一二三四歌歌詞-資料下載頁
2024-10-21 05:57本頁面
【正文】 勞精神）什么樣的品質(zhì)？（熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活的高貴品質(zhì)）。勉勵同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，熱愛校園，熱愛祖國，做一名優(yōu)秀的中學(xué)生。七、作業(yè)《一二三四歌》填詞，將歌曲變成一首校園歌曲。（例如）八、紅歌大家唱歌曲《井岡山下種南瓜》通過紅歌演唱這種形式，以課堂為陣地，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)以及愛國主義教育。第五篇：一二三四歌教案《一二三四歌》教學(xué)設(shè)計方案教學(xué)目標(biāo)：德育目標(biāo)：通過學(xué)唱《一二三四歌》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛人民軍隊，崇敬子弟兵，并使學(xué)生對軍旅歌曲風(fēng)格有所體驗，感受解放軍戰(zhàn)士團(tuán)結(jié)、緊張嚴(yán)肅、活潑的精神風(fēng)貌和樂觀態(tài)度。學(xué)習(xí)解放軍為祖國、為人民的無私奉獻(xiàn)精神,增強(qiáng)國防意識。知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)進(jìn)行曲的概念，知道進(jìn)行曲的特點(diǎn)，并用歌聲表現(xiàn)出來。技能目標(biāo)：討論本歌曲的演唱力度和演唱速度，啟發(fā)學(xué)生從頭到尾，整體 地設(shè)計出歌曲的力度和速度變化及對比，正確地表達(dá)歌曲的音樂形象。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生以富于激情的情感和有力度、有彈性的聲音，有控制的氣息演唱此 歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)奏型的掌握。附點(diǎn)音符與八分音符唱法的區(qū)別。伴唱部分掌聲和伴唱的二聲部和諧。教學(xué)過程一、組織教學(xué)：“u”要求：身坐直，嘴輕輕的嘟起來，眼睛睜大眉毛抬高。《DO RE MI》二、導(dǎo)入 師：看看他們是誰？：你們見過軍人嗎？軍人在你們的心中是怎樣的形象？學(xué)生：魁梧、精神、威嚴(yán)、帥氣 師：軍人是怎么站立，怎么走路的？你能模仿一下他們嗎？ 學(xué)生模仿軍人的站姿，稍息，立正，敬禮等。教師給予評價。師：是的，軍人那身綠軍裝成為很多人的理想和驕傲。 師：看完之后你有什么感受？小結(jié)：我們的軍隊是，護(hù)國衛(wèi)士，血肉長城。過渡語：同學(xué)們，軍人的颯爽英姿令我們敬仰，軍旅的生活令我們向往，下面就讓我們走進(jìn)軍人的生活，體味他們的酸甜苦辣吧。（出示課題：《一二三四歌》）三、學(xué)唱歌曲《一二三四歌》 （播放視頻）師：軍人是怎么喊口號的？誰來模仿一下？ 學(xué)生模仿喊“一二三四”口號：這是一首描寫軍人的精神、軍人的氣質(zhì)、軍人的風(fēng)格的軍旅歌曲。歌詞中多次出現(xiàn)軍營中不可少的操練口令“一二三四”的口號，從“一把鋼槍交給我”到“二話沒說為祖國”，到“三軍將士苦為樂”，再到“四海為家”，巧妙、風(fēng)趣地道出了軍人的價值觀和樂觀精神。形象地刻畫了軍人的情感，軍人的美好和軍人的品德。：請同學(xué)們看著歌詞，小聲跟唱。邊學(xué)唱邊處理，強(qiáng)弱對比，以及歌曲的顆粒性和連貫性。要求：聲音干脆有力量，聲音洪亮。 ，學(xué)唱結(jié)束句部分。注意在心里默數(shù)拍子。師：“戰(zhàn)” 和“士”這兩個字分別有幾拍？ 生：八拍請一個同學(xué)領(lǐng)唱喊口號部分，其他同學(xué)合。四、實(shí)踐與創(chuàng)造：，看看歌曲的情感發(fā)生了哪些變化？ 師：如果我們用不同的速度和不同的力度演唱會有什么不一樣的效果？（師示范用慢速演唱歌曲前十七個小結(jié)。）生：速度變慢力度變?nèi)酢８枨兊檬闱榱?。用慢——快的速度演唱?！兑欢母琛愤M(jìn)行創(chuàng)編根據(jù)歌曲和自己的愛好選擇打擊樂器并為歌曲伴奏。教師準(zhǔn)備一些打擊樂器。五、教學(xué)擴(kuò)展：你還聽過哪些軍歌？《咱當(dāng)兵的人》《彈起我心愛的土琵琶》《軍港之夜》 六、總結(jié)師：讓我們向偉大的軍人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們堅強(qiáng)的意志，與無限的愛國情懷。最后，讓我們以響亮的軍人口號結(jié)束我們今天的音樂課吧。
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