鄉(xiāng)鎮(zhèn)青少年法制宣傳教育活動(dòng)總結(jié)[大全]-資料下載頁(yè)
2025-10-12 06:10本頁(yè)面
【正文】 擬法庭、征文比賽、法制文藝小節(jié)目、現(xiàn)身說(shuō)法等，但這些活動(dòng)范圍有限，活動(dòng)時(shí)間有限，還停留在傳統(tǒng)的宣傳形式上和方法上，缺少現(xiàn)代媒體技術(shù)和手段，缺乏長(zhǎng)期性和有效性。學(xué)校采用的集中輔導(dǎo)講座的形式，不分年級(jí)，不分對(duì)象，不分內(nèi)容，缺乏針對(duì)性和趣味性，難以達(dá)到預(yù)期的目的和效果。二、當(dāng)代青少年法制宣傳教育的薄弱環(huán)節(jié)教育時(shí)間保障難。盡管我們提倡素質(zhì)教育多年，但在現(xiàn)行的應(yīng)試教育體制下不得不促使學(xué)校去追求升學(xué)率，刻意注重文化知識(shí)教育的局面依照未被打破，從小學(xué)、初中到高中，無(wú)論哪個(gè)時(shí)段，不僅僅是開(kāi)設(shè)法制教育課的時(shí)間不足，更多的是法律知識(shí)教育時(shí)間被擠占。教育模式改變難。青少年容易受到色情、暴力、賭博、愚昧迷信的腐朽落后文化和有害信息的腐蝕，是因?yàn)樗麄兊乃枷牒托睦硭刭|(zhì)尚未完全成熟，判斷是非真?zhèn)蔚哪芰€不夠強(qiáng)；之所以迷戀網(wǎng)吧等娛樂(lè)場(chǎng)所，是因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)這一新興媒體順應(yīng)了這一特殊群體的心理特征，滿(mǎn)足了青少年的娛樂(lè)性、趣味性和好奇心。而我們的法制教育依然停留在傳統(tǒng)的理論教育模式上，用枯燥無(wú)味的禁止性語(yǔ)言去教育，缺乏趣味性，很難提高學(xué)生的學(xué)法興趣和收到良好的效果。、教育主體履職難。家庭、社會(huì)、學(xué)校都是青少年法制教育的主體，但從履行教育職責(zé)上講，還沒(méi)有形成整體聯(lián)動(dòng)的機(jī)制，學(xué)校在抓青少年法制教育方面還算是最盡職的，而家庭、社會(huì)對(duì)青少年的法制教育就不容樂(lè)觀了，許多家長(zhǎng)自己根本就沒(méi)掌握多少法律知識(shí)，怎么可能去給孩子們傳授法律知識(shí)。社會(huì)層面上除了公、檢、法、司、政法委等普法部門(mén)還在重視青少年的法制教育外，根本很少有人去關(guān)心這個(gè)問(wèn)題。在這樣環(huán)境下青少年的法制觀念如何樹(shù)立？法律素質(zhì)又能增強(qiáng)到哪里去。三、新形勢(shì)下加強(qiáng)青少年法制宣傳教育工作的建議面對(duì)新的形勢(shì)、新的情況、新的問(wèn)題，傳統(tǒng)的工作模式已越來(lái)越不適應(yīng)時(shí)代的要求，我們必須從教育對(duì)象的實(shí)際出發(fā)，采取生動(dòng)活潑、青少年易于接受的形式，進(jìn)行宣傳教育。順應(yīng)時(shí)代要求、落實(shí)“德治”方案。重視道德教化是推行德治的基本方法，道德教化任務(wù)歷史的落在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校和教師身上。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的當(dāng)今中國(guó)，教育的普及率沒(méi)有哪一個(gè)時(shí)代可以比擬，學(xué)校自然成為公民道德教化的主要渠道，努力營(yíng)建以德治校的強(qiáng)勢(shì)氛圍，把“道德高尚、人格健全”確定為該校人才培養(yǎng)的主導(dǎo)目標(biāo)，著力塑造青少年的社會(huì)公德意識(shí)，讓誠(chéng)實(shí)守信、禮貌待人、嚴(yán)于律己、寬以待人、遵紀(jì)守信、維護(hù)秩序等社會(huì)公德深入人心。立足育人本位、挖掘教育資源。一是聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)和輔導(dǎo)員，由各教育部門(mén)、司法行政部門(mén)要采取定期培訓(xùn)、進(jìn)修等形式，對(duì)教師進(jìn)行法律知識(shí)培訓(xùn)，使其具有一定法律知識(shí)水平，定期開(kāi)展法制教育講座，利用班團(tuán)會(huì)學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《教師法》、《治安管理處罰案例》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等相關(guān)法律知識(shí)。二是充分利用廣播、影視、櫥窗、板報(bào)等靜態(tài)陣地，廣泛宣傳，充實(shí)教育內(nèi)容，形成了強(qiáng)大的法制教育氛圍。采取辯論賽、論文競(jìng)賽等動(dòng)態(tài)形式激發(fā)青少年思考、升化，以正確的輿論引導(dǎo)人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人，內(nèi)外結(jié)合，綜合梳理，樹(shù)立一批模范守紀(jì)的學(xué)生標(biāo)兵，加強(qiáng)了正面引導(dǎo)。三是高度重視青少年校外教育基地和活動(dòng)陣地建設(shè)，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。開(kāi)展形式多樣的法制教育。傳統(tǒng)的法制教育工作往往只注重“你聽(tīng)我講”、作報(bào)告、開(kāi)大會(huì)等單調(diào)枯燥的灌輸方法。這種方法已不能完全適應(yīng)新形勢(shì)的要求，它不能針對(duì)青少年的思想實(shí)際開(kāi)展有的放矢的教育和開(kāi)導(dǎo)工作。我們可以利用思考題、討論會(huì)等形式對(duì)身邊的案例進(jìn)行討論，活躍他們的思維，觸動(dòng)他們的神經(jīng)，形成良好的互動(dòng)效果，實(shí)現(xiàn)法制教育的目的。還可以通過(guò)開(kāi)展一些形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)來(lái)鍛煉、引導(dǎo)學(xué)生，如摸擬法庭、法制文藝演出等，從而教育、警示學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、遵紀(jì)守法的高尚道德品質(zhì)。
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