【正文】 育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況制定了一下活動(dòng)目標(biāo)：情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受散文詩(shī)的意境美。能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī)，知道春雨對(duì)萬(wàn)物生長(zhǎng)的作用。四、活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒份角色朗誦小動(dòng)物的對(duì)話，感受散文詩(shī)的優(yōu)美，進(jìn)而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“淋、滴、灑、落”、學(xué)習(xí)春雨的對(duì)話、詩(shī)句“親愛(ài)的小鳥們，你們說(shuō)得都對(duì)，但都沒(méi)說(shuō)全面，我本身是無(wú)色的，但我能給春天的大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅”。五、活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)《春天》，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況實(shí)地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭飾、教學(xué)課件、幼兒繪畫用紙筆六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼栽诒敬位顒?dòng)中，我力求對(duì)幼兒充分放手，對(duì)大限度的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學(xué)法：談話法：在活動(dòng)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運(yùn)用與幼兒進(jìn)行有關(guān)春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。演示法：在活動(dòng)中我通過(guò)多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機(jī)，《春雨的色彩》散文詩(shī)的情景，也是通過(guò)課件中輕柔的配樂(lè)詩(shī)朗誦體現(xiàn)出來(lái)的。現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用進(jìn)一步強(qiáng)化了他的作用，使幼兒對(duì)春天、春雨更加了解和熟悉。情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過(guò)角色表演，強(qiáng)化幼兒對(duì)春雨的色彩的感受。此外我還適時(shí)采用了交流討論法、激勵(lì)法、審美熏陶法和動(dòng)靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過(guò)程的愉悅。七、學(xué)法：多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過(guò)程和結(jié)果，本次活動(dòng)中，幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來(lái)，以此來(lái)表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。體驗(yàn)法：心理學(xué)指出：凡是人們積極參與體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高。在活動(dòng)中，讓幼兒自己進(jìn)行角色表演，說(shuō)出小動(dòng)物們之間的對(duì)話，一定會(huì)留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂(lè)，也將成為他們永遠(yuǎn)的回憶。八、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)流程我采用環(huán)環(huán)相扣來(lái)組織活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為激發(fā)興趣談春天看春雨欣賞散文詩(shī)情景表演經(jīng)驗(yàn)總結(jié)審美延（繪畫形式）激發(fā)興趣談春天“興趣是最好的老師”?；顒?dòng)開始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣?？创河暧^看課件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說(shuō)：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的話題，你們知道他們?cè)跔?zhēng)論什么問(wèn)題嗎？（幼兒回答）對(duì)他們?cè)跔?zhēng)論：春雨到底是什么顏色的？這樣的設(shè)計(jì)自然合理，進(jìn)而引出散文詩(shī)《春雨的色彩》欣賞散文詩(shī)（1）完整欣賞后請(qǐng)幼兒把不懂得地方提出來(lái)，由幼兒提出來(lái)，教師引導(dǎo)討論，幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容。（2）尋找句子、加深印象給幼兒提出要求，請(qǐng)幼兒找一找詩(shī)里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語(yǔ)，通過(guò)找，讓幼兒學(xué)會(huì)“淋、滴、灑、落”并學(xué)會(huì)用小動(dòng)物的話來(lái)朗誦、來(lái)回答，促進(jìn)幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)，理解了難點(diǎn)。情景表演：分角色進(jìn)行朗誦表演。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：將本家活動(dòng)內(nèi)容的前半部分進(jìn)行總結(jié)，給幼兒一個(gè)春天的完整印象。擴(kuò)展延伸、升華主題引導(dǎo)幼兒運(yùn)用手工工具，用繪畫的方式將幼兒感受到的《春雨的色彩》散文詩(shī)的意境描繪出來(lái)，鞏固和加深幼兒對(duì)春天及春雨的任認(rèn)知。第五篇：百姓放心醫(yī)院整改方案百姓放心醫(yī)院整改方案（醫(yī)療部分）一、近期（六月底前）整改到位的內(nèi)容：輸血前評(píng)估做的不到位問(wèn)題。整改措施：醫(yī)院對(duì)臨床科室進(jìn)行了醫(yī)療質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)教育和合理用血的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，對(duì)輸血前輸血后的評(píng)估要求進(jìn)行了重新的強(qiáng)調(diào)。并要求醫(yī)務(wù)科加強(qiáng)對(duì)臨床用血和用血評(píng)估情況的檢查監(jiān)督，對(duì)輸血前后評(píng)估不規(guī)范的現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)指正，甚至給予經(jīng)濟(jì)處罰。病歷質(zhì)量問(wèn)題：病歷不能及時(shí)打印和患者個(gè)人信息填寫的不全、知情同意書家屬簽字不全問(wèn)題。整改措施：一是加強(qiáng)對(duì)廣大醫(yī)務(wù)人員責(zé)任心的教育，使大家認(rèn)識(shí)到病歷書寫的嚴(yán)肅性和法律性。認(rèn)識(shí)到病歷即時(shí)打印的必要性和重要性（如對(duì)危重患者診治的延誤和防范醫(yī)療糾紛等）。二是加強(qiáng)監(jiān)管，定期和不定期抽查運(yùn)行病歷，對(duì)經(jīng)常出現(xiàn)不良現(xiàn)象的科室或個(gè)人，將納入經(jīng)濟(jì)考核。手術(shù)安全核查表執(zhí)行不規(guī)范，有工作人員尚未操作即已經(jīng)簽字的問(wèn)題。整改措施：一是加強(qiáng)醫(yī)療核心制度的教育，使醫(yī)務(wù)人員從思想上提高對(duì)執(zhí)行制度自覺(jué)性的認(rèn)識(shí)；二是加強(qiáng)監(jiān)管，定期或不定期到手術(shù)室查看手術(shù)流程，監(jiān)督手術(shù)核查制度的執(zhí)行情況。同時(shí)發(fā)揮科主任負(fù)責(zé)制的作用，認(rèn)真管理好身邊所有手術(shù)人員，保證核心制度落實(shí)到位。急診科工作人員對(duì)會(huì)診流程不夠熟悉。整改措施：加強(qiáng)“三基培訓(xùn)”，加強(qiáng)對(duì)急診科人員對(duì)急診救護(hù)工作流程的認(rèn)識(shí)。并把此項(xiàng)工作納入日?？剖夜芾淼某绦蜻M(jìn)行考核。認(rèn)真提高急診、急會(huì)診工作的應(yīng)急能力。藥劑科精麻類藥物 “五?！惫芾聿灰?guī)范的問(wèn)題。藥劑科藥柜藥物擺放混亂，沒(méi)有按照類別進(jìn)行明碼標(biāo)示，不利于操作和管理問(wèn)題。整改措施：一是加強(qiáng)了該科室的專業(yè)培訓(xùn)，對(duì)個(gè)別工作人員在執(zhí)行“五?！敝贫戎胁粔蛞?guī)范現(xiàn)象進(jìn)行了嚴(yán)肅的指正。并且進(jìn)行了反復(fù)演練（即密碼鎖與手工鎖分人管理和操作），目前已經(jīng)達(dá)到規(guī)范的要求。二、中長(zhǎng)期（3—6個(gè)月）整改到位的問(wèn)題合理使用抗菌藥物的問(wèn)題。整改措施：責(zé)令醫(yī)務(wù)科立即采取三項(xiàng)措施：一是加強(qiáng)培訓(xùn)： 即組織《藥品管理法》、《抗菌藥物臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》等文件的系列培訓(xùn)。促使廣大醫(yī)務(wù)人員高度認(rèn)識(shí)科學(xué)、合理使用抗菌藥物的重要性和必要性。提高科學(xué)使用抗菌藥物的臨床技能。二是加強(qiáng)監(jiān)管，發(fā)揮院科兩級(jí)管理機(jī)制的作用，對(duì)I類切口預(yù)防使用抗菌藥物的比例要逐步下降，直至達(dá)到國(guó)家規(guī)定的≤30%的標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期預(yù)防用抗菌藥物實(shí)施低成本、短時(shí)間應(yīng)用的原則。進(jìn)一步降低醫(yī)藥費(fèi)用。同時(shí)加強(qiáng)督導(dǎo)措施，定期抽查病歷，對(duì)繼續(xù)發(fā)生“無(wú)指征使用抗菌藥物”的現(xiàn)象進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰；情節(jié)嚴(yán)重者的，停止其處方權(quán)。三是嚴(yán)格把關(guān)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)抗菌藥物的分級(jí)管理。對(duì)于升級(jí)抗菌藥物的病例，要嚴(yán)格審查升級(jí)的依據(jù)。對(duì)無(wú)充分理由的升級(jí)現(xiàn)象，堅(jiān)決予以制止。醫(yī)院藥劑科沒(méi)有設(shè)立藥庫(kù)，庫(kù)存藥品與零發(fā)藥在一起混放的問(wèn)題。整改措施：加快基礎(chǔ)建設(shè)，在門診藥房附近設(shè)立藥庫(kù)，進(jìn)行嚴(yán)格的藥庫(kù)管理。門診預(yù)約服務(wù)有待加強(qiáng)。整改措施：一是鞏固和擴(kuò)大已有的門診預(yù)約就診服務(wù)措施，如微信預(yù)約、電話預(yù)約和診間預(yù)約服務(wù)，進(jìn)一步提高服務(wù)效果。二是加快醫(yī)院信息化建設(shè)（預(yù)計(jì)年底前完成），建立網(wǎng)上預(yù)約、網(wǎng)上掛號(hào)服務(wù)系統(tǒng)，擴(kuò)大對(duì)患者預(yù)約服務(wù)的面積，提高預(yù)約診療服務(wù)的水平。