三年級(jí)年級(jí)組期中工作總結(jié)范文-資料下載頁(yè)
2024-10-21 06:10本頁(yè)面
【正文】 ，總體上成績(jī)良好。多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣有好轉(zhuǎn)。，有組織，大課間活動(dòng)、兩操等做到了人人參與活動(dòng)。同學(xué)們積極性高，取得了減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)和調(diào)節(jié)身心的效果。三、存在問(wèn)題一、各班都存在部分學(xué)生自覺(jué)性差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不能主動(dòng)完成課后作業(yè)，語(yǔ)、數(shù)、英 三科都趕不上。對(duì)這些同學(xué)，我們手把手和顏悅色的耐心輔導(dǎo)，但是仍然有幾個(gè)個(gè)同學(xué)成績(jī)單科、甚至雙科三科不達(dá)標(biāo)。二、班級(jí)管理中，雖然幾個(gè)班都采用考核評(píng)比、周會(huì)、晨會(huì)的教育，志愿者活動(dòng)也都納入了考核，但學(xué)習(xí)和生活方面總是小問(wèn)題不斷出現(xiàn)，整體教育效果不能令人滿(mǎn)意。三、部分家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校后，只關(guān)心孩子的生活，對(duì)學(xué)習(xí)不聞不問(wèn)，有的家長(zhǎng)連孩子的作業(yè)本都不看。不提供必要的學(xué)習(xí)用品，影響孩子的正常學(xué)習(xí)、生活。個(gè)別孩子不合群，個(gè)別學(xué)生游手好閑，自由活動(dòng)時(shí)追逐打鬧，存在安全隱患。以上問(wèn)題的存在，說(shuō)明我們的工作還不夠細(xì)致跟家長(zhǎng)的溝通也不夠充分，學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成還有待加強(qiáng)。后半學(xué)期我們要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的抓好業(yè)務(wù)，抓好教學(xué)，為學(xué)生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。繼續(xù)完善志愿者活動(dòng)的管理考核、耐心細(xì)致地抓好習(xí)慣養(yǎng)成，有針對(duì)性的進(jìn)行思想教育。通過(guò)各類(lèi)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到校園生活的樂(lè)趣。真正喜歡學(xué)校生活，閆廷明第五篇：初二年級(jí)組期中工作總結(jié)初二年級(jí)組期中工作總結(jié)（一）班級(jí)教育以理想教育為核心各班分別召開(kāi)了以“理想教育”為主題的班會(huì)，形式多樣，效果很好。如初二（4）班對(duì)學(xué)生確立目標(biāo)有了一定的指導(dǎo)意義；初二（2）班主題是“放飛理想”，讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況暢談理想同時(shí)抓住溧水之行談了怎樣利用自己的優(yōu)越條件實(shí)現(xiàn)理想，學(xué)生感觸很深；初二（6）班請(qǐng)來(lái)了學(xué)生家長(zhǎng)和本校高一的優(yōu)秀學(xué)生和本班學(xué)生互動(dòng)共同暢談理想；初二（19）班采用小組討論的形式來(lái)暢談自己的理想，用歌聲創(chuàng)設(shè)情境，很有感染力；初二（5）班學(xué)生自編自導(dǎo)自演了小品，生動(dòng)形象的詮釋了什么是理想，怎樣才能實(shí)現(xiàn)理想，并鼓勵(lì)學(xué)生勇攀理想之峰；初二（3）班利用相聲感染學(xué)生，讓學(xué)生在笑聲中明確理想；初二（12）班則利用圖片展示的方式。展示了全國(guó)著名高校的圖片，人學(xué)生感受其文化內(nèi)涵，讓學(xué)生在樹(shù)立理想時(shí)認(rèn)識(shí)到做人更重要，成長(zhǎng)重于成績(jī)，成人重于成功。把利用夕會(huì)作為理想教育的又一個(gè)陣地。班主任教育學(xué)生的過(guò)程中也注重幫助目標(biāo)的激勵(lì)。學(xué)科教學(xué)中，各備課組也把理想教育在學(xué)科教學(xué)中的滲透作為備課的一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行討論。（二）課堂教學(xué)重視改革課改是我們學(xué)校本學(xué)期工作的重點(diǎn)，也是初二年級(jí)工作的重中之重。在初一改革的基礎(chǔ)上，初二年級(jí)全體教師勇于更新理念，主課教師已全部參與教改。大部分教師上了課改過(guò)關(guān)課。大部分教師都對(duì)課改中出現(xiàn)的問(wèn)題在備課組認(rèn)真討論不斷改進(jìn)，對(duì)于課改堅(jiān)持不懈，絲毫不動(dòng)搖。大部分教師能夠積極向前四個(gè)課改班的老師虛心請(qǐng)教，年級(jí)組課改氛圍濃厚。各班級(jí)組成學(xué)習(xí)小組，并制定了小組考核方案。學(xué)生參與意識(shí)較濃，逐步適應(yīng)課改的形式。（三）發(fā)揮年級(jí)與班級(jí)教育小組的管理功能。年級(jí)成立教育管理小組，加強(qiáng)對(duì)各班級(jí)的常規(guī)管理。大部分班級(jí)教育管理小組做到了“日碰頭”“周總結(jié)”“月匯報(bào)”。重大活動(dòng)教育管理小組跟班，加強(qiáng)和學(xué)生的溝通。各班級(jí)結(jié)合實(shí)際情況都制定了班級(jí)學(xué)生考核細(xì)則，加強(qiáng)班級(jí)管理。教育小組老師參與夕會(huì)和班會(huì)，各位教育小組成員參與班級(jí)管理的意識(shí)在提高。班主任之間常常自發(fā)進(jìn)行班改經(jīng)驗(yàn)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收益頗豐。加強(qiáng)年級(jí)管理的力度，每天正常有年級(jí)管理小組成員值班，做好記錄。（四）充分發(fā)揮團(tuán)委委和年級(jí)自主管理委員會(huì)的作用，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理。年級(jí)自主管理委員會(huì)和團(tuán)委委加強(qiáng)對(duì)各班的常規(guī)檢查，分?jǐn)?shù)及時(shí)通報(bào)。團(tuán)委組成文明監(jiān)督小組，督促檢查各班的文明禮儀行為。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不文明現(xiàn)象并表?yè)P(yáng)各班的好人好事。（五）分別召開(kāi)了月考和期中考試分析會(huì)，重點(diǎn)分析存在的問(wèn)題。二、存在的問(wèn)題夕會(huì)有時(shí)利用的不好。班會(huì)的形式還不夠新穎。晚自習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)效率不是很高。學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有待進(jìn)一步加強(qiáng)。課間操隊(duì)伍不夠整齊，速度不夠快。零食問(wèn)題還沒(méi)難徹底解決，我們也積極思考可行的辦法。三、改進(jìn)措施期中考試后，重點(diǎn)進(jìn)行文明教育，規(guī)范學(xué)生行為，提升文明素養(yǎng)。利用家長(zhǎng)會(huì)做好宣傳工作，讓家長(zhǎng)配合做好學(xué)生的教育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，共同提升學(xué)生的素質(zhì)。繼續(xù)發(fā)揮文明監(jiān)督小組的作用，以正面積極宣傳為主，弘揚(yáng)文明行為，大力表?yè)P(yáng)好人好事。年級(jí)教育小組加強(qiáng)管理力度，特別是晚自習(xí)的管理。各班注重班級(jí)干部的培養(yǎng)，特別是小組長(zhǎng)管理能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生自我管理意識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理。繼續(xù)加強(qiáng)安全教育，特別是晚自習(xí)的安全，規(guī)范請(qǐng)假制度。
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