【正文】 繼續(xù)發(fā)揮文明監(jiān)督小組的作用，以正面積極宣傳為主，弘揚(yáng)文明行為，大力表揚(yáng)好人好事。二、存在的問題夕會(huì)有時(shí)利用的不好。教育小組老師參與夕會(huì)和班會(huì)，各位教育小組成員參與班級(jí)管理的意識(shí)在提高。大部分教師能夠積極向前四個(gè)課改班的老師虛心請(qǐng)教，年級(jí)組課改氛圍濃厚。展示了全國著名高校的圖片，人學(xué)生感受其文化內(nèi)涵，讓學(xué)生在樹立理想時(shí)認(rèn)識(shí)到做人更重要，成長(zhǎng)重于成績(jī)，成人重于成功。不提供必要的學(xué)習(xí)用品，影響孩子的正常學(xué)習(xí)、生活。，大多學(xué)生數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握較好，總體上成績(jī)良好。如：學(xué)習(xí)方法、遵守紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣、安全自護(hù)等，比開校初有了明顯轉(zhuǎn)化。語、數(shù)、外老師的課盡管都很多，但是，我們都協(xié)調(diào)得很好，在補(bǔ)缺補(bǔ)差上交錯(cuò)安排，環(huán)環(huán)相扣流暢。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使他們懂得身體健康的重要。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)要十分重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，各學(xué)科要針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)制訂措施，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，特別是要使學(xué)生能認(rèn)真上課，聽課，積極動(dòng)腦，認(rèn)真完成作業(yè)等。各班要培養(yǎng)了一批得力的小干部，促使班風(fēng)得到好轉(zhuǎn)，做到周周都有訓(xùn)練的重點(diǎn)。重視了把握質(zhì)量關(guān)。教育教學(xué)，求真務(wù)實(shí)五年級(jí)是中高年級(jí)的階段，特別是作文教學(xué)更是難項(xiàng)?！敖虒W(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是級(jí)組工作的催化劑，沒有教學(xué)質(zhì)量的提高，教師工作就沒有積極性。2．各班還應(yīng)舉行更多的活動(dòng)促發(fā)展。開校以來，我們五年級(jí)組開了兩次家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)有一個(gè)近距離的溝通，共同攜手把他們的孩子教得更好。年級(jí)組里絕對(duì)脫不了班級(jí)管理。1．由于五年級(jí)的孩子正處于思維高速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，所以我們年級(jí)組的每一教師深感責(zé)任重大，不敢有一絲懈怠。而不是沒有區(qū)分的報(bào)紙、單元測(cè)試等題海戰(zhàn)術(shù)。三、班級(jí)管理（1）在我們的班級(jí)管理中，存在重視智力，忽視學(xué)生的全面發(fā)展；注重常規(guī)管理，忽視能力培養(yǎng)；注重學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視學(xué)習(xí)指導(dǎo)、思想品德教育以及班主任工作方式方法簡(jiǎn)單化等想想問題。（3）明確東、中、西各門進(jìn)入餐飯隊(duì)的站隊(duì)位置。如：在公共場(chǎng)所、教室、宿舍亂丟垃圾、課間在走廊過道追逐打鬧、攀爬護(hù)欄現(xiàn)象嚴(yán)重，語言不文明，說臟話、粗話，甚至引發(fā)矛盾沖突和打架事件發(fā)生，許多學(xué)生還沒有轉(zhuǎn)變角色、進(jìn)入狀態(tài)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，早操前的早讀，學(xué)生到班很早而多說班級(jí)多數(shù)學(xué)生沒在讀書，而是在聊天、做小動(dòng)作、無所適從。班與班之間的差距也縮小了。為了做到這些，華玉霞、宗贇、陳月萍等老師甚至在家里批閱作文、試卷等。為了保證此工作落實(shí)，配合學(xué)校的行為規(guī)范教育要求，各班認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》，熟背各條內(nèi)容，在學(xué)校檢查中，取得較好成績(jī)。例如：宗赟、華玉霞、朱君等幾位老師，他們經(jīng)常早早到校，又是最遲離開，盡管工作瑣碎繁多，但毫無怨言，盡職盡責(zé)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理，他們愛崗敬業(yè)的精神令人欽佩。特別是許惠娣、王志英、華玉霞等老教師今年已快退休了，但還堅(jiān)持在教育第一線，對(duì)所擔(dān)任教學(xué)工作毫不松懈，不怕勞累，想方設(shè)法，不厭其煩地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，功夫不負(fù)有心人，終于所帶班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步；徐丹老師作為不滿一年的新班主任，謙虛好學(xué)，在華玉霞老師的指導(dǎo)配合下，工作很認(rèn)真到位，通過努力，所帶的班的紀(jì)律和學(xué)風(fēng)都較好。通過學(xué)習(xí)，全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀，原來部分同學(xué)紀(jì)律松懈、不講文明、不講衛(wèi)生的風(fēng)氣也一掃而光，現(xiàn)在各班以奪得每月文明、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗為榮，班集體的凝聚力越來越大，集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識(shí)、技能的反饋，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。宗赟老師經(jīng)常主動(dòng)聽?zhēng)煾店愒缕祭蠋煹恼n，教學(xué)能力提高很快。課堂不能認(rèn)真聽講，自習(xí)課效率低下等。（4）食堂窗口打剩菜時(shí)的擁擠現(xiàn)象嚴(yán)重，并存在安全隱患，急待解決。（2）班規(guī)班約的制定、班級(jí)組織的健全、班級(jí)文化建設(shè)的完善對(duì)班級(jí)管理水平的提升是否產(chǎn)生實(shí)際效果？小組建設(shè)有形無實(shí)，有待推進(jìn)。上述我們教育教學(xué)和管理工作中存在的問題和不足，也留給我們各位老師及班主任去思考，在今后的工作中如何全面提升自己的教育教學(xué)和水平及管理藝術(shù)，做一個(gè)智慧的教師或班主任！我的發(fā)言完畢，不當(dāng)之處望大家批評(píng)指正。我們對(duì)困難生的學(xué)習(xí)尤其不敢放松。我們的四個(gè)班主任更是親歷所為，樣樣工作落實(shí)到實(shí)處，把班級(jí)管理得井井有條，每人都有一套管理的方案，我們之間互通經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使一個(gè)全新的集體在短時(shí)間里進(jìn)入規(guī)范化的學(xué)習(xí)階段，應(yīng)該說現(xiàn)在的五年級(jí)的穩(wěn)定與班主任的耐心、細(xì)致、無私的工作密不可分。家長(zhǎng)會(huì)后，反響極其熱烈，對(duì)家長(zhǎng)們的認(rèn)可，我們雖辛苦著卻快樂著。3．策劃各種比賽，讓各班之間形成一種良性的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的相互合作與團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。這個(gè)學(xué)期的開始，按照級(jí)組的工作計(jì)劃和學(xué)校的要求，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還做了以下幾方面的工作：（1