【正文】 晚上隨 1機(jī)到教室、宿舍對學(xué)生的學(xué)習(xí)和就寢情況跟蹤檢查確保各項秩序良好。及時溝通學(xué)生，聽取學(xué)生建議，本學(xué)期進(jìn)行學(xué)生對班級管理意見和建議收集一次，對科任教師意見和建議收集一次，在辦公室和科任教師交流管理和教學(xué)方面數(shù)次。狠抓學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣和安全，要求教室宿舍必須干凈整潔，預(yù)防疾病傳染，每月進(jìn)行安全隱患排查，主要學(xué)生矛盾和管制刀具，做到細(xì)實，不留隱患。本學(xué)期前半期主要開展的工作有：校級詩歌朗誦比賽，我班鄭丹丹同學(xué)代表年級組參賽。學(xué)校開展文明用餐、法制宣傳、緬懷烈士手抄報活動，學(xué)生參與積極，完成質(zhì)量較高，體現(xiàn)出了學(xué)生扎實的語文綜合能力。校級初中部文化廣場展演，我班5名學(xué)生、鄭丹丹、梁嬌、張妍、王亞妮、賈彤代表班級自編自演舞蹈《cry》效果良好。賈慧、任佳欣及部分學(xué)生參與辦了后墻的文化宣傳欄，即中學(xué)生日常行為規(guī)范、法制教育、防震減災(zāi)宣傳欄。科任教師繼續(xù)推行分小組的高效課堂教學(xué)模式，努力提高教學(xué)質(zhì)量。二、期中考試情況：期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，成績客觀真實的反殃出學(xué)生半學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況，主要是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果兩方面?，F(xiàn)情況通報如下：（以中考四科為主）前十名學(xué)生名單：鄭丹丹369任文瑞 363程保鳳352趙家宜 346任佳欣344王建輝 314何樂 308賈彤288王天昊 275梁嬌 271成績較差生名單：（以中考科均分50分以下）王家浩 196邵明霞 171茹毅167劉玉嬌 148陳云杰 114 高小剛 69就成績和班級存在問題做如下分析：班級兩極分化嚴(yán)重，前五名均分80分以上，最高任文瑞 612分但學(xué)困生人數(shù)很多，上述6名學(xué)生成績都在年級后列，最后三名學(xué)生成績位于年級后三名。部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性不強(qiáng)，上進(jìn)心不足。比如：不按老師要求做，課前不預(yù)習(xí)、課堂不注意聽講、作業(yè)抄襲或不完成。主要集中在后十名學(xué)生身上。班級學(xué)習(xí)氛圍不濃厚，早操前和晚自習(xí)前讀書學(xué)習(xí)人數(shù)較少，效果較差，學(xué)習(xí)過程中，提出問題或向老師問問題學(xué)生很少，跟教師交流少。學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差，宿舍衛(wèi)生常常被學(xué)校批評，未獲得衛(wèi)生流動紅旗。不少學(xué)生違紀(jì)次數(shù)較多，如：張紅娟、魏露、賈永平，茹毅、陳云杰等、上課說話，做小動作，影響他人。張妍和梁嬌課間戲鬧被政教處主任批評通報。賈永平與張鑫兩次因劃傷手或折壞校牌發(fā)生打架事件影響惡劣。何亞林、高小剛、楊蕾、茹毅、梁超違反校紀(jì)帶手機(jī)，影響班級整體榮譽(yù),高小剛最近再次違紀(jì)帶手機(jī)。李增輝、茹毅不服班級管理、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、成績靠后，頂撞老師。期中考試前李增輝不按時進(jìn)教室被李主任發(fā)現(xiàn)，教育該生。該生言語頂撞，情緒對抗，后聯(lián)系家長共同教育，但效果不佳，最近違紀(jì)要求寫出書面檢討，該生寧可受罰站也拒不寫。茹毅該生學(xué)習(xí)目的不明確、不服管教、頂撞老師、語言和行為過激，帶手機(jī)被老師發(fā)現(xiàn)拒不交出，上課不動手做練習(xí)，考試不重視。最近一次將垃圾撒落一地，拒不接受處罰，屬于難管學(xué)生，聯(lián)系家長數(shù)次，對其進(jìn)行教育效果不明顯。陳云杰該生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，期中考試前面臨輟學(xué)、經(jīng)過老師和家長溝通，挽留該生繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，但該生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、不按時進(jìn)教室，作業(yè)不認(rèn)真，成績很差。梁超因受傷在家近兩個月時間，來校后紀(jì)律觀念不強(qiáng)，上自習(xí)說話大喊，亂扔垃圾、中午不按時進(jìn)教室被學(xué)校抓到罰站，上課不動手做題，表現(xiàn)較差。有學(xué)生安于現(xiàn)狀，不求上進(jìn)?？偨Y(jié)考試失敗總是歸結(jié)于小學(xué)基礎(chǔ)太差，老師講課太快，每天作業(yè)太多。不從自己實際總結(jié)，你課前預(yù)習(xí)了嗎？課堂你用心了嗎？不懂你問老師了嗎？課后你復(fù)習(xí)認(rèn)真做練習(xí)了嗎？考試重視了嗎這些角度分析，我想他只是給自己找借口，不肯下功夫?qū)W好。當(dāng)然，學(xué)習(xí)是很苦的事，需要學(xué)生有意志，有耐力，講方法，肯吃苦，才能搞好自己的學(xué)習(xí)。學(xué)生之間是有差異，但不會很大，沒有那個學(xué)生承認(rèn)自己比別人笨，自己無任何特長。俗話說笨鳥先飛早入林，有自信肯努力每個人都會學(xué)的很優(yōu)秀的。除了學(xué)校認(rèn)真細(xì)致的教育之外，家庭教育不可缺少。假如沒有良好、正確、合理的家庭教育配合，學(xué)校教育效果不會達(dá)到最大化。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識：重視孩子的前途問題，多為他們未來考慮?，F(xiàn)在的社會沒有知識和技能，很難立足。讓孩子回家種地或外出打工，成功的機(jī)會幾乎為零，一生將面對貧窮，任人擺布。希望家長不要放棄那些成績差的孩子，多鼓勵他們上進(jìn)，能改變命運(yùn)是關(guān)鍵。多一份可能就多一份機(jī)會。要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，不要一味地去斥責(zé)、諷刺孩子，幫助他們分析原因，尋找對策，幫助其進(jìn)步。面對行為習(xí)慣差的孩子，家長要耐心地引導(dǎo)、言傳身教。要教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律。嚴(yán)格按制度去做，不可我行我素，紀(jì)律是權(quán)力的保證，是搞好學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好習(xí)慣的保證。要以遵違為恥，向優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)，做一個受師生歡迎的學(xué)生。注意學(xué)生衣著打扮。一是衣著要樸素大方，干凈整潔，不與她人攀比；二是男生不留長發(fā)、不得染發(fā)、女生不得帶首飾；三學(xué)生不得模仿社會成人著裝。老師和家長共同教育學(xué)生不得與社會青年來往，不得早戀，不得干違法亂紀(jì)的事，不得亂請假，夜間外出上網(wǎng)、不得參與打架斗毆，不得帶手機(jī)。安全問題：夏季加強(qiáng)防溺水、交通安全、防火、防電安全等教育。學(xué)校與家長簽訂了《走讀生午間午休安全管理協(xié)議書》，望家長認(rèn)真履行，確保走讀生上下學(xué)平平安安。各位家長，盡管在教育孩子上我們盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，我們會虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。各位家長，“十年樹木，百年樹人”，我希望在我們老師和家長的共同努力下，每個同學(xué)以后的人生都是精彩的，還是那句話，有百分之一的希望，我們決不會放棄。讓我們攜起手來，為了孩子美好的明天，努力！七年級2班張恒2014/5/22七（2）班學(xué)生家長會議程安排一、地點(diǎn)：七（2）班教室二、時間：2014年5月23日三、出席對象：家長；班主任；全體學(xué)生任課教師四、議程：家長會開始，全體學(xué)生齊聲：“爸爸媽媽，你們辛苦了！”班主任總結(jié)前半期班級管理工作、就班級學(xué)生情況和期中考試做簡要解析（特別是學(xué)習(xí)、行為有問題的學(xué)生）；任課教師發(fā)言（語文、英語、政治科任教師）通報表彰前半期班級優(yōu)秀學(xué)生學(xué)生試卷、作業(yè)展示，學(xué)生給家長一封信。請家長對學(xué)校、班級工作提一些合理化的建議，也可請有關(guān)家長介紹教育子女的好方法；班主任、科任教師、學(xué)生和家長互動。家長會結(jié)束。