學態(tài)度、理論聯(lián)系實際的科學思維。 教育學生要樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、科學的 消費意識。引導他們在考慮個人消費時不忘光榮傳統(tǒng)，科學規(guī)劃安排，是個人消費標準與家情相適應。當然，在社會主義市場經(jīng)濟條件下，從不斷推動社會經(jīng)濟發(fā)展和繁榮市場這個角度看，需要鼓勵人們積極、合理消費。如果不考慮個人經(jīng)濟狀況和支付能力，盲目追求奢侈的消費模式是十分有害的。思政教育工作者要及時客觀的分析社會上的消費主義現(xiàn)象，引導學生形成積極的心態(tài)，作一個清醒的消費者。 培養(yǎng)和加強大學生的財商。所謂財商，指的是一個人在財務方面的智力，即對錢財?shù)睦硇哉J識與運用。財商是與智商、情商并列的現(xiàn)代社會三大不可缺少的素 質。財商主要包括兩方面的內容：其一，正確認識金錢及金錢規(guī)律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力。我們應該圍繞這兩方面的內容，在思想政治課和德育課的教學活動中設計生動活潑的教學形式以達到教育目的。 大學生健康的消費風氣應成為建設節(jié)約型校園的一項重要內容。高校校風建設應該把握育人第一位的原則，重視大學生為人處世每個環(huán)節(jié)的教育，重視培養(yǎng)和塑造大學生健康的消費心理和行為，以促進大學生學業(yè)的成功追求。建議把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健 康消費理念的活動專題，并且持之以恒。塑造節(jié)約型的校園理念，利用校園環(huán)境影響大學生理性健康的消費10教育技術學 15 習慣的養(yǎng)成，形成良好的生活作風，向社會輸出具有健康理性消費習慣的社會人才。 （二）、給我校在校大學生的建議 合理規(guī)劃自身消費構成，增強理財意識。要在社會的激烈競爭中站穩(wěn)腳跟，學生們對自身的消費現(xiàn)狀需要有更理性的思考，在大學生活中就要注重養(yǎng)成健康的消費心理和良好的消費習慣。要強調“合理和適度”消費，提倡“量入為出”有計劃的消費。注意發(fā)揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，自覺抵制不良消費風氣影響。 注意克服攀 比心理，不要盲目追求高消費。大學生沒有獨立的經(jīng)濟來源，所以在消費的過程中要做到“一切從實際出發(fā)”。要選擇適合大學生群體的消費標準，而不能因為攀比而一味追求名牌和高標準、高消費。要克服這種心理，大學生們就應樹立適應時代潮流的、 貧困生應正視自身消費現(xiàn)狀，養(yǎng)成良好的消費心態(tài)。貧困生們作為大學生中一個特殊的群體，消費能力是相對落后的，但是他們的消費欲望并沒有衰減。所以，貧困生更要注重正視自身的實際情況。調查中一位貧困生說過這樣一句話：“在清掃校道時，我會對走過的每個人微笑，因為我知道，靠自己雙手掙的錢是 最光榮的”。這是一種很好的心態(tài)，貧困生應積極地面對自身情況，按切身實際分配消費。 注重精神消費，養(yǎng)成健康習慣。對于尚未有固定經(jīng)濟來源的大學生而言，精神消費不但能彌補物質生活上的不足，還能讓大學生有更深的精神內涵和更豐富的精神生活。所以，大學生應通過各種教育和文化活動，把娛樂和知識攝取結合進行，以陶冶性情，獲取知識。另外，要注意強調綠色消費，反對不利于保護生態(tài)環(huán)境的消費行為。 十一、參考文獻 （ 1）陳一祥，蘇天恩，《大學生經(jīng)濟差異現(xiàn)象及其對 策 》；《泉州師范學院學報， 20xx 年 9 月第 21 卷第 5 期》 （ 2）王永杰，徐凌中，任建慶，《大學生消費行為及其影響因素》；《中國行為醫(yī)學科學 20xx 年第 13 卷第 6 期》 10教育技術學 16 （ 3）唐沙，王洪斌，《當代大學生消費文化的探討與分析》；《高等農(nóng)業(yè)教育，20xx 年 6 月第 156 期 》 （ 4）溫孝卿等?！断M心理學（ M）》（天津大學出版社， 20xx ） （ 5）余展洪，《關注大學生的健康消費（ J）》中國教育， 20xx。
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